部编版语文三年级上册4 古诗三首同步练习（有答案）

4 古诗三首（同步练习）-部编版语文三年级上册
一．填空题（共3小题）
1．根据拼音写汉字。
hé huā　 　 qínɡ yǔ ɡài　 　
jú huā　 　 jiāo ào　 　
bì xū　 　 hǎo jǐnɡ 　
chénɡ huánɡ jú lǜ　 　
2．加加减减，组新字。
雨+相＝　 　 元+辶＝　 　
停﹣亻＝　 　 枫﹣木＝　 　
3．查字典填空。
“深”字用部首查字法应先查　 　部，再查　 　画，组词　 　。
二．选择题（共9小题）
4．下面成语中有错别字的一组是（　　）
A．摇头晃脑 张牙舞爪 提心吊胆 眼疾手快
B．层林尽染 春华秋实 五谷丰登 一叶知秋
C．窗明几净 百衣百顺 耳闻目睹 一本正经
D．波澜壮阔 寸步难行 细嚼慢咽 秋风习习
5．与诗人杜牧合称“小李杜”的诗人是（　　）
A．李商隐 B．李白 C．李贺 D．李煜
6．“知有儿童挑促织”，下列词语中的“挑”与这句中的“挑”读音不同的一项是（　　）
A．挑灯夜战 B．挑战权威 C．挑挑拣拣 D．挑起大旗
7．给加点字、词选择正确的解释，填序号。
白云生处有人家。（　　）
A．产生，生出。 B．生育；出生。 C．生长。
8．《赠刘景文》和《夜书所见》的作者都是（　　）朝的诗人。
A．唐 B．宋 C．清
9．《山行》的作者是（　　）
A．叶绍翁 B．苏轼 C．杜牧
10．“停车坐爱枫林晚”一句中“坐”字的意思是（　　）
A．坐下 B．形成 C．因为
11．给诗句中的划线的字选择正确的解释。
萧萧梧叶送寒声。（　　）
A．风声 B．雨声 C．鸟鸣声
13．《山行》表达了诗人（　　）
A．对秋天的悲叹之情
B．对秋天美景的喜爱和赞美之情
C．对“白云生处”人家的向往之情。
三．语言表达（共6小题）
14．造句。
（1）亲切：　 　
（2）不料：　 　
15．太阳离我们这么远。太阳和我们的关系非常密切。（用恰当的关联词合并成一句话）
　 　
16．狂风吹折了树枝。（改为“把”字句）
　 　
17．小组会上，他总是首先第一个发言。（修改病句）
　 　
18．把下面的句子补充完整，并加上标点。
（1）老师和我们一块儿　 　
（2）　 　多么美丽啊　 　
（3）　 　做完了吗　 　
19．品读诗句，完成练习。
（1）远上寒山石径斜，白云生处有人家。
这两句写出了诗人所看到的山中景致。“　 　”字点明深秋季节；“　 　”字写出了山路的绵长；“有人家”使人联想到　 　。
（2）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
这两句抓住“　 　”“　 　”两处景物描绘出了秋末冬初的萧瑟景象。“　 　”与“　 　”形成强烈对比，突出了菊花傲霜斗寒的形象。
四．排序（共1小题）
20．整理下面的句子，在横线上写上序号。
　 　回到家，小红用笔在纸上画了各种样子的蝴蝶。
　 　老师表扬小红是个用功的好孩子。
　 　上课时，老师教小朋友画蝴蝶，小红认真听。
　 　第二天到学校，小红把自己画的蝴蝶交给了老师。
　 　放学路上，小红看见花上有一只蝴蝶，就仔细看。
五．现代文阅读（共4小题）
21．阅读短文，回答问题。
石峰山日落
为了看日落时的景象，我爬上了石峰山，登上株洲市最高的云峰阁顶层。
这时候，太阳已经西斜了。它收敛起刺眼的光芒，像个害羞的姑娘露出红红的脸蛋，就在它的周围留下一圈柔和的光晕。那万里无云的晴空本来是淡蓝色的，像明净的湖水。现在也慢慢加重了颜色，越来越浓，越来越蓝，简直像画家在用蓝色的画笔层层加深。它周围的天空却呈现黄里透紫的悦目色彩。这时，镶嵌在天边的连绵起伏的山峦，在夕阳的照耀下反射出闪闪的金光，显得分外壮丽，好像一幅美丽的图画。
