浙教版数学三年级上册 1.7 三位数乘一位数（二）教案（表格式）

课题 三位数乘一位数二 课的类型 新授
预设目标 通过学生的交流，掌握三位数乘一位数连续进位的计算方法。 能选择合理的算法， 较熟练地进行计算 能从实际的生活情境中提出简单的数学问题，并能运用已有的知识经验尝试解决问题，培养学生良好的倾听习惯。
教学重点 能选择合理的算法， 较熟练地进行计算
教学难点 能从实际的生活情境中提出简单的数学问题，并能运用已有的知识经验尝试解决问题，培养学生良好的倾听习惯。
课前准备 口算
教学过程：(修改内容用红色)
环节意图 教师活动 学生活动 体现
复习 巩固竖式计算 二、看与问 三、做与说 在已有两位数乘一位数的计算方法的基础上，探索三位数乘一位数的计算方法。 通过比较进一步理解进位的算理 四、练与用 通过各种形式的练习，巩固今天所学的内容，理解进位的算理。 1、列竖式计算： 122×4 132×4 出示主题图，请你看图提出一些问题。 教师板书学生的问题： 每道宽122厘米，8道宽多少厘米？ 怎样列式解决这两个问题？ 教师板书算式： 122×8 125×8 怎样计算这两道题？ 学生尝试计算。 学生计算后交流计算方法： 122×8=976 1 2 2 1 2 2 × 8 × 8 1 6 9 7 6 1 6 0 8 0 0 9 7 6 125×8=1000 方法一： 100×8=800 25×8=200 125×8=1000 方法二： 1 2 5 × 8 1 0 0 0 （3） 比较这两题计算时有什么区别？ 2、比较：这两题与刚才两道题比较，在计算时又有什么不同？在计算时应该注意什么？ 3、你能编一些像这样的题让大家进行计算吗？ 看卡片判断，积的哪几位满几十，向哪一位进积？ 3 8 6 3 8 6 × 3 × 6 1 4 8 6 4 8 × 9 × 9 2、书上练与用第一题：在方框里填上正确的数 说一说每一题哪几位上满积师了，哪一位上进几？ 3、第2题：积的十位、百位分别写几？为什么？ 4、第3题：填表。 说说表格中有哪几个数量？求什么？用什么方法计算？ 5、第4题和第5题。 请2名学生板演 尝试练习 独立编题 独立练习 独立练习 独立练习 独立练习 学生练习本上练习 集体校对 学生比较 反馈 反馈 反馈 反馈 放手让学生探索计算的过程
目标达成度
未达成相应措施
参考资料 《教师教学用书》
板书设计 三位数乘一位数（2） 122×8 =976 125×8=1000 1 2 2 1 2 5 × 8 × 8 9 7 6 1 0 0 0