浙教版数学三年级上册 二 快乐的夏令营 整理与应用2 教案（表格式）

课题 整理与应用（2） 课的类型 练 习
预设目标 （注：预设目标制定应根据教材、学生、教师实际，体现“三位一体”的思想） 1、经历整理“两、三位数除以一位数”单元知识的过程，学会整理知识的方法； 2、提高综合运用知识解决问题的能力，逐步做到知识的融会贯通、活用迁移。
教学重点 提高综合运用知识解决问题的能力
教学难点 做到知识的融会贯通、活用迁移
课前准备 投影
教学过程：(修改内容用红色)
环节意图 教师活动 学生活动 体现
培养学生反思与自我监控的能力，提高计算的正确率。 形成完整应用题的结构，获得解决问题的思路。 培养学生估算的能力。 培养学生有序思考的能力。 一、在圈里填运算符号 二、列式计算各图形表示的数 三 四 试着画线段图 五、饮料店售出的冰红茶比桃汁多96瓶，售出的冰红茶瓶数是桃汁的4倍。售出冰红茶、桃汁各多少瓶？ 可以怎样表示等式？ 六 把文字转化成数学语言，写成等式 如何进行等量替换 七、课堂小结：通过这节课的学习，你有什么收获 独立解决。 指名汇报。 自主练习。 指名板演。 学生自主组题。 独立解答。 学生汇报。 独立解决。 学生汇报。 学生讨论，尝试解决，汇报解答。 独立解答。 学生小组交流，小组汇报 小组交流，小组汇报 同桌交流。 自主学习。
目标达成度
未达成相应措施
参考资料 《教师教学用书》
板书设计 整理与应用（2） 五、饮料店售出的冰红茶比桃汁多96瓶，售出的冰红茶瓶数是桃汁的4倍。售出冰红茶、桃汁各多少瓶？