我情不自禁地赞叹道：“落日的景象太美了！太美了！”
过了一会儿，突然太阳涨红了圆溜溜的脸颊，像个大红球，向天空、向峰峦、向大地喷出了红艳艳的光。它周围的晚霞在不断地扩大着范围 　 　不断地更换着锦衣 　 　艳红的 　 　大红的 　 　橘红的 　 　粉红的 　 　紫红的 　 　五光十色 　 　美丽极了 　 　刹那间，弥漫了大半边天，像铺展开的一幅瑰丽的锦缎。
这时候，太阳的脸变得更红了，显露出自己美丽的容貌，带着满腔的喜悦轻轻地走向西山的背后，只把那红光留在遥远的峰顶和天际。最后，它愉快地一跳，消失在山后了。随着暮色渐渐地降临，山峦的样子模糊了。我仍旧凝视着天际，我的心久久地陶醉在这落日的奇观之中……
（1）画出下面字的正确读音。
敛（liǎn jiǎn） 　 　 呈（chéng chén） 　 　 峦（nán luán） 　 　 醉（suì zuì） 　 　
（2）写出下列词语的反义词。
喜 悦—　 　 遥 远—　 　 消 失—　 　 模 糊—　 　
（3）照样子，写表示颜色的词语。
红艳艳 　 　 　 　 　 　 　 　
（4）用“ ”在最后一个自然段中画出把太阳当作人来描写的句子。
（5）作者是按什么顺序来观察石峰山日落的？
　 　
（6）在第四自然段中的方框里加上恰当的标点符号，并说说这一自然段主要写了什么。
　 　
22．阅读思考
秋天（节选）
张晓风
在我们的城市里，夏季上演得太长，秋色就不免出场得晚些。但秋得永远不会被混淆的﹣﹣这坚硬明朗的金属季。让我们从微凉的松风中去认取，让我们从新刈的草香中去认取。
已经是生命中第二十五个秋天了，却依然这样容易激动。正如一个诗人说的。
“依然迷信着美。”
是的，到第五十个秋天来的时候，对于美，我怕是还要这样执迷的。
那时候，在南京，刚刚开始记得一些零碎的事，画面里常常出现一片美丽的郊野，我悄悄地从大人身边走开，独自坐在草地上，梧桐叶子开始簌簌地落着，簌簌地落着，把许多神秘的美感一起落进我的心里来了。我忽然迷乱起来，小小的心灵简直不能承受这种兴奋。我就那样迷乱地捡起一片落叶。叶子是黄褐色的，弯曲的，像一只载着梦小船，而且在船舷上又长着两粒美丽的梧桐子。每起一阵风我就在落叶的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一两颗我所未拾起的梧桐子在那草地上发了芽吧？二十年了，我似乎又能听到遥远的西风，以及风里簌簌的落叶。我仍能看见那些载着梦的船，航行在草原里，航行在一粒种子的 希望里。
又记得小阳台上黄昏，视线的尽处是一列古老的城墙。在暮色和秋色的双重苍凉里，往往不知什么人加上一阵笛音的苍凉。我喜欢这种凄清的美，莫名所以地喜欢。小舅舅曾带着我一直走到城墙的旁边，那些斑驳的石头，蔓 生的乱草，使我有一种说不出的感动。长大了读辛稼轩的词，对于那种沉郁悲凉 的意境总觉得那样熟悉，其实我何尝熟悉什么词呢？我所熟悉的只是古老南京城的秋色罢了。
……
而日子被西风吹尽了，那一串金属性、有着欢乐叮当声的日子。终于，人长大了，会念《秋声赋》了，也会骑在自行车上，想像着陆放翁“饱将两耳听秋风”的情怀了。
秋季旅行，相片册里照例有发光的记忆。还记得那次倦游回来，坐在游览车上。
“你最喜欢哪一季呢？”我问芷。
“秋 天。”她简单地回答，眼睛里凝聚了所有美丽的秋光。
我忽然欢欣起来。
“我也是，啊，我们都是。”
她说了许多秋天的故事给我听，那些山野和乡村里的故事。她又向我形容那个她常在它旁边睡觉的小池塘，以及林间说不完的果实。
车子一路走着，同学沿站下车，车厢里越来越空虚了。
“芷，”我忽然垂下头来，“当我们年老的时候，我们生命的同伴一个个下车了，座位慢慢地稀松了，你会怎样呢？”
