第9课《论教养》课件（共21张ppt）2022-2023学年部编版语文九年级上册

(共21张PPT)
论教养
利哈乔夫
教学目标
1.理解本文的论证思路和论证方法。
2.了解教养的外在体现，做一个有教养的人。
作者介绍
德米特里·利哈乔夫（1906年——1999），苏联学者、作家。
苏联解体后其地位相当于托尔斯泰和陀思妥耶夫斯基。作为文化大师，他把他的一生都献给了他的祖国，成为20世纪俄罗斯的知识象征。
通读全文，哪些行为是没有教养的表现？
第七段：“一个人，如果对自己亲人的性格、心理缺乏了解，对他们的习惯和愿望总是漠不关心……”
第八段：“假如一个人已经进入成年，仍把接受父母的关爱看作理所当然的事情，与此同时却看不到父母也需要关爱和帮助……”
第九段：“假如一个人在家里，不管是不是有人在看书或者在做功课，即便做功课的是他年龄幼小的孩子，他都不管不顾地打开收音机或者电视，并且把音量放得很大，或者随心所欲地高声说话……”
通读全文，哪些行为是没有教养的表现？
第十段：“假如一个人喜欢跟妻子或者孩子们开玩笑，却不顾及他们的自尊心，尤其是当有外人在场的时候，还要一意孤行……”
论证手法：举例论证
“教养”是一个抽象而宽泛的词语，作者列举了一系列的日常现象，具体准确，不泛泛而谈。
通读全文，哪些行为是没有教养的表现？
第五段：“一个男人，假如他在街道能为陌生的妇女让路，让她先行，乘坐公共汽车时，能让妇女首先上车，甚至亲手为她把车门打开，可是他在家里，却懒得帮助疲惫不堪的妻子刷洗餐具——那么，我们可以断定这个男人还存在着教养上的缺陷。”
第六段：“假如一个男人跟朋友和熟人见面时彬彬有礼，可是在家里对妻子儿女动不动就大发雷霆——那就可以肯定他不是一个有教养的人。”
论证手法：正反对比论证
一个真正有教养的人，在自己家里、在亲属之间的表现和在公共场所、陌生人之间的表现一致，礼貌待人，尊重别人。
通读全文，哪些行为是有教养的表现？
第11段：“一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人……是社会贤达还是平民百姓。”
第12段：“有教养的人待人处事绝不会自吹自擂。有教养的人懂得珍惜别人的时间……始终如一，稳重随和。”
小节：以上两段从正面阐释有教养的人的表现。
小结
第5-10小节连续列举6中没有教养的行为
第11-12小节列举并阐释了有教养的行为和内涵
本文谈论的是做人处事的大话题，但是在论述的过程中聚焦于普遍而具体的生活现象、日常小事，深入浅出，并非泛泛而谈。
通读全文，哪些行为是没有风度的表现？
第17段：切记不要互相妨碍，因此不应当大声喧哗。听到吵闹声不必捂住耳朵——在许多场合未必能做到这一点。比如说，吃饭的时候，切记避免吧嗒嘴，把汤匙放在碟子上的时候不要弄出声响，喝汤时也不要有声音；嘴里嚼东西的时候不要说话，免得坐在旁边的人担心；不要把勺子放在桌子上，免得给邻座的人造成不便。……不要连续不断地开玩笑，说俏皮话，讲笑话，弄得旁边的客人心烦，尤其是重复别人已经说过、听你说话的人已经听过的笑话，那更加让人厌倦。
以上是没有风度的表现。
结合文章中的具体语句，分析作者是如何说理的。
原文：切记不要互相妨碍……比如说，吃饭的时候，切记避免吧嗒嘴，把汤匙放在碟子上的时候不要弄出声响，喝汤时也不要有声音；嘴里嚼东西的时候不要说话，免得坐在旁边的人担心；不要把勺子放在桌子上，免得给邻座的人造成不便。
改文：切记不要互相妨碍……比如说，吃饭的时候，要注意餐桌礼仪，在进餐、交谈、餐具的摆放等方面都要考虑关照到别人，免得给别人带来担心和不便。
列举小事，不泛泛而谈，关注小细节。
文章题目是“论教养”，从第13段开始谈论“风度”，为什么？
第13段：“谈论‘风度’的书籍很多”
第14段：“优雅风度可能是外在的”
第15段：“要养成优雅风度应该遵循哪些准则？”
第16段：“一切优雅风度的基础其实是一种关照态度”
第18段：“那么风度就会自动来到你的身边”
“教养”与“风度”有什么关系？
第12-13段：一个有教养的人是怎样的？
