浙教版数学三年级上册 3.17 认识吨 教案（表格式）

课题 认识吨 课的类型 练习
预设目标 经历形式多样的练习，进一步认识质量单位吨，比较熟练地掌握常见质量单位间的进率，能正确进行单位之间的换算。 培养推理、判断、感受质量单位在生活中的应用以及解决问题的能力。
教学重点 熟练地掌握常见质量单位间的进率，能正确进行单位之间的换算
教学难点 理解与运用质量单位间的进率
课前准备 课件 练习纸
教学过程：(修改内容用红色)
环节意图 教师活动 学生活动 体现
可以在课前布置，视觉范围可以延伸到家里，上学路上或者更多 小小竞赛过程留给学生独立思考的时间，做完后再校对。 竞赛过程中做得快的同学做选做题 分层实施 指名说说解题思路 一、“参观水果市场” 复习疏通常见的质量单位 每个质量单位有自己的用处 做课本第78页第3小题 你还知道生活中计量哪些物体是分别用克、千克、吨的？各写出几种？ 二、小小竞赛 口答 2、一辆小货车连货共重3吨500千克，是几千克？ 3、 （引导学生学会用不同的思路去想。如300毫米〇3分米，既可以把左边的300毫米换算成3分米与右边的3分米进行比较，也可以把右边的3分米换算成300毫米再与左边的300毫米进行比较） 4、课本p79第6题 三、选做题 1、出示第1题 能独立完成吗？（教师巡视，了解大部分学生的列式情况） 你是怎么想的？引导分析基本数量关系 可以装水泥的吨数÷每袋的吨数=可以装的水泥的袋数 总共的吨数-空车的吨数=可以装水泥的吨数 2、做79页第2题 读题，你能根据题意画示意图吗？ 有困难的同学可以找老师帮忙。 你是怎么理解的？ 3、做79页第3题 引导学生把统一单位进行比较 学生独立活动 学生独立填写 全班校对 相互交流选择合适单位的理由 全班交流讨论 规定时间内独立填写抽题交流质量单位的化聚过程 指导学生推算 水泥1包50千克，2包为100千克，10个2包就是1000千克。所以20包为1吨。 独立填写 同桌交流比较过程 反馈，说说你这样对应的原因。 列式后说说思考方法 7-3=4（吨） 4吨=4000千克 4000÷50=80袋
目标达成度
未达成相应措施
参考资料 《教师教学用书》
板书设计 认识吨