“我会很难过。”她黯然地说。
我们在做什么呢？芷，我们只不过说了些小女孩的傻话罢了，那种深沉的、无可如何的摇落之解的。
但，不管怎样，我们一起躲在小树丛中念书，一起说梦话的那段日子是美的。
而现在，你在中部的深山里工作，像传教士一样地工作着，从心里爱那些朴实的山地灵魂。今年初秋我们又见了一次面，兴致仍然那样好，坐在小渡船里，早晨的淡水河还没有揭开薄薄的蓝雾，橹声琅然，你又继续你山林故事了。
“有时候，我向高山上走去，一个人，慢慢地翻越过许多山岭。”你说，“忽然，我停住了，发现四壁都是山！都是雄伟的、插天的青色！我吃惊地站着，啊，怎么会那样美！”
我望着你，芷，我的心里充满了幸福。分别这样多年了，我们都无恙，我们的梦也都无恙﹣﹣那些高高的山！不属于地平线上的梦。
而现在，秋在我们这里的山中已经很浓很白了。偶然落一阵秋雨，薄寒袭人，雨后常常又现出冷冷的月光，不由人不生出一种悲秋的情怀。你那儿呢？窗外也该换上淡淡的秋景了吧？秋天是怎样地适合故人之情，又怎样的适合银银亮亮的梦啊！
随着风，紫色的浪花翻腾，把一山的秋凉都翻到我的心上来 了。我爱这样的季候，只是我感到我爱得这样孤独。
我并非不醉心春天的温柔，我并非不向往夏天的炽热，只是生命应该严肃、应该成熟、应该神圣，就像秋天所给我们的一样﹣﹣然而，谁懂呢？谁知道呢？谁去欣赏深度呢？
远山在退，遥远地盘结着平静的黛蓝。而近处的木本珠兰仍香着，（香气真是一种权力，可以统辖很大片的土地。）溪水从小夹缝里奔窜出来，在原野里写着没有人了解的行书，它是一首小令，曲折而明快，用以描绘纯净的秋光的。
而我的扉页空着，我没有小令，只是我爱秋天，以我全部的虔诚与敬畏。
愿我的生命也是这样的，没有太多绚丽的春花、没有太多飘浮的夏云、没有喧哗、没有旋转的五彩，只有一片安静纯朴的白色，只有成熟生命的深沉与严肃，只有梦，像一树红枫那样热切殷实的梦。
秋天，这坚硬而明亮的金属季，是我深深爱着的。
（1）“依然迷信着美。”这里的“迷信”是什么意思呢？
答：　 　
（2）“我仍能看见那些载着梦的船，航行在草原里，航行在一粒种子的希望里。”这句话中“载着梦的船”比喻什么？你觉得作者这个比喻用得好么，说说你的理由。
答：　 　
（3）“我爱这样的季候，只是我感到我爱得这样孤独。”联系上下文，说说作者为什么觉得自己“爱得孤独”？
答：　 　
（4）综观全文，你认为作者为什么愿以“全部的虔诚与敬畏”去爱秋天？
答：　 　
（5）“梧桐叶子开始簌簌地落着，簌簌地落着，把 许多神秘的美感一起落进我的心里来了。”类似这个句子中所说的内心感受，你也有过么？不妨用50字左右，描写一个曾让你产生美感的画面。
答：　 　
23．课外阅读。
乡间绿荫
乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐树。梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸是成行（háng xíng）的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上松树和柏树高大挺拔，枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树，有桃树，有梨树，有杏树……春（未 末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一（座座 坐坐）农家小院就掩映在浓浓的树荫之中。
（1）把文中括号里正确的字或拼音用“ ”画出来。
（2）这篇短文是围绕“　 　”这句话来写。文中的省略号（……） 表示 　 　多。
（3）根据短文连线。
山坡上 果树
