浙教版数学三年级上册 二 快乐的夏令营 练一练（八） 教案（表格式）

课题 练一练（八） 课的类型 练 习
预设目标 （注：预设目标制定应根据教材、学生、教师实际，体现“三位一体”的思想） 1经历观察、比较、计算比赛等学习活动．进一步巩固“被除数首位小于除数”的计算方法； 2、通过形式多样的练习，能正确熟练的进行计算； 3、体验学习数学的乐趣，激发爱数学的情感。
教学重点 巩固“被除数首位小于除数”的计算方法
教学难点 通过形式多样的练习，能正确熟练的进行计算
课前准备 投影
教学过程：(修改内容用红色)
环节意图 教师活动 学生活动 体现
使学生在练习的过程中，能正确熟练的进行计算，要特别关注后进生。 进一步巩固“被除数首位小于除数”的计算方法，关键：确定余数，余数不能比除数大。 一、基础训练 l、练习第1、2、3题： (1)首先我们来一组“头脑热身”运动。 (2)观察这三组题目，它们有什么共同点 （内在联系在于算理，把被除数拆分成两个数来计算，如：315=300+15） 2、闯关： （1）第一关：第4题：用竖式计算，看谁算得又快又对。 （2）要注意错题的分析与矫正。 （3）对做全对的学生要表扬，对于有错题的学生要注意个别辅导。 ▲小窍门：校对时不要对的喊“对”，错的喊“错”。要请一位报答案，如果碰到不一样的地方散上记号，等报完后举手提出异议，然后全体一起来分析。这样容易发现错误的类型，也容易让学生引起争论，在争论中明白道理。 二、综合练习 l、闯关 (1) 第二关：第5、6、7题 (2) 让学生独立读题，独立练习，如果有困难可以个别举手求助。 ▲小窍门：读题时注意划重点字词．这样对于学生的读题能力有很大帮助。 (3) 校对时可以提出一两道问 一问：“你是怎么想的 ” 明确数量关系。 （4）在口里填正确的数。 2口×4=104 8口 ×7=588 6口 ×6=372 8口×5=425 4口×8=392 5口×9=486 问：想一想，可以怎么考虑？（讨论后汇报）可以想积除以乘数，也就是从积（被除数）里减去十位上相乘的积后再除以乘数（除数）。 三、拓展练习 闯关：第三关：选做题 第1题：你是怎样想的？ 第2题：先要铺垫：出示一些算式，判断商是几位数？ 154÷7 405÷9 321÷7 248÷6 176÷4 315÷5 520÷5 486÷7 思考：上的首位不能比除数大，而且能够除尽。 四、课堂小结 通过这堂课的学习，你觉得自己有哪些地方要引起注意的？，你今天又学会了什么？ 安静的计算。 学生独立做题。 独立练习，指名汇报。 指名回答。 学生统一做第1、2、3题，比速度。校对，矫正。 校对，矫正。 校对，说想法。 对后进学生的关注。
板书设计 练一练（八） 2口×4=104 8口 ×7=588 6 口 ×6=372 8口×5=425 4 口×8=392 5 口×9=486