4 四个太阳 教案

四个太阳 教学设计
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。
2、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。
教学重难点
重点：读写生字，正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。
教学过程
一、猜谜激趣，导入新课。
1、小朋友，今天老师想请你们猜个谜语：一个球，热烘烘。落在西，出在东。
2、板题，读题质疑。
读了课题，你有什么问题要问？
（1）小朋友为什么要画四个太阳？
（2）画了四个什么样的太阳？……
二、自读课文，整体感知。
1、自读课文，思考：小画家画了四个什么样的太阳呢？自由读课文，找到句子画下来，再读一读。
2、汇报交流：依次在黑板上对应贴出四个色彩不同的太阳。
3、哪个太阳是你最喜欢的呢？喜欢哪个太阳，就练读哪个自然段，注意抓住重点词句，读出你的喜欢。
三、动态生成，朗读感悟。
（一）作者把绿绿的太阳送给夏天，让我们一起走进夏天。请喜欢夏天太阳的同学来读读？（读夏天的太阳）
（二）绿绿的太阳为我们送来一片清凉，阵阵凉风把我们带到秋天，请喜欢秋天太阳的同学来读读。（学习秋天的太阳）
（三）品尝水果的香甜后，我们走进寒冷的冬天，寒风呼呼地刮在脸上，真冷呀!此时，你会送一个怎样的太阳给冬天？（学习冬天的太阳）
（四）寒冷的冬天过后，春天来了，春天的太阳该画什么颜色呢？（欣赏春天的图片，引出春天的成语，学习春天的太阳）
各种形式指导朗读。
四、升华情感，表达心愿。（3分）
1、小结：小画家为四季画了四个色彩不同的太阳。你想画太阳吗？画个什么样的太阳送给谁？表达什么心愿？
我想画个（ ）的太阳，送给（ ），希望（ ）。
2、指名练说，表达心愿。
五、作业
1、回家把课文背给家长听听。
2、把你心中的太阳画下来吧！并把它送给你喜欢的人。

板书

18 四个太阳
夏 清凉
秋 香甜
冬 温暖
春 多彩