苏科版物理八年级上册 5.3 直线运动 教案（表格式）

苏教版八年级物理第 五 章第 3 节
课题 § 5.3 直线运动 授课类型 新授型
三维目标 知识与技能 ①知道匀速直线运动。②理解匀速直线运动速度的概念和公式，知道平均速度。
过程与方法 ①通过组织学生实验引导学生认识匀速直线运动速度特点。②利用生活中具体事例让学生切身体验，学会测量物体的平均速度。
情感态度与价值观 ①尝试用速度描述物体的运动，真正达到学有所为，学有所用。②让学生能够读懂T722次特快列车的时刻表以及打的发票，使学生了解物理、生活、社会的联系。
重点难点 教学重点 匀速直线运动速度概念、公式并来解决实际问题。
教学难点 匀速直线运动速度的理解，规范的解题格式。
教学方法 自主学习、合作讨论、实验探究和多媒体辅助。
教学用具 教师用具 多媒体课件
学生用具
教学过程 引入 新授 小结
教学内容
教学步骤 师 生 活 动 设 计 意 图 修改意见
新课引入二、新课教学 师：有一则关于“龟兔赛跑”的寓言故事，说的是兔子思想麻痹，骄傲自大。比赛过程中跑一会儿睡一会儿，而乌龟不甘落后，连续奋斗，终于先到了终点。提出问题：究竟谁的速度更快一些？要知道它的答案我们就要研究本节匀速直线运动。一、匀速直线运动【演示】将内径为1cm，长约50cm 的玻璃管内灌满水，管内封有一小气泡。【观察】将玻璃管竖直放置，使气泡由管底竖直上升,观察气泡的运动情况。【讨论】如何测出气泡通过10cm、20cm、30cm和40cm所用的时间？写出你们设计 方案。【点拨】师：1、为了便于对路程和时间进行读数，可用红线或橡皮筋做标记。2、标记的起点最好离管底稍远一些3、秒表测时间之前，让管中气泡运动几次，对其运动快慢情况有一定认识，以便有的放矢地测量运动时间。4、为了便于观察，可在清水中滴几墨水【做一做】按照方案动手做一做并把测量数据填入下表中，计算出相关的速度。速度(m/s)【议一议】气泡在上升过程中，运动规律如何？气泡在上升一段路程后，运动的路程和时间近似成正比例，运动速度可以是看作不变的。【作一作】根据实验数据作出s—t图、v—t图。【小结归纳】（板书）1、匀速直线运动：速度不变的直线运动叫做匀速直线运动。2、做匀速直线运动的物体在任何相等的时间内，通过的路程是相等的。【应用】你能举出一些做匀速直线运动的例子吗？生：在平直轨道上行驶的火车；空中匀速下落的雨滴；站在商场自动扶梯上的顾客等。二、变速直线运动【演示课件】美国短跑名将刘易斯在日本东京“世界田径锦标赛”上跑完100m的情景，并附有刘易斯通过不同距离所用的时间表：如下距离（cm）0．010．020．030．040．050．060．070．080．090．0100．0时间(s)0．001．882．963．884．775．616．467．308．139．009．86【想一想】刘易斯在这100 m的运动过程中是匀速直线运动吗？生：不是。【议一议】为什么刘易斯在这100 m的运动过程中不是匀速直线运动呢？你的判断依据是什么？100m的运动过程中，哪个10m路程段的速度最大？哪个最小？有没有哪段路程中速度相等？【交流】学生：相同路程所用时间不等（或他在每一段的速度不等）。【投影】苹果下落时的频闪照片，观察照片分析苹果的运动情况是怎样的？【小结归纳】（板书）2、变速直线运动：（1）速度变化的直线运动叫做变速直线运动。（2）做变速直线运动的物体，在任何相等的时间内，通过的路程不相等。（3）变速直线运动比较复杂，在粗略描述其运动情况时，仍可使用v=s/t示速度，但这个速度是某段路程或某段时间内的平均速度。三、应用迁移 巩固提高类型一: 匀速直线运动[例1] 关于匀速直线运动的速度计算公式v=，下列说法正确的是 ( )A.速度与路程成正比 B.速度与时间成正比C.速度v和路程s成正比，和时间t成反比 D.速度等于路程与时间的比值类型二: 变速直线运动[例2] 在《龟兔赛跑》的故事中，乌龟和兔子同时从起点出发，当兔子远远超过乌龟时，便骄傲地睡起了大觉，当它醒来后，发现乌龟已悄悄地爬到了终点。在龟兔赛跑的全程中，下列说法正确的是（　　）A.乌龟的速度始终大于兔子的速度　　　B.兔子的速度始终大于乌龟的速度C.乌龟的平均速度大于乌龟的平均速度　D.乌龟的平均速度大于兔子的平均速度[例3] 课外活动时，小明和小华均在操作上沿直线进行跑步训练.在某次训练中，他们通过的路程和时间的关生系如图4所示，则下列说法中正确的是( ) A.两人都做匀速直线运动 B.两人都不是做匀速直线运动C.前2s内，小明跑得较快 D.