公路两旁 垂柳
小河两岸 梧桐树
农家小院 松树和柏树
（4）用“ ”画出文中的比喻句。
24．阅读下面的短文，回答问题。
我有一个愿望，就是能为祖国做出一点贡献，哪怕是微不足道的也好。正好，我们学校参加了“爱我中华，修我长城”的捐款活动，于是我就悄悄攒起钱来。
攒钱不是一件容易的事，可得有决心！一天，放学后我去商店买橡皮。刚进门，便不由自主向食品柜台走去。这时，那位认识我的售货员阿姨向我招呼道：“今天可有你爱吃的巧克力豆呢！”我没说话。那巧克力豆好像也笑着开口说：“我好吃极了……。”我的手不由地伸进兜里掏钱，但是我想到我的愿望，立刻又把手缩回来。我望了望那诱人的巧克力豆，抱歉地对售货员笑了笑，高兴地离开了柜台。
几天后的一个上午，学校举行隆重的捐款仪式，当我把积攒的钱全部交给老师的时候，会场上爆发出热烈的掌声。我能为祖国作出一点贡献的愿望实现了，虽然这点贡献是微不足道的，但它却表达了我的一点心愿。为此，我感到无比的骄傲。
（1）给短文加一个题目 　 　
（2）第二自然段分成两层用∥表示，写出分层的根据。
　 　
（3）第三自然段的段意：
　 　
（4）结合上下文，解释下面几个词的词意：
微不足道 　 　
积攒 　 　
骄傲 　 　
抱歉 　 　
（5）选择正确的中心意思，横线上画“√”。
A．说明攒钱不是一件容易的事，可得有决心。 　 　
B．表现了“我”从小愿为祖国做贡献的好思想。 　 　
C．表现了“我”高兴的心情。 　 　
（6）用直线画出拟人句。
（7）填空：
作者用自己 　 　的一件事说明了 　 　的道理，表达他 　 　心愿。
六．习作（共1小题）
25．作文。
秋是一首歌，秋是一幅画。秋天是一幅迷人的秋色图色。请你以“秋天”为题写一篇作文。
4 古诗三首（同步练习）-部编版语文三年级上册
参考答案与试题解析
一．填空题（共3小题）
1．【解答】答案为：
荷花 擎雨盖
菊花 骄傲
必须 好景
橙黄橘绿
2．【解答】本题主要考查学生对于生字的拆字掌握。
故答案为：
霜 远 亭 风
3．【解答】“深”字用部首查字法应先查氵部，再查8画，组词“深水”。
故答案为：
氵8 深水
二．选择题（共10小题）
4．【解答】A、B、D正确。
C.有误，百依百顺：形容事事都顺从别人，毫不违背。故“百衣百顺”的“衣”错误。
故选：C。
5．【解答】文学史上讲“李杜”，指的是大诗人李白、杜甫。“小李杜”则是指晚唐最著名的两位诗人﹣﹣李商隐和杜牧。
故选：A。
6．【解答】挑：[tiāo]担，选择。[tiǎo]用细长的东西的一头把东西举起或弄起。根据语境“知有儿童挑促织”中的“挑”读音为tiǎo，“挑灯夜战”“挑战权威”“挑起大旗”中的“挑”读音为tiǎo，“挑挑拣拣”的“挑”读音为tiāo。
故选：C。
7．【解答】出自唐代诗人杜牧的《山行》，意思是：云雾缭绕的地方隐隐约约可以看见几户人家。生，出现，产生。
故选：A。
8．【解答】《赠刘景文》的作者是宋代的苏轼，《夜书所见》的作者是宋代的叶绍翁。
故选：B。
9．【解答】《山行》的作者是唐代的杜牧。
故选：C。
10．【解答】出自杜牧的《山行》，意思是停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。“坐”因为。
故选：C。
11．【解答】出自宋代诗人叶绍翁的《夜书所见》，萧萧梧叶送寒声：瑟瑟的秋风吹桐树叶，送来阵阵寒意。萧萧：风声。
故选：A。
13．【解答】《山行》是诗人杜牧的一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图，表达了对秋天美景的喜爱和赞美之情。
故选：B。
三．语言表达（共6小题）
