商务星球版地理八年级上册 1.1 辽阔的疆域 导学案（共2课时，表格式）

初中地理导学案
周课时 共2课时 年级、科目 八年级上册地理 教师
教学内容 第二节 中国的行政区划导学案 二次备课
教学内容：第二节 中国的行政区划教学目标：知识与技能：1.运用材料，了解历史上的行政区划。2.结合地图，通过活动和竞赛，让学生了解我国现行的三级行政区划，记住全国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置。 3.了解香港、澳门特别行政区的知识内容。4.培养阅读并使用中国行政地图的能力和学生的地理记忆能力，能在中国行政地图上填注我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心。过程与方法：1.运用地图引导学生学会分析、比较、探究，获取新知。同时，培养学生读图、拼图、填图、分析、归纳的综合能力。2.引导学生结合自己已有的知识和体验，充分调动学生的积极性，开拓学生思维。3.教学过程贯穿师生互动为主的原则，利于学生认知规律的形成。4.教学过程中运用多媒体辅助教学，贯穿直观性教学原则。情感态度与价值观：通过学习本节有关内容（如台湾是我国一个省；香港和澳门已回归祖国；北京是我国的首都等），对学生进行爱国主义教育。教学重点：我国34个省级行政区的名称、简称及分布。教学难点：识记我国34个省级行政区的名称、简称及省府所在地在地图上的位置。教学准备：课前学生了解自己户口所在地，有关香港、澳门、台湾的历史，做一幅中国政区拼图版并熟悉中国政区图的形状和方位。教学安排： 2节课教学过程： 第 1 课 时自主学习1.我国现行的行政区划是如何划分的？我国的省级行政单位可分为几种呢？每一种的数量是多少呢？答：划分为省（直辖市、自治区），县，乡（镇）三级。我国共有23个省、5个自治区、4个直辖市、香港、澳门两个特别行政区，总计34个省级行政单位，北京是我们伟大祖国的首都。台湾是我国不可分割的神圣领土。2.同学们知道我国政府何时收回了香港和澳门的吗？(学生回答)答：遵照邓小平同志提出的“一国两制”的伟大构想，1997年7月1日，我国政府对香港恢复行使主权，设立香港特别行政区；1999年12月20日，澳门回归祖国，并设立澳门特别行政区。3.学生在课前按教师所布置的作业做一幅中国政区拼图版，并熟悉各省级行政区的形状和方位，课堂上以小组为单位做拼图游戏，使学生能够在尽量短的时间内完成中国政区图的拼图游戏，然后进行评比以鼓励学生学习的积极性。按所用时间的多少及正确率评出优胜者。(全班分六小组，每小组八位同学)4.同学们能不能想办法来记住这些名称呢？（学生讨论、回答）对照中国政区图，找出中国的34个省级行政单位按照地理方位，熟悉34个省级行政区的位置及行政中心名称。写出下列省区简称黑龙江[黑] 云南[滇|云] 吉林[吉] 安徽[皖] 山东[鲁] 山西[晋] 广东[粤] 广西[桂] 江苏[苏]中国省级行政区顺口溜： 两湖两广两河山，四市四江福吉安； 云贵川内青藏新，陕甘两宁加海南； 港澳是我好河山，台归之日盼团圆。5.竞赛以小组为单位计分，前四轮各小组派一名代表回答问题，答对者加十分，答错不扣分。最后一轮为抢答题，答对者加十分，答错者扣十分。最后，得分高者胜出。(用多媒体投影中国政区区划拼图版拼图游戏) ⊿第一轮：教师在中国政区区划拼图游戏上，任意点键四个省区，请学生回答它们的名称。 ⊿第二轮：教师任意说出四个省区的名称，请学生将相应的省区图块从政区图上取下来。 ⊿第三轮：教师任意点键四个省区图块，请学生根据图块的形状和大小判断各是哪一个省区。 ⊿第四轮：教师任意说出四个省区的名称，请学生将图块拖回政区图上相应的位置上。 ⊿第五轮：教师利用省区的特点提问：如：与广东省相邻的有哪些省区？黄河的入海口位于哪个省区？长江发源于哪个省区？与俄罗斯相邻的省区有哪些？等等 竞赛题：①位置最东、最西、最南、最北的省区：黑龙江、新疆、海南、黑龙江②邻国最多的省区：新疆(蒙、俄、哈、吉、塔、阿、巴、 印)③相邻省区最多的省区：内蒙古(黑、吉、辽、冀、晋、陕、宁、甘)④面积最大和最小的直辖市：重庆、上海⑤人口最多和最少的省区：河南、西藏⑥人口最多和最少的直辖市：重庆、天津⑦人口密度最大和最小的省区：江苏、西藏⑧民族最多的省区：云南⑨经济特区最多的省区：广东(深圳、珠海、汕头)记忆方法： 中国34个省级行政单位的全称、简称、行政中心，位置轮廓是本章学习的重点，也是难点，也是进一步学习中国地理的基础。这一问题涉及的知识点很多，涉及地名很多，记忆非常困难，为此大家在学习的过程中要采取多种记忆方法来强化记忆。 比如：1）划区记忆，把34个省级行政单位划分为几个区来记忆。我们一般把它们分为七个大区。 