大象版（2017秋） 三年级上册5.3《声音的高低变化》（含练习）课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
第五单元 奇妙的声音
3.声音的高低变化
声音有高有低。声音的高低和节奏变化形成了音乐的旋律。
影响声音高低变化的因素是什么呢？
观察竖笛、古筝的高音区和低音区
高音区
低音区
低音区
高音区
★不同的物体振动时，发出的声音有什么不同呢？
★物体的振动与声音高低的关系是什么？
思考
实验：探究影响声音高低变化的因素
实验目的 尺子伸出长短，声音高低变化
我的猜想 尺子伸出的越多，音高越高。
实验方法 将尺子伸出桌面6cm，拨动尺子。
将尺子伸出桌面9cm，拨动尺子。
将尺子伸出桌面12cm，拨动尺子。
实验结论
尺子伸出桌面 长度（厘米） 我听到的 音高 我看到的 振动快慢 音高的变化规律
6cm
9cm
12cm
高
快
中
中
低
慢
尺子伸得越长，音高越低，振动越慢。
音高用高、中、低来描述。振动快慢用快、中、慢来描述。
实验目的 尺子伸出长短，声音高低变化
我的猜想 尺子伸出的越多，音高越高。
实验方法 将尺子伸出桌面6cm，拨动尺子。
将尺子伸出桌面9cm，拨动尺子。
将尺子伸出桌面12cm，拨动尺子。
实验结论
尺子伸得越长，振动越慢，音高越低。尺子伸得越短，振动越快，音高越高。
物体振动的快慢是影响声音高低的因素。
物体振动越快，声音越高；
物体振动越慢，声音越低。
结 论
慢
低
快
高
钢尺伸出桌面的长度
每次按压钢尺的高度
振动的快慢
快
慢
低
低
高
谢谢观看