3 不懂就要问同步练习（有答案）

3 不懂就要问（同步练习）-部编版语文三年级上册
一．填空题（共5小题）
1．看拼音写词语。
dào lǐ 　 　 ái dǎ 　 　 zhí de 　 　 rèn zhēn 　 　
2．写出带有下面偏旁的字，并组词。
殳 　 　　 　 余 　 　　 　 米 　 　　 　
3．查字典，联系上下文理解下面的词语。
查带点的字 查音序 查音节 带点字应取第几种解释
照例 　 　 　 　 ①从前有过，后来可以仿效或依据的事情 　 　②用来帮助说明或证明某种情况或说法的事物 　 　③规则；体例 　 　
圈了一段 　 　 　 　 ①环形，环形的东西 　 　②画圈做记号 　 　
4．选择横线上正确的字，画“√”。
背（诵 涌）　 　 照（例 列）　 　 （炼 练）　 　习 （糊 胡）　 　涂
吓（呆 杏）　 　 （功 攻）　 　课 （历 厉）　 　声 清（梦 楚）　 　
5．写出下列句子中加点词的近义词。
（1）先生讲得很详细。　 　
（2）课堂里霎时变得鸦雀无声。　 　
（3）孙中山来到学校，照例把书放到先生面前。　 　
二．选择题（共6小题）
6．下面词语中都是同一类的是（　　）
A．蝴蝶 猴子 小鸟 课堂
B．做饭 拍球 跳绳 做操
C．鞋子 裤子 帽子 袜子
7．读句子，选出加点词语的近义词。
先生讲得很详细。（　　）
A．认真 B．详尽 C．简单
8．孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？这句话的意思是（　　）
A．这样糊里糊涂地背，有用。
B．这样糊里糊涂地背，没有用。
9．下列句子，跟“木地板满意地展着身子”写法不一样的句子是（　　）
A．湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
B．蒲公英的种子就像一把把小伞一样，一阵风吹过，飘悠悠地飞向远方。
C．早晨，花朵捧着露珠，小鸟在枝头做早操。
10．喜欢提问往往是打开知识之门的钥匙。下列名言中没有说明这一观点的是（　　）
A．敏而好学，不耻下问。——孔子
B．读书好问，一问不得，不妨再三问。——郑燮
C．温故而知新，可以为师矣。——孔子
D．问号是开启任何一门科学的钥匙。——巴尔扎克
11．下面的句子中，朗读时要强调的重音是（　　）
书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
A．书里 B．意思 C．一点儿 D．不懂
三．语言表达（共3小题）
12．比较句子，理解词语。
①这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，教室里顿时鸦雀无声。
②这一问，把正在高声念书的同学们吓呆了，教室里很安静。
比较这两句话，哪句好？好在哪里？
　 　
13．用句中加点的词语写句子。
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。
　 　
14．加上恰当的词语，把两句话连成一句话。
（1）列宁没再问那个男孩。列宁已经知道，男孩是诚实的。
　 　
（2）我们已经做得很好了。我们不能满足于现状，要精益求精。
　 　
四．连线题（共1小题）
15．请你给下列词语找到合适的意思，连一连。
照例 认识模糊，不明事理。
糊里糊涂 形容极短的时间。
霎时 连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。
鸦雀无声 按照以前的惯例。
五．排序（共1小题）
17．乱句排序。（将下列句子按一定顺序组成一段话）
　 　照例把书放到先生面前。
　 　接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。