14．【解答】（1）亲切：形容人态度亲爱和善。
（2）不料：没想到地，没有预先料到地。
故答案为：
（1）校长亲切地向同学们问好。
（2）我正要和他讲理，不料他竟动手打我。
15．【解答】“太阳离我们这么远”与“太阳和我们的关系非常密切”是转折关系，所以用“虽然……但是……”更恰当。
故答案为：
太阳虽然离我们这么远，但是和我们的关系非常密切。
16．【解答】把“吹折了”与“树枝”互换位置，用“把”相连。
故答案为：
狂风把树枝吹折了。
17．【解答】“首先”和“第一个”意思一样，重复，去掉一个即可。
故答案为：
小组会上，他总是第一个发言。
18．【解答】（1）句子形式为“老师和我们一块儿做什么”，可补充“跑步”，句式为陈述句，后面加句号。
（2）句子形式为“什么多么美丽啊”，可补充“公园里的花”，句式为感叹句，后面加感叹号。
（3）句子形式为“什么做完了吗”，可补充“你的作业”，句式为问句，后面加问号。
故答案为：
（1）跑步。
（2）公园里的花！
（3）你的作业？
19．【解答】（1）“远上寒山石径斜”，写山，写山路。“寒”字点明深秋季节。一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山头。“远”字写出了山路的绵长，“斜”字与“上”字呼应，写出了高而缓的山势。
“白云生处有人家”，写云，写人家。诗人的目光顺着这条山路一直向上望去，在白云飘浮的地方，有几处山石砌成的石屋石墙。这里的“人家”照应了上句的“石径”，这一条山间小路，就是那几户人家上上下下的通道。这样就把两种景物有机地联系在一起了。炊烟袅袅，鸡鸣犬吠，从而感到深山充满生气。
（2）“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”意思是荷叶败尽，像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立；菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。本句中作者抓住“荷尽”“菊残”两处景物描绘出秋末冬初的萧瑟景象。荷花已残，菊花仍在开放，“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出了菊花傲霜斗寒的形象。
故答案为：
（1）寒 远 炊烟袅袅，鸡鸣犬吠，从而感到深山充满生气。
（2）荷尽 菊残已无 犹有。
四．排序（共1小题）
20．【解答】做此题时，首先要把每个句子读一遍，然后小范围确定句子的顺序，很明显，本题是按照时间先后的顺序写的，“上课时”“放学路上”“回到家”“第二天到学校”，把句子之间的先后关系找到，本题就可迎刃而解。
故答案为：
3 5 1 4 2
五．现代文阅读（共4小题）
21．【解答】（1）考查了汉字读音。根据所学拼音知识作答。
（2）考查了反义词。喜悦：非常愉快、高兴。故反义词为“悲哀”。遥远：指很远。故反义词为“附近”。消失：指事物渐渐减少以至没有；事物不复存在。故反义词为“出现”。模糊：不分明；不清楚。故反义词为“清楚”。
（3）考查了词语仿写。“红艳艳”是表示颜色的ABB式的词语，据此仿写即可。
（4）考查对拟人句的理解。“太阳的脸变得更红了，显露出自己美丽的容貌，带着满腔的喜悦轻轻地走向西山的背后，只把那红光留在遥远的峰顶和天际”句子把太阳当作人来描写，运用了拟人的修辞手法。
（5）考查对写作顺序的理解。结合“这时候，太阳已经西斜了”“过了一会儿”“这时候，太阳的脸变得更红了”可知，作者是按时间顺序来观察石峰。