全程中，两人跑步的平均速度相同实际应用 联系实际【教师活动】运用速度公式解决实际问题：１、上海到南京的Ｔ７２２次特快列车运行时刻表如下：书本P116（附图表格）根据列车运行时刻表回答下列问题：（１）计算列车由上海驶往南京全程的平均速度。（２）列车在哪个路段运行的最快？在哪个路段运行得最慢？２、同学们肯定都坐过出租车，有没有同学注意过打的车票是怎样的？现在这有一张车票，你们从中能获得什么信息？（电话、车号、上车时间、下车时间、路程等等）能知道出租车行驶的平均速度吗？请同学们算出这张车票出租车的速度？【学生活动】学生分析运行时刻表的意思。回答：通过时刻表得到什么样的信息即已知条件。路程、时间。大部分同学坐过出租，很少注意车票。所有同学各抒己见。生（齐）：能【活动说明】题目用ＰＰ投在屏幕上。教师引导学生审题用实物投影展示一张打的车票作业 通过众所周知的寓言故事创设创设物理情境，激发学生的兴趣。通过实验探究匀速直线运动，记录数据绘制图象得出匀速直线运动路程与时间的关系以及相等时间内通过的路程。通过相等路程所用的时间不同，即各段路程速度不同的运动是变速直线运动。随堂练习，及时巩固所学新知识。将所学知识应用到实际生活中，让学生体会物理在生活中的作用。
七、教学反思：
当堂训练
一、选择题
1.下列说法正确的是
A. 速度越大的物体，通过的路程一定越长
B. 物体做匀速直线运动时通过的路程越长，所需时间一定越多
C. 运动时间短，物体速度一定大
D. 以上说法都不对
2.一个做匀速直线运动的电动小车在某时刻的速度为5，则它在这一时刻的前 内通过的路程是
A B. C. D. 无法确定
3.如图是甲、乙两物体的路程和时间的关系图象，由图可知两运动物体的速度大小关系是
A. v甲＞v乙 B. v甲＜v乙 C. v甲=v乙 D. 无法确定
4.为宣传“绿色出行，低碳生活”理念，三个好朋友在某景点进行了一场有趣的运动比赛．小张驾驶电瓶车以18km/h的速度前进，小王以8 m/s的速度跑步前进，小李骑自行车，每分钟通过的路程是0.6km．则
A. 小张的速度最大
B. 小王的速度最大
C. 小李的速度最大
D. 三人的速度一样大
5. 如图所示的图象中，描述的是同一种运动形式的是（　　）
A. A与B B. A与C C. C与D D. B与C
6.某同学骑自行车作匀速直线运动，在4s内通过40m的路程，那么他在前2s内的速度是（　　）
A. 40m/s
B. 20m/s
C. 10m/s
D. 5m/s
7.短跑运动员在某次百米赛跑中测得5秒末的速度为9.0m/s，10秒末到达终点的速度为10.2m/s，则下列说法正确的是
A. 在前5秒内运动员的平均速度为4.5 m/s
B. 在后5秒内运动员的平均速度为9.6m/s
C. 在本次百米赛跑中运动员平均速度为10.0 m/s
D. 在本次百米赛跑中运动员的平均速度为9.1 m/s
8.如图所示，能表示物体做匀速直线运动的图象是
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
9.国际田联110m栏钻石联赛上海站敲响战鼓，冠军争夺在刘翔和奥利弗之间展开．比赛临近结束，选手全力冲刺时，观众看到如图所示的场景，齐声欢呼“刘翔最快”；根据表中所示的比赛成绩，裁判裁定刘翔获胜，观众和裁判判断刘翔快过奥利弗的方法分别是
A. 观众：相同时间比路程；裁判：相同时间比路程
B. 观众：相同时间比路程；裁判：相同路程比时间
C. 观众：相同路程比时间；裁判：相同时间比路程
D. 观众：相同路程比时间；裁判：相同路程比时间
10.一短跑运动员在5s内跑完了50m，汽车行驶速度是54km/h，羚羊奔跑的速度是20m/s，那么三者速度从小到大的顺序是
A. 运动员、汽车、羚羊 B. 汽车、羚羊、运动员
C. 羚羊、汽车、运动员 D. 运动员、羚羊、汽车
11.一短跑运动员在5s内跑完了50m，汽车行驶的速度是54km/h，羚羊奔跑的速度是20m/s，那么三者速度从小到大的顺序是
A. 运动员、汽车、羚羊 B. 汽车、羚羊、运动员
C. 羚羊、汽车、运动员 D. 运动员、羚羊、汽车
二、填空题
12.做匀速直线运动的物体．在任何一段相等的时间内通过的路程是________．
13.在“森林动物运动会”中龟兔赛跑的情景中，比赛开始后，“观众”通过比较_____认为跑在前面的兔子运动快，由于兔子麻痹轻敌，中途睡了一觉，“裁判员”通过比较__判定最先达到终点的乌龟运动得快．物理学中用_______表示物体运动快慢程度．
