6 秋天的雨同步练习（有答案）

6 秋天的雨（同步练习）-部编版语文三年级上册
一．填空题（共5小题）
1．按音序给下列字排序。
喇 曲 枚 缤 丰 钥 匙
　 　
2．按要求填空。
（1）“睁”“眨”“瞪”这几个字都和“　 　”有关，这样的字还有睹、　 　等。
（2）奇奇不认识“吞”这个字，他应该用 　 　查字法，先查 　 　，最后查到的这个字的读音是 　 　；这个字跟“吃”的动作有关，这样的字还有啃、　 　等。
3．请给加点字选择正确读音。
（1）爸爸喜欢挑tiāo tiào　 　夜深人静的时候挑tiāo tiǎo　 　灯夜读。
（2）这几jī jǐ　 　个问题几jī jǐ　 　乎人人都能回答。
（3）毛豆豆用玩具枪射中zhōnɡ zhònɡ　 　了中zhōnɡ zhònɡ　 　间的布娃娃。
4．拼写乐园。
lí 　 　花一朵朵紧挨着，zhēnɡ 　 　相开放，收发出淡淡的香味，wén wén 　 　就能ɡōu 　 　起我们的怜香惜玉之情。
5．我会选字组词（只填序号）
．课 ．颗 ．棵 一　 　树 上　 　 　 　粒
．飘 ．漂 ．瓢 　 　虫 　 　流 　 　扬
二．选择题（共7小题）
6．下列词语中书写完全正确的一项是　　
．发愤图强 ．朝思幕想 ．胡做非为 ．豪不示弱
7．它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。　　
．整齐 ．杂乱 ．胡乱
8．“大约十几天左右，花籽发芽了，两片小豆瓣似的绿叶，显得那么嫩，那么弱。”这句话应放在　　
①我家门前有一小块空地，初春时节，我撒了一些五星花籽。②又过了些天，五星花长大了，枝繁叶茂。③我每天放学后的第一件事就是要去看看它，给它浇水、拔草，有时还要施点肥。④日子一天天过去了，五星花的茎长得更加粗壮了。
．①之前 ．①和②之间 ．②和③之间 ．③和④之间
9．下面选项中有一个词语含有错别字，请把它找出来。　　
．石径 ．犹如 ．仿佛 ．千岩竟秀
10．对下面的句子理解正确的是　　
小朋友的脚，常被那香味勾住。
．说明小朋友不守规矩，想偷吃。
．说明水果气味香甜，很诱人。
．说明水果的香味有神奇的魔力。
11．下列句子中，标点符号有错误的一项是　　
．蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
．“有一个什么人快要死了。”小女孩说。
．“没有，没有”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答：“老屋老屋，我给你讲个故事吧”
12．“美丽的菊花在秋雨里频频点头。”这句话用的修辞方法是　　
．比喻 ．拟人 ．排比
三．语言表达（共3小题）
14．按要求写句子。
（1）秋天的树叶真美。（改为感叹句）
　 　
（2）秋天的雨是藏着非常好闻的气味。（缩句）
　 　
（3）例：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。
仿写：　 　
15．照样子补充句子。
例小红的声音小得几乎听不见。
（1）水凉得　 　。
（2）她笑得　 　。
（3）汽车开得　 　。
16．用上加点的词语仿写句子。
有一天，我发现草地并不是金色的，而是绿色的。
　 　
四．连线题（共1小题）
17．请你给下列词语找到合适的意思，连一连。
凉爽 收成好
丰收 连续不断
勾住 清凉爽快
频频 把人的身心捆住
五．排序（共1小题）
18．请把错乱排列的句子整理成一段通顺的话，把序号写在横线上。
　 　中间是一片大草坪，春天来了，这里像绿色的大地毯。
　 　草坪后面是大操场，地上很干净，看不到纸屑和果皮，我们在这里做操、踢足球、玩游戏。
　 　草坪前竖着“请勿践踏草坪”的木牌子。
　 　我们学校非常可爱。
　 　走进校门，校门口有一棵高大的榕树，像一位忠实的哨兵守卫着学校。
　 　在校门口的两旁，有两座高大的教学楼，我们平时就在这里读书、写字、做作业。
六．现代文阅读（共3小题）
19．课内阅读。
秋天的雨，有盒五彩缤纷的颜料。 你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（1）秋天的雨分别把黄色、红色、金黄色、橙红色给了谁？
①黄色：　 　
②红色：　 　
③金黄色：　 　
④橙红色：　 　
（2）黄黄的叶子像　 　，扇走了　 　，红红的枫叶像　 　，邮来了　 　。
（3）按要求写词语。
①五彩缤纷（近义词）　 　
②频频点头　 　
（4）文中画线的句子，是　 　句。你能仿写一句吗？
　 　
（5）想象一下秋天的雨还会把什么颜色分给谁呢？你也来写一写吧。
　 　
20．课外阅读。
秋　　天