（6）考查了标点符号的运用以及段意的概括。表示词语间的停顿用顿号；表示列举的省略用省略号；一句话说完用句号，中间的停顿用逗号。即：它周围的晚霞在不断地扩大着范围，不断地更换着锦衣，艳红的、大红的、橘红的、粉红的、紫红的……五光十色，美丽极了。这段话写了晚霞绚丽多彩的景象。
故答案为：
（1）liǎn chéng luán zuì；
（2）悲哀 附近 出现 清楚；
（3）红彤彤 亮晶晶 绿油油 黄澄澄；
（4）太阳的脸变得更红了，显露出自己美丽的容貌，带着满腔的喜悦轻轻地走向西山的背后，只把那红光留在遥远的峰顶和天际；
（5）时间顺序；
（6），，、、、、……，。写了晚霞绚丽多彩的景象。
22．【解答】（1）考查对重点词语的理解。在“依然迷信着美。”中的“迷信”，本义是指信仰鬼神等不存在的事物；也泛指盲目的信仰崇拜。而在这句话中是指执着而虔诚地热爱。
（2）考查对“我仍能看见那些载着梦的船，航行在草原里，航行在一粒种子的希望里。”这个比喻句的理解。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。在这句话中的“载着梦的船”比喻的是“梧桐树的落叶”。这个比喻用的好，因为它形象地表达了作者纯真而又独特的想象：飘落的梧桐叶承载着种子的希望。
（3）考查对重点句子的理解，可结合上下文来完成。文中的这句话“我爱这样的季候，只是我感到我爱得这样孤独。”说明了两方面的问题：一方面因为与自己一样热爱秋天的朋友远在他乡，另一方面，作者感到，人们大都醉心于春天的温柔和夏天的炽热，却不会欣赏秋天的严肃、成熟、神圣与深度。
（4）考查在理解全文内容的基础上回答作者“为什么愿以‘全部的虔诚与敬畏’去爱秋天”这个问题。因为本文就是写了秋天景色的美。对这句话可理解为：因为作者认为秋天不会华而不实、浮躁喧哗，它是安静纯朴的，有着成熟生命的深沉与严肃，又有像一树红枫那样热切殷实的希望。
（5）考查根据“梧桐叶子开始簌簌地落着，簌簌地落着，把 许多神秘的美感一起落进我的心里来了。”这个句话的内心感受，用50字左右，描写一个曾让你产生美感的画面。如：秋天悄然而至，我都会怀着一颗充满希冀的心走进花园。瞧，那株株菊花，一夜过后，便一团团、一簇簇地绽开了笑脸。红的、白的、黄的，艳丽多姿，香气宜人，在凉凉的秋风之中，不畏寒霜，尽展菊花之优美。我的心，也要像菊花那样傲然吐蕊。
故答案为：
（1）是指执着而虔诚地热爱。
（2）比喻梧桐树的落叶。这个比喻用的好，因为它形象地表达了作者纯真而又独特的想象：飘落的梧桐叶承载着种子的希望。
（3）一方面因为与自己一样热爱秋天的朋友远在他乡，另一方面，作者感到，人们大都醉心于春天的温柔和夏天的炽热，却不会欣赏秋天的严肃、成熟、神圣与深度。
（4）因为作者认为秋天不会华而不实、浮躁喧哗，它是安静纯朴的，有着成熟生命的深沉与严肃，又有像一树红枫那样热切殷实的希望。
（5）秋天悄然而至，我都会怀着一颗充满希冀的心走进花园。瞧，那株株菊花，一夜过后，便一团团、一簇簇地绽开了笑脸。红的、白的、黄的，艳丽多姿，香气宜人，在凉凉的秋风之中，不畏寒霜，尽展菊花之优美。我的心，也要像菊花那样傲然吐蕊。
23．【解答】（1）考查了字音。“成行”一行行的，多指排列的整齐有序。故“行”的读音是【háng】；“春末夏初”指的春天和夏天季节交替的时间。故应是“春末”；“一座座”是数量词，本段指的是很多农家小院。故应是“一座座”。
（2）考查了语段的描写方法。“乡间，是树的天地。”在本段中是一个总句，意思是乡间有很多树，下面的分句就是描写了哪些地方都有些什么树。文中的省略号省略了其它果实的列举，说明果实很多。
（3）考查了词语的搭配。根据文段内容填写即可。