“愿意尊重别人，也善于尊重别人”
“对别人一律谦和和礼让”
“珍惜别人的时间”
“允诺别人的事一定尽力去做”
“始终如一，稳重随和”
第16-18段：一个有风度的人是怎样的？
“一个人不应该妨碍他人的生活”
“敬重客人，敬重主人……敬重路上的行人”
“一切都要有分寸，力求优雅”
“敬重社会，珍惜大自然，甚至珍惜动物，珍惜花草树木，珍惜当地的美丽风光，珍惜你居住地的历史”
“以尊重的态度对待别人”
第17段：“因此，在有教养的优雅举止中总是包含着深刻的含义。不要以为优雅仅仅是徒有其表的举止。你是凭借自己的举止表现你的素质。”
“教养”与“风度”
“教养”表现在行为方式中的道德修养状况，折射出一个人对自己、对他人、对社会、对自然的态度，一般而言是一个抽象的概念。
“风度”指人的言谈举止和仪态，是一个外在体现。
当“有教养”体现在人们的言谈举止的具体细节中时，就是“优雅的风度”。
两者的本质都是“尊重”。
通读全文，把文章分成三部分。
第一部分：第1段，提出教养的来源。
第二部分：第2-12段，说明真正的教养的表现。
第2-10段，从反面展开，列举没有教养的表现
第11-12段，从正面展开，讨论有教养的表现和内涵
第三部分：第13-18段，优雅风度的表现和内涵。
第13-14段，讨论优雅风度的表现
第15-18段，养成优雅风度应该遵循的准则
教养的外在表现，学习做一个有教养的人——
别人给你倒水时，不要干看着，要用手扶扶，以示礼貌。
别人对你说话，你起码要能接话，不能人家说了上句，你没了下句，或者一味地说着啊啊啊，是是是。
有人盯着你看的时候不要直视对方，假装没注意到。
吃完饭退席时说：“我吃完了，你们慢用。”
吃饭要端碗，不要在盘子里挑拣，不要拿筷子敲碗。
最后一个进门要记得随手关门。
送人走要说：“慢走。”
说话还是多用“您”“请问”这样的敬词，多用“麻烦您”“打扰了”“实在很抱歉”之类表示歉意的词，多用“好吗”“行不行”“您觉得呢”等等探询语气的词。
教养的外在表现，学习做一个有教养的人——
洗了手不要随意甩手，水会甩到人家身上很不礼貌。
递刀具给别人要记得递刀柄那一端。
听别人说话的时候，眼神不要游移。
屋里有人的时候，出门要轻手关门。
盛饭或端茶给别人时，如果中间隔了人，不要从别人面前经过递，而要从别人后面绕过递。
去别人家里，不要坐在人家的床上。
在酒桌上与别人碰杯，自己的杯子一定要低于对方的，特别是对方是长辈或领导，敬酒的时候要站起来，以示恭谨。
捡东西或者穿鞋时候要蹲下去，不要弯腰撅屁股。
夹菜时，若别人先夹，且你所要夹的菜在别人的手的另一侧，就应该等别人先夹好，而不是从下方或上方穿过。
教养的外在表现，学习做一个有教养的人——
擦桌子的时候要往自己的方向抹。
打电话接电话第一句话是喂，您好；挂电话的时候，对方如果是长辈或者上司，那就等对方先挂了你再挂。如果你自己就是长辈或上司，那就主动先挂电话，别让电话那边的人等。
如果是弹簧门，不管是拉还是推，请先出后进。如果身后有人应主动把门扶好，防止门弹回拍到别人。别人为自己开门一定要说谢谢。
不要插队。你争取到的，只是等待的那几秒。可是你失去的，却是别人对你素质的肯定。（如果实在有急事，向排在你前面的人说明情况。）
晚上从朋友家回来，到家后一定要告诉朋友，你到家了。不管人家关不关心这是礼貌。如果有朋友晚上回家，发一个短信问有没有到家。
教养的外在表现，学习做一个有教养的人——
别人讲话时不能打断，听完别人的意见，哪怕不同意也要温和的点头以示尊重。
公共场合，手机铃声、信息提示音调的轻声一些，最好是震动。讲电话时不要兴致勃勃地提高音量、手舞足蹈。
正在和众人谈论事情的时候，电话响了，要告诉大家：对不起，你们先谈，我接个电话。
出门拜访别人。主人送你时，一定要说：请留步，不用送了。
第一个进电梯时，要摁住按纽，等后面的人都进来。出来时，如果你是下级、晚辈，就等别人出去你再出。
当别人向你寻求帮助而你帮不上忙时表示歉意，再想补偿的办法。比如，“你上网查一下。那上面说不定有……”，尽量不要生硬地用一个“不”来拒绝别人。