第一单元 课题3 走进化学实验室 (第1课时) 教案 2022-2023人教版九年级化学上册 (表格式)

同头备课教案 总第 节
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教学内容 走进化学实验室—化学实验常用仪器及药品的取用
课时 1 课型 新授
主备人 备课日期
备课组成员
教 学 目 标 1、知识与能力：认识常见的化学仪器，了解使用方法与注意事项；知道实验室药品取用原则，学会正确取用固体和液体药品。
2、过程与方法：通过实际操作，正确常见的化学仪器，掌握药品的取用技能。
3、情感态度与价值观：养成细心严谨的行为习惯。
三、教学方法 实验探究
四、教学重难点 重点：初步认识常见的化学仪器，掌握药品的取用技能。 难点：养成细心严谨的行为习惯。
五、教具学具准备 教材 教案 PPT 实验药品 实验仪器
共性教案 个性教案
六、教学过程 【讲述】通过上节学习我们知道，学习化学的一个重要途径是科学探究。实验是科学探究的重要手段，这节课我们将一起走进化学实验室，去认识一下初中化学常用的仪器，掌握使用它们的正确方法。 【提示】在进入化学实验室之前，我们需要熟读实验室规则和注意事项，保证实验安全。 【投影】实验室规则和注意事项。 【展示】展示常见的化学实验仪器。 【提问】有同学认识这些仪器并说出它们的名称吗？ 【介绍】介绍常用化学实验仪器名称及用途。 【提问】如果要将化学药品从试剂瓶中取出，在取用时应注意什么？ 【阅读】学生自主阅读教材，了解化学药品取用原则及药品的取用方法。 【总结】药品取用的基本原则 1．“三不”原则：不触、不凑近闻、不尝 2．节约原则：液体取1～2mL，固体只需盖满试管底部。 3．处理原则：实验用剩的药品应放入指定容器内 【观察】固体药品和液体药品分别放在什么试剂瓶中？ 【提问】现若想将广口瓶中的大理石取出来，应该用什么仪器？取出来后是不是直接丢进试管？有什么要注意的地方？请仔细观察仪器，说说你觉得应该要注意的地方。 【操作】学生根据固体药品的取用规则，自主尝试块状药品的取用。 【提问】我们是否可以用镊子将试剂瓶中的碳酸氢钠粉末取出？应该用什么仪器？我们可尝试自己制作一个更方便的仪器取用粉末状的药品。 【操作】学生自主尝试粉末状药品的取用。 【提问】我现在想将细口瓶中的澄清石灰水倒入试管中，该如何操作。如果我们要取用2ml的澄清石灰水，还需要用到什么仪器？ 【总结】1．固体药品的取用 固体仪器操作要点粉末状药匙或 纸槽“一斜、二送、三直立” 将试管倾斜，用药匙或纸槽将药品送入试管底部，再把试管直立起来。 块状、颗粒状镊子“一横、二放、三缓立” 将试管横放，把块状药品放入试管口，再把试管缓缓地竖立起来。
2．液体药品的取用 用量仪器及方法操作要点少量胶头滴管滴加液体时，滴管在容器正上方悬空竖直滴入。较多量倾倒法a．瓶塞倒放在桌面上； b．试剂瓶口紧挨着试管口； c．标签要朝着手心一定量量取法a．量液时，量筒放平，倒入液体接近刻度时，再用胶头滴管逐滴滴入液体至刻度线。 b．读数时量筒必须放平稳，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读出液体的体积。若仰视读数，则读数偏小，若俯视读数，则读数偏大，
【实验】学生分组完成实验1—4
七、作业布置
八、板书设计 课题3 走进化学实验室 一 化学药品的取用原则：“三不”原则、节约原则、处理原则 二、固体药品的取用 1.块状：镊子 2.粉末状：药匙、纸槽 三、液体药品的取用 1.滴加：滴管 2.倾倒：试管 3.量取：量筒
九、教学反思 成功之处： 不足：