（4）考查了比喻句。“梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。”这是一个比喻句，把“梧桐树枝连着枝，叶盖着叶”的状态比喻成“绿色的长廊”形象地写出了梧桐树的茂盛。
故答案为：
（1）háng 末 座座
（2）乡间，是树的天地。果树多
（3）山坡上﹣﹣松树和柏树
公路两旁﹣﹣梧桐树
小河两岸﹣﹣垂柳
农家小院﹣﹣果实树
（4）梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。
24．【解答】（1）本题考查了学生理解短文内容的能力，考查了给文章加题目。通过阅读全文，从开头到结尾文章一直在讲我的愿望相关的事，因此答案为：我的愿望。
（2）考查了学生对文章段落如何分层的能力。．在“有决心”后面分开，分层的根据：按照总分结构。
（3）考查了段意的概括。采用了摘句法，串联法总结段落大意。熟读文段内容可知写“我”把钱捐了，实现了我为祖国做出一点贡献的愿望。
（4）本题考查了学生联系上下文理解词语的能力，完成时要根据上下文的内容及具体语境去理解。微不足道：极其微小，不值一提。积蓄：积蓄和积聚。骄傲：受到赞赏之后对自我感到满足。抱歉：愧疚不安，对不起别人。
（5）本题考查学生对文章中心的理解能力。作者用自己亲身经历的一件事说明了攒钱不容易的道理，表达他为祖国做贡献的心愿。故选：B。
（6）拟人把事物人格化，赋予他们人的感情思想性格动作等，使读者感到亲切，感情更突出；也使文章的语言更加的生动、形象。文章中的拟人句：那巧克力豆好像也笑着开口说：“我好吃极了……”
（7）本题考查学生对文章中心的理解能力。作者用自己亲身经历的一件事说明了攒钱不容易的道理，表达他为祖国做贡献的心愿身经历。
故答案为：
（1）我的愿望
（2）第一层：从攒钱…有决心。第二层：一天…柜台。分层的根据：按照总分结构。
（3）我”把钱捐了，实现了我为祖国做出一点贡献的愿望。
（4）微不足道：极其微小，不值一提。积蓄：积蓄和积聚。骄傲：受到赞赏之后对自我感到满足。抱歉：愧疚不安，对不起别人。
（6）那巧克力豆好像也笑着开口说：“我好吃极了……”
（7）亲身经历；攒钱不容易；为祖国做贡献。
六．习作（共1小题）
25．【解答】范文：
秋天
秋天悄悄地来了，天气变冷了，人们穿的衣服渐渐地增多了。阳光和煦，秋高气爽，给人一种清爽的感觉。
来到大街中。在秋风婆婆的呼唤下，树叶宝宝依依不舍的离开了大树妈妈的怀抱，在漫天飞舞。我仔细一看，空中的树叶有的像漂亮的蝴蝶，有的像美丽的风筝，有的像降落伞，有的像滑翔机，自由自在的在空中翱翔我随手捡起几片，树叶颜色各不相同：有金黄金黄的，有火红火红的，有草绿的，有梨黄的，还有红绿相间的，半红半黄的，还有带着彩色斑点的，黑色条纹的。美丽极了！树叶不光颜色不同，而且样子也大不相同：有扇形的，有风车形的，有掌形的，还有长条形的各式各样，让人看得眼花缭乱。
我接着走，来到了丰收的果园里。果园里的水果很多：有红彤彤的苹果，黄澄澄的梨，金黄金黄的柿子，红红的大枣散发出诱人的香气，让人看得垂涎欲滴，我很想吃上一个苹果。于是，我来到苹果树前，踮起脚，伸手去摘。过了一会，我已经是满头大汗了，终于摘到了。我迫不及待地咬上一口，香甜美味，好吃极了。
逛完果园，我又来到了山坡上。山坡上有大枣、栗子我跑到枣树前，用长棍吧大枣打下来。我弯下腰，捡起一个红红的大枣，要在嘴里，哇，好酸啊！我又走到栗子树旁边，观察到：有的快成熟的栗子是绿色的刺；有的成熟的栗子是半青半咖啡色的刺；还有的完全成熟的栗子是咖啡色的刺，并且张着大嘴，很想刺猬。我小心翼翼地扒开一个，咬上一口，香甜可口。
啊，秋天事隔美好、丰收、令人回味的季节！
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