清爽的秋天来了。天高云淡，秋风习习，大地穿上了一件黄色的毛衣，枯黄的杨树叶和鲜红的枫树叶落下来，好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。花园里，菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪美不胜收。果园里，柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子却挂在枝上，像大大小小的橘黄的灯笼。红彤彤的苹果把树枝压弯了秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。
（1）根据要求写出文中的词语。
①写“绿”的词语：　 　
②写“黄”的词语：　 　
③写“红”的词语：　 　
（2）“大地穿上了一件黄色的毛衣”一句中“黄色的毛衣”指　 　。
（3）短文主要是从　 　、　 　、　 　三个方面介绍秋天的，分别抓住了　 　、　 　、　 　、　 　、　 　、　 　这些有代表性的事物，突出了　 　、　 　的特点，表达了作者　 　的思想感情。
21．课外阅读。
我爱花城
我刚到花城，便陶醉在花的海洋里
春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，给人以坚定、朴实、凝重的感觉。怪不得市民们选它为市花呢。
夏天，花城是白兰花的天地。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓郁的清香里。吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无瑕的花朵，还有它清幽、淡雅的香味。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰。
秋风飒飒，菊花成了花中的佼佼者。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红、白里掺黄的色彩各异，五彩缤纷。菊花的姿态更美有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏真是千姿百态啊！
一阵北风过后，百花凋零。这时，在每家的阳台上，放着一盆盆盛开的水仙花。它亭亭玉立，碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发着芬芳，十分惹人喜爱。
啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们。
（1）认真读短文，然后填空。
这篇短文分别从　 　四个不同季节写了花城的美丽。其中写了春天开　 　；夏天开　 　；秋天开　 　；冬天开　 　。
（2）哪句话抒发了作者的思想感情，请找出来抄写在下面的横线上。
　 　
（3）用“ ”和“ ”分别画上一个比喻句和一个拟人句。
（4）请你分别用文中的一个词语形容下面几种花的特点。
木棉花：　 　
凤凰花：　 　
菊花：　 　
（5）读下面的句子，任选一个加点的词再写一句话。
菊花的姿态更美有的彬彬有礼，有的盛气凌人
　 　
七．习作（共1小题）
22．习作。
亲戚朋友家有没有比你小的弟弟或者妹妹？他（她长的什么样？有什么特点？你能向别人介绍一下他（她吗？题目自己定，格式正确，书写工整。
6 秋天的雨（同步练习）-部编版语文三年级上册
参考答案与试题解析
一．填空题（共5小题）
1．【解答】“喇、曲、枚、缤、丰、钥、匙”的音序分别是：、、、、、、．故按音序排序为：缤、丰、喇、枚、曲、匙、钥。
故答案为：
缤 丰 喇 枚 曲 匙 钥
2．【解答】（1）“睁”“眨”“瞪”这几个字都和“眼睛”有关，这样的字还有睹、盯等。
（2）奇奇不认识“吞”这个字，他应该用部首查字法，先查“口”，最后查到的这个字的读音是“tūn”；这个字跟“吃”的动作有关，这样的字还有啃、咬等。
故答案为：
（1）眼睛 盯；
（2）部首 口 tūn 咬。
3．【解答】（1）挑：tiāo担，选择。tiǎo用细长的东西的一头把东西举起或弄起。故“挑”读音为tiāo．“挑灯夜读”的“挑”读音为tiǎo。
（2）几：jǐ询问数量多少。jī副词。将近；差一点。故“茶几”的“几”读音为jī．故“几个”的“几”读音为jǐ，“几乎”的“几”读音为jī。
（3）中：zhōng方位词。跟四周的距离相等。适于。zhòng正对上；恰好合上，受到，遭受。故“射中”的“中”读音为zhòng，“中间”的“中”读音为zhōng。
故答案为：
（1）tiāo tiǎo；
（2）jǐ jī；
（3）zhòng zhōng。