　 　一天，孙中山来到学校。
　 　先生听了，连连点头。
　 　流利地背出昨天所学的功课。
六．现代文阅读（共4小题）
18．阅读短文练习
①一场大雨过后，秋姑娘带着画笔，迈着轻盈的步伐悄悄地来到我们的身边。她把大地画得五颜六色、绚丽多彩，美丽极了！
②秋姑娘来到公园里用她的画笔轻轻一挥，霎那间公园变成了五彩缤纷的世界。美丽的菊花仙子婀娜多姿、翩翩起舞，红得像火、黄得像金、白得像雪……一棵棵高大的银杏树，黄澄澄的叶子就像一把把小金扇，扇哪扇哪，给人们带来一丝丝凉爽。枫树的叶子火红火红的，耀眼.灿烂，一片片火红的枫叶飘呀飘呀，就像一张张明信片写满了给大地妈妈的祝福！
③秋姑娘又来到果园里，用她的画笔轻轻一点，哇！好一片丰收的景象，一个个红红的苹果像小朋友的笑脸挂满枝头。甜甜的菠萝像一只只黄色的小刺猬。紫莹莹的葡萄像珊瑚珠。像玛瑙串十分惹人喜爱。火红火红的柿子像一个个红通通的小灯笼似的。好多好多香甜的气味，飘哇飘哇，飘到农民伯伯的心坎里去了……
④秋姑娘，你真是一个伟大的画师！
（1）一棵棵高大的银杏树，黄澄澄的叶子就像一把把小金扇，扇哪扇哪，给人们带来一丝丝凉爽。
这句话把 　 　 比作 　 　
仿写：菊花仙子的样子 　 　，银杏的叶子 　 　，枫树的叶子像 　 　。
（2）画横线的句子运用了 　 　的修辞。
仿写句子：　 　
（3）课文运用了什么样的结构：　 　
19．阅读短文，回答问题。
爱动脑筋的孩子
华（huà）佗（tuó）七岁时，有一天和几个小朋友一起摘桑（sāng）叶，一位老爷爷路过，问他们：“谁能摘下树顶上的叶子？”小朋友们抬头一看：树那么高，树顶上的枝条那么细，根本上不去呀！
华佗想了想，找来一根绳（shéng）子，在绳子一头拴（shuān）了块石头，把石头抛（pāo）过枝条，枝条就被压（yā）弯了。他又用双手使劲拽（zhuài）绳子，枝条更低了。这样，他就摘到树顶上的叶子了。
老爷爷笑了，说：“这孩子爱动脑筋。好，我就收你做徒（tú）弟吧！”原来，老爷爷就是当地有名的蔡（cài）医生。
（1）这篇短文有 　 　个自然段。
（2）填一填。
这篇短文写的是华佗 　 　岁时候的故事，文中的老爷爷是 　 　的蔡医生。
（3）华佗是怎样摘到树顶上的叶子的？从文中找出相关的句子画上“ ”。
（4）华佗是个 　 　的孩子。
20．阅读短文，完成练习。
孙中山破陋习
孙中山小时候很喜欢姐姐。当时家里很穷，他姐姐一点儿也不怕吃苦，洗衣、烧饭、插秧、挑柴，样样活儿都干。空闲时，姐姐就陪孙中山一起玩。孙中山最爱听姐姐唱歌，姐姐也经常唱给他听。
一天，孙中山看见妈妈用一根长长的布条，一道又一道地给姐姐缠足。姐姐痛苦极了，眼泪直往下流。
孙中山又是生气又是心疼，便对妈妈说：“为啥要姐姐受这份罪呢？姐姐缠了脚，还能下田干活吗？”
妈妈叹了口气说：“孩子，我知道缠小脚不好，可这是祖宗传下来的！女孩不缠小脚会被笑话的。”
“既然知道缠小脚不好，就不该去做。别人笑话怕什么！”
“你年纪小，还不懂得这些事。”妈妈含着眼泪把孙中山推出了房门……
以后几个月，孙中山再也没看到姐姐的笑脸，没有听到姐姐的歌声。这件事深深地刺痛了他幼小的心。
后来，孙中山当了临时大总统，他首先废除的就是这个残害中国妇女上千年的缠足陋习。
（1）联系上下文解释加点的字。
①孙中山破陋习。　 　
②警察叔叔是破案的高手。　 　
（2）孙中山“生气”是因为　 　；“心疼”是因为　 　。
（3）从“这件事深深地刺痛了他幼小的心”可以体会到：　 　。
21．阅读。
春天的校园
春风轻轻地吹进了我们的校园。
