20《青山不老》课件(共12张PPT)

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晋
西
北
山西省简称：晋
20 青山不老
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浏览阅读提示，明确思考问题。
思考问题：
说说文中的老人创造了怎样的奇迹？
这个奇迹是在什么样的条件下创造的？
课文为什么以“青山不老”为题？
聚焦“奇迹”
抓关键词
说说文中的老人创造了怎样的奇迹？
老人创造的奇迹
十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。
一亩约667平方米，我们学校占地约30亩，那三千七百亩林网相当于多少个学校呢？
面积之大
时间之长
做批注
聚焦“环境”
2.这个奇迹是在什么样的条件下创造的？
找关键句
典型事例
生活条件
自然环境
大环境
小环境
（1）从三个方面，勾画句子。
（2）批注你的感受和感悟到的老人的精神。
（3）和小组成员交流感，准备汇报
干旱
霜冻
沙尘暴
找关键句
是的，保住了这黄土，我们才有绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。
他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。
目睹奇迹
十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。
如果你是老汉唯一的女儿
如果你是老汉的同伴、
你是村里的干部、
你是接受过老汉资助的村民
如果你是……
你想对老汉说些什么？
聚焦“不老”
作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。
青山不老
精神永存
课文为什么以“青山不老”为题？
拓展阅读：
《从伐木劳模到植树英雄——马永顺》
《深山“野人”绿化荒山——张候拉》
《吕梁“植树英雄”传》
他很普通，普通的就像这绿野中的一株柳、一棵杨。可正是有了无数个他——无数个和老人一样躬耕绿野的拓荒人，才为我们守住了黄土，挡住了风沙！