4．【解答】故答案为：
梨 争 闻一闻 勾
5．【解答】一棵树：量词。用于植物。形容树的数量。
上课：教师讲课或学生听课。
颗粒：小而圆的东西。
瓢虫：昆虫，成虫半球形，头小，颜色不一，前翅坚硬，多有黑色或黄色斑点。
漂流：漂在水面随水浮动。
飘扬：在空中随风摆动。
故答案为：
二．选择题（共7小题）
6．【解答】．正确。
．有误，朝思暮想：形容时刻想念。“幕”改成“暮”。
．有误，胡作非为：不顾法纪或舆论，任意干坏事。“做”改成“作”。
．有误，毫不示弱：一点也不表现出软弱的样子来。不甘心表示自己比别人差。“豪”改成“毫”。
故选：。
7．【解答】凌乱：不整齐；没有秩序。近义词是“杂乱”。
故选：。
8．【解答】按照花籽生长的时间，先是“我家门前有一小块空地，初春时节，我撒了一些五星花籽。”接着是“大约十几天左右，花籽发芽了，两片小豆瓣似的绿叶，显得那么嫩，那么弱。”紧接着是“我每天放学后的第一件事就是要去看看它，给它浇水、拔草，有时还要施点肥。”然后是“又过了些天，五星花长大了，枝繁叶茂。”最后是“日子一天天过去了，五星花的茎长得更加粗壮了。”
故选：。
9．【解答】、、正确。
有误，千岩竞秀：重山叠岭的风景好像互相比美，形容山景秀丽。故“千岩竟秀”的“竟”错误。
故选：。
10．【解答】句子出自《秋天的雨》，“小朋友的脚，常被那香味勾住”说明水果气味香甜，很诱人。
故选：。
11．【解答】和标点符号正确。
．提示语“回答”后面的冒号应该是逗号，故句中标点符号有错误的一项。
故选：。
12．【解答】“频频点头”写人的动作，用来写菊花，是拟人修辞。
故选：。
三．语言表达（共3小题）
14．【解答】（1）改感叹句，末尾加“啊”，句号变感叹号。
（2）缩句，去掉“秋天的”“是”“非常好闻的”。
（3）仿写，句子形式：什么像什么，怎么怎么样了。修辞方法：比喻，把“叶子”比喻成“小扇子”。拟人，将“叶子”赋予人的动作“扇走了”。
故答案为：
（1）秋天的树叶真美啊！
（2）雨藏着气味。
（3）红红的花朵像一个个小喇叭，吹走了冬天的严寒。
15．【解答】这些句子的形式是：什么怎么样，后半句是补充说明。
（1）注意考虑“水”凉得情况。
（2）考虑“笑”的表现。
（3）考虑“汽车开得”的情况。
故答案为：
（1）刺骨。
（2）眼睛眯成了一条缝。
（3）如离弦的箭。
16．【解答】用“我发现并不是而是”仿写句子。
故答案为：
我发现这只小鸡并不是小红的，而是小刚的。
四．连线题（共1小题）
17．【解答】故答案为：
凉爽——清凉爽快
丰收——收成好
勾住——把人的身心捆住
频频——连续不断
五．排序（共1小题）
18．【解答】这几句话要按空间推移的顺序排列，所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容．先找到中心句“我们学校非常可爱．”其他几句都是围绕这句写的，然后，按地点转换：走进校门校门口草坪草坪前草坪后这样的顺序来排列．
故答案为：
4 6 5 1 2 3
六．现代文阅读（共3小题）
19．【解答】（1）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，秋天的雨把黄色给了银杏树；把红色给了枫树；把金黄色给了田野；把橙红色给了果树。
（2）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热，红红的枫叶像一枚邮票，邮来了秋天的凉爽。
（3）考查学生对词语的理解。①“五彩缤纷”的意思是五颜六色。故近义词为“五颜六色”。②“频频点头”是式的词语。类似对词语还有：彬彬有礼。
（4）考查学生对句子的理解。阅读句子“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢”可知，这句话把“橘子、柿子”拟人化，运用了拟人的修辞手法，仿写句子为：太阳公公正冲着我们微笑呢！
（5）考查学生的语言组织能力。学生结合文章内容回答即可。即：它把紫色给了葡萄，一串串紫色的葡萄像一颗颗晶莹的宝石，带来了秋天的香甜。
故答案为：
（1）①银杏树 ②枫树 ③田野 ④果树；
（2）一把把小扇子 夏天的炎热 一枚邮票 秋天的凉爽；
（3）①五颜六色 ②彬彬有礼；
（4）拟人 太阳公公正冲着我们微笑呢！
（5）它把紫色给了葡萄，一串串紫色的葡萄像一颗颗晶莹的宝石，带来了秋天的香甜。
20．【解答】（1）考查了根据要求写出文中的词语，注意结合短文的句子，仔细揣摩，找出表示颜色的词语。
（2）考查了句子的理解，结合句子：大地穿上了一件黄色的毛衣，大地上的黄色的毛衣就是落叶、枯草。