可以围绕着这七个区域去记： ⊿ ①东北三省：黑龙江、吉林、辽宁；⊿ ②北部边疆：内蒙古自治区；⊿ ③西北地区：陕西、甘肃、宁夏回族自治区、青海、新疆维吾尔自治区；⊿ ④黄河中下游：山东对山西、河北对河南、北京对天津；⊿ ⑤长江中下游大致以长江为界，可以有下图帮助记忆：⊿ ⑥南部沿海：福建对台湾、广东对海南、香港对澳门、广西壮族自治区；⊿ ⑦西南地区：四川、重庆、云南、贵州、西藏自治区。 2)分类记忆：如四个直辖市的名称、五个自治区的名称、领土四端的省区 3)按照一定的线索、方位记忆。如自北向南的临海省区、逆时针方向有陆上邻国的省区、北回归线穿过的省区、100 E经线穿过的省区等等 4)形象记忆、歌诀记忆等等课堂训练1.在我国23个省中，与三个自治区接壤的是：( ) A、陕西省 B、四川省 C、青海省 D、甘肃省2.中国临海的省级行政单位一共有：( ) A、9个 B、14个 C、12个 D、13个3.请你谈谈我国历史上的行政区划，对我国现行的行政区划有何影响？4.转动你的大脑，结合你原有的知识和生活经验，回答下列问题： ①为什么我们在香港和澳门设立特别行政区呢？②“两湖两广两河山”是指哪几个省和自治区？这句话中的“湖”、“河”、“山”各指什么地方？(“两湖两广两河山”是指湖北、湖南、广东、广西、河南、河北、山东、山西。“湖”即洞庭湖、“河”即黄河、“山”即太行山。) 5.在中国地图上，找出台湾、香港、澳门，并分别计算一下与你家乡的实际距离是多少？它们分别位于你家乡的什么方向？板书设计：第二节 中国的行政区划(一) 历史上的行政区划：(二) 现行的行政区划：1.三级行政区划：三级行政区：省(自治区、直辖市)、县(自治县、县级市)、镇(乡)2.特别行政区的设立：香港：1997.7.1 澳门:1999.12.20●课堂小结、作业：配套练习： ●教学探讨与反思：第 2 课 时处理作业。复习提问 【板书】 3、34个省级行政单位【拼图讲解】 教师按照课本第7页的顺序，用吹塑纸制成的中国政区演示拼图，完成中国政区图。（学生在教师拼出某个省的同时，在课本的“中国行政区简图”上找出这个省的名称及位置）【组织拼图游戏】 学生在课前按教师所布置的作业做一幅中国政区拼图版，并熟悉各省级行政区的形状和方位，课堂上以小组为单位做拼图游戏，使学生能够在尽量短的时间内完成中国政区图的拼图游戏，然后进行评比以鼓励学生学习的积极性。按所用时间的多少及正确率评出优胜者。(全班分六小组，每小组八位同学)【教师提问】 你认为我国的省级行政单位可分为几种呢？每一种的数量是多少呢？（学生讨论、回答）【教师总结】 我国共有23个省、5个自治区、4个直辖市、香港、澳门两个特别行政区，总计34个省级行政单位，北京是我们伟大祖国的首都。台湾是我国不可分割的神圣领土。【教师提问】 同学们能不能想办法来记住这些名称呢？（学生讨论、回答）【教师总结】 中国省级行政区顺口溜： 两湖两广两河山，四市四江福吉安； 云贵川内青藏新，陕甘两宁加海南； 港澳是我好河山，台归之日盼团圆。1.对照中国政区图，找出中国的34个省级行政单位2.按照地理方位，熟悉34个省级行政区的位置及行政中心名称。 附：①位置最东、最西、最南、最北的省区：黑龙江、新疆、海南、黑龙江②邻国最多的省区：新疆(蒙、俄、哈、吉、塔、阿、巴、 印)③相邻省区最多的省区：内蒙古(黑、吉、辽、冀、晋、陕、宁、甘)④面积最大和最小的直辖市：重庆、上海⑤人口最多和最少的省区：河南、西藏⑥人口最多和最少的直辖市：重庆、天津⑦人口密度最大和最小的省区：江苏、西藏⑧民族最多的省区：云南⑨经济特区最多的省区：广东(深圳、珠海、汕头)【教师简评竞赛结果】【教师总结归纳】 中国34个省级行政单位的全称、简称、行政中心，位置轮廓是本章学习的重点，也是难点，也是进一步学习中国地理的基础。这一问题涉及的知识点很多，涉及地名很多，记忆非常困难，为此大家在学习的过程中要采取多种记忆方法来强化记忆。【课堂小结】 这节课我们学习了中国的行政区划，了解了中国三级行政区划的设立。重点学习了34个省级行政单位的名称和位置分布，希望同学们下课以后对照地图记住这些内容。【转折过渡】 我们有的同学除了有自己的大名之外，还有一个小名。各个省区也有自己的小名，我们称为省区的简称。这是我们下节课所要学习的内容——各省级行政单位的简称和行政中心。课后，你们去看一看教科书中“省级行政单位的名称、简称和行政中心”表，思考这些简称是怎么得出来的，是否可以找到记忆方法呢？下节课我们一起去探究。板书设计：第二节 中国的行政区划 (二) 现行的行政区划：3.34个省级行政单位：(23个省、5个自治区、4个直辖市、香港、澳门两个特别行政区，北京市是祖国的首都。)●课堂小结、作业：配套练习： ●教学探讨与反思：
我国区域
分为
三级行政区
省(自治区、直辖市)
县(自治县、县级市)
镇(乡)
写出自己户口所在地：
长江
湖北
上海
湖南
安徽
江西
江苏
浙江