瞧，旗杆顶上 　 　的国旗迎着春风飘动着；草地上，草儿发芽了，嫩嫩的，绿绿的；教室旁，　 　的柳树舒枝展叶，迎着春风摆动着柔软的枝条；花圃里，　 　的桃花在枝头绽开笑脸，　 　的梨花竞相开放；花丛中，呼扇着金黄色翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙着采蜜，五颜六色的蝴蝶成双成对翩翩起舞。
春天到了，我们的校园真美啊！
你需要理解并回答的问题是：
（1）下列三个词的注音完全正确的一组是：　 　
旗杆 花圃 呼扇
A．qí gǎn、huā pú、hū shān
B．qí gān、huā pú、hū shàn
C．qí gǎn、huā pǔ、hū shàn
D．qí gān、huā pǔ、hū shān
（2）在文章的括号中填入恰当的词，下列哪一组最合适？　 　
A．雪白、鲜红、粉红、嫩绿
B．鲜红、嫩绿、粉红、雪白
C．鲜红、雪白、粉红、金黄
D．鲜红、碧蓝、金黄、乌黑
（3）作者是按照什么顺序来描写春天的校园的？　 　
A．时间顺序
B．事情发展顺序
C．地点顺序
D．事物的不同特点
（4）“桃花在枝头绽开笑脸”是什么句：　 　
A．中心句
B．拟人句
C．比喻句
D．过渡句
七．习作（共1小题）
22．题目：我喜欢
提示：（1）把题目补充完整，横线上可以填“看书”“游泳”等词语，也可以填“小猫”“含羞草”等词语，还可以填其他的人物和事物。（2）围绕题目把为什么喜欢写清楚。
3 不懂就要问（同步练习）-部编版语文三年级上册
参考答案与试题解析
一．填空题（共5小题）
1．【解答】故答案为：
道理 挨打 值得 认真
2．【解答】故答案为：
没 没有 除 除法 粒 米粒
3．【解答】例：音序是读音第一个字母的大写“L”，音节是“li”。照例：按照惯例；按照常情。例，从前有过，后来可以仿效或依据的事情。故选①；
圈：音序是读音第一个字母的大写“Q”，音节是“quan”。圈了一段：用画圈做记号。故选②。
故答案为：
查带点的字 查音序 查音节 带点字应取第几种解释
照例 L li ①从前有过，后来可以仿效或依据的事情√②用来帮助说明或证明某种情况或说法的事物×③规则；体例×
圈了一段 Q quan ①环形，环形的东西×②画圈做记号√
4．【解答】背诵：指不看原文而念出读过的文字，故选“诵”；
照例：指照，遵照常例。故选“例”；
练习：为了获得熟练技巧而经常进行某种动作，故选“练”；
糊涂：指人头脑不清楚或不明事理，也指事物混乱不清。故选“糊”；
吓呆：指吓得目瞪口呆，故选“呆”；
功课：指学生的课业，故选“功”；
厉声：指严厉的声音，故选“厉”；
清楚：指清晰，明白，有条理。故选“楚”。
故答案为：
诵√； 例√； 练√； 糊√；
呆√； 功√； 厉√； 楚√。
5．【解答】（1）详细：以有大量的细节为特征的。近义词是“细致”；
（2）霎时：极短的时间，片刻。近义词是“立刻”；
（3）照例：照样；遵照常例。近义词是“照旧”。
故答案为：
（1）细致；
（2）立刻；
（3）照旧。
二．选择题（共6小题）
6．【解答】A.不是同一类，“蝴蝶、猴子、小鸟”都是动物，“课堂”不是。
B.不是同一类，“拍球、跳绳、做操”都是运动，“做饭”不是。
C.都是同类。
故选：C。
7．【解答】详细：周密完备。近义词是“详尽”。
故选：B。
8．【解答】“这样糊里糊涂地背，有什么用呢？”是反问句，意思是“这样糊里糊涂地背，没有用”。
故选：B。
9．【解答】A和C句是拟人句，分别把“东风”和“花朵”“小鸟”赋予人的特点“吹口笛”“捧着露珠”“做早操”，使它们人格化。
B．是比喻句，把“蒲公英”比喻成“小伞”。
故选：B。
10．【解答】A、B、D都是跟“问”有关的名言。C的意思是强调了复习的重要性，跟“问”无关。
故选：C。
