浙教版数学三年级上册 二 快乐的夏令营 练一练（十一） 教案（表格式）

课题 练一练（十一） 课的类型 练 习
预设目标 （注：预设目标制定应根据教材、学生、教师实际，体现“三位一体”的思想） 1、通过多种形式练习，进一步巩固中间或末尾有“0”的除法的计算方法，提高计算能力。 2、培养学生的思考能，提高学生解决实际问题的能力，并养成仔细检查的良好习惯。
教学重点 进一步巩固中间或末尾有“0”的除法的计算方法
教学难点 进一步巩固中间或末尾有“0”的除法的计算方法
课前准备 投影
教学过程：(修改内容用红色)
环节意图 教师活动 学生活动 体现
由学生自我提醒注意点，避免在计算过程中出现相应错误。 一、知识回顾。 l、前面我们学了什么知识 2、一位数除多位数的一般方法是什么 回忆口诀：除数是一位，先看最高位，一位不够看两位，除到哪位商那位．不够商l要商O，每次除后要比较，余数定比除数小。 二、基本的计算练习。 1、练习练一练第l—3题．让学生一起做完。 2、教师巡视，记录下学生容易做错的几类典型题，还要记录下学生有困难的题目。 学生易错情况； (1)列竖式的格式错误。 (2)数位没有对齐，导致商上的“0”少写。 (3)商末尾的“0”忘记写。 (4)余数比除数大等。 3、选择一些典型错误扳演到黑板上。 4、讲评学生的典型错误题，讨论应该注意地方和哪些改进措施。 (1) 学生讨论：应该如何避免以上的这些错误 (2)汇报。 5、反思哪一些题目你比较容易错 强化注意点。 6、整理出一些易错题，再练习巩固。 三、解决实际问题。 1、出示第4题。 (1)你能读懂题目的意思吗 (2)能独立的解决吗 尝试解决。 (3)反馈汇报。 (4)做了这一题后你有什么感想 说说你对这些动物有什么感觉 2、出示第5题。 (1)读题，尝试解决。 (2)汇报讲评。 (3)理解解题方法： 这是一类双归一应用题，涉及到两个单一量。解题时一定要搞清数量关系，再列式计算。 3、解决第6题。 要看清题目的问题，“小丘鹬大约需要飞多少小时 ”有“大约”那就是要用估算的。 四、能力训练。 选做题第1、2题。 (1)学生尝试完成。 (2)讲评：寻找解题的突破口，局部入手，全局调整，填完后要验算一下。 (3)巩周练习。 四、课堂小结：这节课你有什么收获 还有什么问题 指名回答。 学生独立做题。 指名板演。 指名汇报注意点和改进措施。。 指名汇报。 独立解决。 指名板演。 指名汇报。 独立练习。 指名回答。 独立练习。 全班校对。 学生练习，反馈校对。 同桌互说。 小组讨论。 同桌互相讨论。 基础。 知识整理。 反馈。
板书设计 练一练（十一）