初中物理八年级上册 第4章 第2节 光的反射 教学设计（人教版）

第2节 弹力
教学目标
1.了解光的反射现象，知道人能看见不发光的物体的原因。
2.通过实验探究认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。
3.通过实验了解反射现象中光路的可逆性。
4.通过身边的事例和实验现象，能区分镜面反射和漫反射。
教学重点
光的反射定律和应用。
教学难点
反射定律中的“三线共面”的理解和两种反射现象的应用。
教学过程
一、导入新课
我们能够看到电灯、烛焰、灯塔等光源是因为它们发光，那不发光的物体，我们为什么也可以看到呢？
进行新课
光遇到桌面、水面以及其他许多物体的表面都会发生反射，物体反射的光进入我们的眼睛，我们就看到了不发光的物体。
（一）光的反射定律
【活动设计】引导学生按下列要求做实验，并让学生注意观察现象：
1.如图所示，把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板ENF竖直地立在平面镜上。
2.用激光笔发射一束光，让光束沿着某一角度射到O点，经平面镜反射，沿另一个方向射出。
3.在纸板上描出入射光EO和反射光OF的径迹。改变入射光的角度，重复几次实验。
4.取下纸板，用量角器测量ON两侧的∠i和∠r，记入表格。
次数 ∠i ∠r
1
2
3
...
各小组按要求实验，记录实验数据并讨论（老师可以根据学生的实验和讨论情况进行适当引导）。
结论：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一平面内；反射光线、入射光线分别位于法线两侧；反射角等于入射角，这就是光的反射定律。
（二）光路的可逆性
在上述实验中，如果让光逆着反射光的方向射向镜面会发生什么现象呢？
请各小组进行实验，观察实验现象并讨论（老师可以根据学生的实验和讨论情况进行适当引导）。
结论：在反射现象中，光路可逆。
（三）镜面反射和漫反射
1.【活动设计】引导学生按下列要求做实验，并让学生注意观察现象：
（1）让激光笔发射的光束射向平面镜，观察现象。
（2）让激光笔发射的光束射向毛玻璃，观察现象。
请各小组进行实验，观察实验现象并讨论（老师可以根据学生的实验和讨论情况进行适当引导）。
结论：一束平行光射向平面镜时，看到反射光线平行射出，这种反射是镜面反射。当平行光射向毛玻璃时，反射光线是向着四面八方的，这种反射叫漫反射。
【注意】无论镜面反射还是漫反射都遵循光的反射定律。
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