浙教版数学三年级上册 二 快乐的夏令营 智慧乐园（二） 教案（表格式）

课题 智慧乐园（二） 课的类型 新 授
预设目标 （注：预设目标制定应根据教材、学生、教师实际，体现“三位一体”的思想） 1、通过让学生自己动手操作、计算、观察、探索给定的事物中隐含的规律或变化趋势，归纳出数量之间的一般关系； 2、学会运用所发现的数量关系解决日常生活中的实际问题。在解决问题的过程中，培养学生的探索与创新精神及数量关系的概括能力。
教学重点 运用所发现的数量关系解决日常生活中的实际问题
教学难点 探索事物中隐含的规律或变化趋势
课前准备 投影
教学过程：(修改内容用红色)
环节意图 教师活动 学生活动 体现
理解植树问题中点数与段数之间的关系。 一、初步感知，引出课题。 1、将一样大小的长方形纸像下图那样重叠粘在一起。
口答：(1)当3张纸连在一起时，重叠处一共有( )个。 (2)当5张纸连在一起时，重叠处一共有( )个。 (3)当10张纸连在一起时．重叠处一共有( )个。 你能说说这里纸的张数与重叠处个数之间的关系吗 纸的张数=重叠处个数+1 重叠处个数=纸的张数一1 2、揭题。 二、深入探究，揭示规律。 1、出示例1晾手帕的架子图。 洗好的12张手帕，用夹子夹在绳子上晾干。同一个夹子夹在相邻的两边，这样一共要多少个夹子 (1)你能想出什么方法求出需要的夹子数呢 (2)你能找出手帕块数与夹子数有什么联系，然后根据它们之间的关系，求出12块手帕需要的夹子数吗 (3)独立思考后小组活动，再小组交流。 （4）反馈汇报。 2、出示例题。把画好的图画钉在墙上。 （1） 边那样用图钉钉，一排钉7张画，一共要多少颗图钉 (2)如果照下面这样钉： 每排钉2张，要6颗图钉。 每排钉3张，要（ ）颗图钉。 每排钉4张，要( )颗图钉。…… 每排钉7张，要多少颗图钉 钉10张昵 3、小组活动：你能找出图画张数与图钉颗数的关系吗 通过表格，观察表格两栏数据之间的关系寻找规律．最后得出结论： (图画张数+1)×2=图钉的颗数。 三、拓展练习。 把画好的图画钉在墙上。 如果把14张图画照下面这样钉成两排，一共要多少颗图钉 (2)如果把40张图画钉成两排，一共要多少颗图钉 (3)如果把40张图画每排钉8张，共需要多少颗图钉 四、课堂小结：这节课你有什么收获 指名回答。 学生回答。 学生画图寻找手帕数和夹子数之间的关系。 指名汇报。 学生思考，画图表示，汇报。 汇报交流结果。 学生独立练习，反馈校对矫正。 小组交流。 学生小组活动。
目标达成度
未达成相应措施
参考资料 《教师教学用书》
板书设计 智慧乐园二 纸的张数=重叠处个数+1 重叠处个数=纸的张数-1 (图画张数+1)×2=图钉的颗数。