11．【解答】句子出自《不懂就要问》。这篇课文讲的是孙中山先生小时候在私塾读书，为了弄懂书中的意思，勇敢、大胆地向私塾先生提出问题的励志故事，高度赞扬了孙中山先生勤学好问、刻苦读书的精神。“书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。”这句话是为了强调书里说的什么他都不懂，所以重音放在“一点儿”上。
故选：C。
三．语言表达（共4小题）
12．【解答】故答案为：
①句添加了修饰语“摇头晃脑”“鸦雀无声”，使句子更加形象生动。
13．【解答】照例：按照惯例；按照常情。
故答案为：
春节照例放假三天。
14．【解答】（1）“列宁没再问那个男孩”与“列宁已经知道，男孩是诚实的”之间是因果关系，故用“……因为……”连接，中间的句号改为逗号。
（2）“我们已经做得很好了”与“我们不能满足于现状，要精益求精”之间是转折关系，故用“虽然……但是……”连接，中间的句号改为逗号，第二个“我们”去掉。
故答案为：
（1）列宁没再问那个男孩，因为列宁已经知道，男孩是诚实的。
（2）虽然我们已经做得很好了，但不能满足于现状，要精益求精。
四．连线题（共1小题）
15．【解答】故答案为：
照例——按照以前的惯例。
糊里糊涂——认识模糊，不明事理。
霎时——形容极短的时间。
鸦雀无声——连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。
五．排序（共1小题）
17．【解答】结合课文内容和句子之间的逻辑排列，先是“一天，孙中山来到学校。”接着是“照例把书放到先生面前。”紧接着是“流利地背出昨天所学的功课。”然后是“先生听了，连连点头。”最后是“接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。”
故答案为：
2 5 1 4 3
六．现代文阅读（共4小题）
18．【解答】（1）本题考查学生对比喻句的掌握。比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。在“一棵棵高大的银杏树，黄澄澄的叶子就像一把把小金扇，扇哪扇哪，给人们带来一丝丝凉爽”一句中，将银杏树叶比作小金扇。仿写句子补充的时候，一定要是比喻句，有本体和喻体。如：菊花仙子的样子像流苏裙，银杏的叶子像蝴蝶，枫树的叶子像一张张可爱的小手。
（2）本题考查学生对修辞手法的掌握。“一场大雨过后，秋姑娘带着画笔，迈着轻盈的步伐悄悄地来到我们的身边。她把大地画得五颜六色、绚丽多彩，美丽极了”这一句运用了拟人的修辞手法。仿写句子的时候注意使用拟人修辞手法。如：秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点微笑。
（3）本题考查学生对文章结构的掌握。第一自然段总写秋姑娘把大地画得五颜六色、绚丽多彩。第二、三段介绍秋姑娘把公园变成了五彩缤纷的世界，把果园变成一片丰收的景象。第四自然段又总说秋姑娘是一个伟大的画师。所以课文运用了总分总的结构。
故答案为：
（1）银杏树叶 小金扇 像流苏裙 像蝴蝶 像一张张可爱的小手；
（2）拟人 秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
（3）总分总。
19．【解答】（1）考查了结构层次。结合短文内容结构分析。根据每个自然段前空两格来判断。从短文内容结构来看有三个自然段。
（2）考查了筛选信息的能力。结合内容理解。从“华佗七岁时”可知，这篇短文写的是华佗七岁时候的故事，从“原来，老爷爷就是当地有名的蔡医生。”可知，文中的老爷爷是当地有名的蔡医生。
（3）考查了内容理解。结合短文联系上下文理解。从“华佗想了想，找来一根绳子，在绳子一头拴了块石头，把石头抛过枝条，枝条就被压弯了。他又用双手使劲拽绳子，枝条更低了。这样，他就摘到树顶上的叶子了。”可知，华佗是怎样摘到树顶上的叶子的。