14.比较物体运动的快慢通常有两种方法；①相同路程比时间；②________．百米比赛裁判采用的是方法________；物理学中用速度描述运动快慢，采用的是方法________（填“①”或“②”）．
15.在田径运动会跑步比赛中，看台上的观众是用 ________的方法来比较运动员的快慢的，而终点裁判是用 ________的方法来比较运动员的快慢的．在运动路程和时间都不同时，我们用物体运动的 ________来比较它们的快慢．
16.动物“运动会”中龟兔的赛跑．比赛开始后，“观众”通过 ，认为跑在前面的兔子运动快；由于兔子麻痹轻敌，中途睡了一觉，“裁判员” 通过 ，判定最先到达终点的乌龟运动得快．
17.如图（a）、（b）两图分别表示比较自行车和摩托车运动快慢两种方法．
（1）图（a）表明：______________________________
（2）图（b）表明：_____________________________
18.用高速频闪照相机拍摄正在做直线运动的甲、乙两小球，得到一张频闪照片，如图所示．已知每次曝光的时间间隔为0.1s．比较甲球通过AB段路程与乙球通过CD段路程的过程中，运动较快的小球为　 　．
三、实验探究题
19.如图，在测量平均速度实验中，提供的实验器材有：木板（长为120.0cm，底端有金属挡板）、小车（长15.0cm）、秒表、木块．
（1）实验时应保持斜面的倾角较小，这是为了减小测量________（填路程或时间）时造成的误差．金属片的作用是________．
（2）斜面倾角不变时，小车由静止释放，小车通过的路程越长，其平均速度越________（填大或小）；小车由静止释放，通过相同路程，斜面的倾角越大，小车运动的平均速度越________（填大或小）．
（3）一次实验中，小华测得小车从静止开始运动到两个车长的距离所用时间为1.2s，则小车的平均速度为________m/s．
20.小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为1cm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时\分\秒”），则；
（1）该实验是根据公式________进行测量的；
（2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较________（填“大”或“小”）；
（3）请根据图中所给信息回答：SAB=________cm； VAC=________m/s；
（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度VAC偏________（填“大”或“小”）
四、综合题
21.2018年暑假，小明一家驾车外出旅游，一路上他运用所学的物理知识帮助他解决了不少实际问题．在经过如图所示的公路交通“标志牌”时，小明马上根据“标志牌”上的19km和40的物理意义，算出了在不违反《交通法规》的前提下，从“标志牌”到上桥的最短时间．请你和小明比一比．
（1）“标志牌”上的19km和40的物理意义是什么？
（2）在不违反《交通法规》的前提下，从“标志牌”到上桥的最短时间是多少？
22.一辆轿车在水平路面上匀速直线行驶，轿车上的速度表如图所示．
（1）在5min内轿车行驶的路程是多少？
（2）轿车以该速度匀速行驶140km需要多少时间？
参考答案
1.B
2.B
3.A
4.C
5.D
6.C
7.C
8.A
9.B
10.A
11.A
12.相等
13.(1). 相同时间内的路程 (2). 相同路程所用的时间 (3). 速度
14. (1). 相同时间比较路程 (2). ① (3). ②
15.(1). 相同时间比较路程 (2). 相同的路程比较时间 (3). 速度
16.在时间相同的情况下比较运动路程的长短；在路程相同的情况下比较运动时间的长短
17. (1). 相同的时间内，摩托车比自行车通过的路程长，所以摩托车运动快些 (2). 通过相同的路程，摩托车比自行车所用时间短，所以摩托车运动快些
18.甲
19.（1）时间 便于测量时间 （2）大 大 （3）0.25
20.(1). v=s/t (2). 小 (3). 40.0 (4). 0.3 (5). 大
21.（1）19km是指从“标志牌”到上桥还有19km的路程，40是指车允许的最大速度为40km/h；（2）27分钟
22.（1）5.83km （2）2h