（3）考查了短文的理解，结合句子：枯黄的杨树叶和鲜红的枫树叶落下来，好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。写的是树木，写了杨树、枫树、松的特点。结合句子：花园里，菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪美不胜收，写的是花园，主要景物是菊花。结合句子：果园里，柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子却挂在枝上，像大大小小的橘黄的灯笼。红彤彤的苹果把树枝压弯了，写的是果园，抓住了柿子树、苹果，可见秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。
故答案为：
（1）①碧绿　苍翠　②黄色 枯黄　黄澄澄　橘黄③鲜红　如火　红彤彤　
（2）落叶、枯草　
（3）树木 花园　果园　杨树　枫树　松　菊花　柿子树　苹果　果实累累　景色迷人　喜爱秋天
21．【解答】（1）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，这篇短文分别从春夏秋冬四个不同季节写了花城的美丽。其中写了春天开木棉花；夏天开白兰花、凤凰花；秋天开菊花；冬天开水仙花。
（2）考查学生对句子的理解。阅读句子“啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们”可知，这句话抒发了作者对花城和花城人们的热爱。
（3）考查学生对修辞手法的理解。阅读句子“它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰”可知，这个句子运用了比喻的修辞手法，把“凤凰花”比作“红云、彩霞、燃烧的火焰”。阅读句子“菊花的姿态更美有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏”可知，这句话运用了拟人的修辞手法，形象生动地描写了菊花的各种姿态。
（4）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，木棉花的特点是色彩鲜艳、朴实。凤凰花的特点是一片火红。菊花的特点是千姿百态、色彩各异。
（5）考查学生的造句能力。“彬彬有礼”的意思是形容文雅有礼貌的样子。“盛气凌人”的意思是形容傲慢自大，气势逼人。造句为：每条岭都是那么温柔，谁也不孤峰突起，盛气凌人。
故答案为：
（1）春夏秋冬 木棉花 白兰花、凤凰花 菊花 水仙花；
（2）啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们。
（3）它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰。菊花的姿态更美有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏。
（4）色彩鲜艳、朴实 一片火红 千姿百态、色彩各异；
（5）每条岭都是那么温柔，谁也不孤峰突起，盛气凌人。
七．习作（共1小题）
22．【解答】范文：
我的弟弟
我有一个弟弟，今年6岁了，因为他是冬天出生的，所以他的名字叫冬冬。
他长的胖乎乎的，虎头虎脑，他最逗人的地方是他不喜欢别人说他胖。每当别人叫他“小胖子”时，他经常是视而不见，而当别人叫他“小瘦子”时，他就会连蹦带跳地笑着跑过来，嘴里一边吆呵着“来了，来了。”
我弟弟还是一个非常要强的孩子，还有点“官迷”。每当幼儿园里评选班长，他都会争先恐后地表现自己，积极帮助老师和班里的小朋友做一些力所能及的事情。经过他的“卖力”表现，弟弟好几次都被选为班长。每当星期一升国旗的时候，他随着国歌的进行曲，抬着头，挺着小胸脯，大踏步地甩着小胳膊向前认真地走着，让人看了忍俊不止。
幼儿园里每天都要布置珠心算题，他一回到家中，放下小书包，就马上做起作业来，看他那张认真的面孔，真像“那么回事似的”。等姑姑下班回来，检查了他的作业都全对，他高兴地蹦了起来。
弟弟有时还是一个十分“胆小”的小男孩。有一次他得了“肿脖子”，姑姑怕传染我，告诉他姐姐“生病了”，还没等姑姑说完，他却立即跑开了，吓得说，别传染我，我明天还要上幼儿园呢，逗得全家人开怀大笑。
在幼儿园里学跳绳、踢毽，他学得比较慢，每次看到他跳绳的样子，真是可笑。每次将绳子甩到脚前停下来，然后再笨笨地跳过去。一个，二个只累得他是满头大汗，他才肯休息。
这就是我的弟弟，一个非常可爱、憨厚逗人喜爱的小男孩。你看了这些趣事后，一定也很喜欢他吧。
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