（4）考查了人物分析。结合内容分析。从“华佗想了想，找来一根绳子，在绳子一头拴了块石头，把石头抛过枝条，枝条就被压弯了。他又用双手使劲拽绳子，枝条更低了。这样，他就摘到树顶上的叶子了”可知，华佗是个爱动脑筋的孩子。
故答案为：
（1）3
（2）七 当地有名
（3）华佗想了想，找来一根绳子，在绳子一头拴了块石头，把石头抛过枝条，枝条就被压弯了。他又用双手使劲拽绳子，枝条更低了。这样，他就摘到树顶上的叶子了。
（4）爱动脑筋
20．【解答】（1）考查了学生联系上下文理解字词的能力。
①句中的“破”的意思是突破；破除（规定、习惯、思想等）。句中是指孙中山破除缠足这一陈旧的陋习。
②句中的“破”的意思是使真相露出；揭穿。句中指在警察的努力使案子在真相露出。
（2）考查了学生对语段内容的理解。结合“一天，孙中山看见妈妈用一根长长的布条，一道又一道地给姐姐缠足。姐姐痛苦极了，眼泪直往下流”可知，孙中山生气是因为妈妈给姐姐缠足，心疼是因为姐姐非常痛苦。
（3）考查了学生对主题的理解。
“这件事深深地刺痛了他幼小的心”说明了给姐姐缠足这件事给幼年的孙中山留下深刻的印象。从中可以体会到他对姐姐的疼爱，也能体会到他对缠足这种陋习的深恶痛绝。
故答案为：
（1）①孙突破；破除（规定、习惯、思想等）。
②使真相露出；揭穿。
（2）妈妈给姐姐缠足 姐姐非常痛苦；
（3）他对姐姐的疼爱，也能体会到他对缠足这种陋习的深恶痛绝。
21．【解答】（1）本题主要考查对字音以及拼音规则的识记能力。结合平日所积累的字词拼音进行作答，并注意检查拼写规则是否正确。“旗杆”应读“qí gān”；“花圃”应读“huā pǔ”；“呼扇”应读“hū shān”，故选D。
（2）本题主要考查对词语的理解和运用能力，以及对生活常识的识记能力。回忆词语的含义，结合语境以及生活常识选择合适的选项填入。根据生活常识可知：国旗是红色的，春天的柳树是嫩绿的，桃花是粉红的，梨花是雪白的，故选B。
（3）本题主要考查对短文写作顺序的理解和分析能力。仔细阅读短文，抓住关键点进行分析，由“旗杆顶上”“草地上”“教室旁”以及“花圃里”等可知本文按照地点顺序进行描写，故选C。
（4）本题考查对句子的判定能力。“桃花在枝头绽开笑脸”这一句把“桃花”当做人来写，因此这是一个拟人句，故选B。
故答案为：
（1）D；
（2）B；
（3）C；
（4）B。
七．习作（共1小题）
22．【解答】范文：
我喜欢读书
我非常爱看书！从我三岁开始，妈妈在每个周末的晚上睡觉前，总会在床上与我一起看一些拼音读物，开始是妈妈讲动听的故事给我听，慢慢地，就是我和妈妈一起讲故事。故事讲完了，妈妈还会问我一些简单的问题，比如说《猴子捞月》这个故事，猴子到底有没有捞到月亮啊？为什么没有捞到呢？那时候我就在想，什么时候可以我看完一本书，然后问妈妈问题呢。
二、三年级的时候，简单短小的童话故事书已经不能使我满足，而就在这时，班里同学都在看意大利作家杰罗尼摩 斯蒂顿写的《老鼠记者》系列的童话书。这套书太吸引我了。我一下子就在淘宝网上把这套系列的书全部买了下来。晚上临睡前椅在床头边看，关了灯后，我的思绪仍被书中的情节牵动着：《真要命的旅行》中，斯蒂顿回到妙鼠城了吗？他有没有把他的经历写下来……渐渐地我随着我的无尽想像进入了梦乡……
现在的我，最爱看的是杨红樱的小说和童话。我还准备开始“苦读”老爸说非常好看的《明朝那些事儿》。那套书还真有些厚，不过，我相信那些历史的事儿一定是非常有趣的。
“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”诗人颜真卿说得对，我们现在如果不勤学苦练，老了后悔也没有用了。
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