初中物理八年级上册 第5章 第3节 凸透镜成像的规律 教学设计（人教版）

第3节 凸透镜成像的规律
教学目标
1.知道凸透镜成像的规律。
2.会应用凸透镜成像的规律解决简单的实际问题。
3.学会从物理现象中归纳科学规律。
教学重点
凸透镜成像规律的探究过程。
教学难点
对实验数据分析，归纳得出凸透镜成像的规律。
教学过程
一、导入新课
照相机、投影仪、放大镜都是利用凸透镜成像，为什么它们的成像不同呢？
进行新课
1.凸透镜的成像和物距、像距之间有什么关系？
【活动设计】引导学生按下列要求做实验，并让学生注意观察现象：
（1）将光具座放在水平桌面上。
（2）将蜡烛、凸透镜、光屏依次安装在光具座上，让烛焰、凸透镜、光屏的中心在同一水平直线上。
（3）将蜡烛放在较远处，调整光屏到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成清晰的实像，观察像的大小和倒正。
（4）把蜡烛向凸透镜移动几厘米，调整光屏到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成清晰的实像，观察像的大小和倒正。
（5）重复多次步骤（4）。
各小组按要求实验，并进行讨论（老师可根据学生的实验和讨论情况适当指导）。
结论：随着物距变小，像距逐渐变大，像变大。
2.凸透镜成的像总能在光屏上看到吗？凸透镜的焦距对成像有影响吗？凸透镜可以成与物体等大的像吗？
【活动设计】引导学生按下列要求做实验，并让学生注意观察现象：
（1）将光具座放在水平桌面上。
（2）将蜡烛、凸透镜、光屏依次安装在光具座上，让烛焰、凸透镜、光屏的中心在同一水平直线上。
（3）先将蜡烛依次放在距凸透镜1倍焦距和2倍焦距处，调整光屏到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成清晰的实像，观察现象。
（4）再将蜡烛依次放在距凸透镜1倍焦距以内、1倍到2倍焦距之间及大于2倍焦距处，调整光屏到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成清晰的实像，观察现象并将数据记入表中。
（5）换用不同焦距的凸透镜重复实验，观察现象。
像与物距的关系
凸透镜的焦距f=cm
物距与焦距的关系 物距u/cm 像的性质 像距v/cm
虚实 大小 倒正
u＜f
u=f
f＜u＜2f
u=2f
u＞2f
各小组按要求实验，并进行讨论（老师可根据学生的实验和讨论情况适当指导）。
物距与焦距的关系 像距与焦距的关系 像的性质
虚实 大小 倒正
u＜f 虚像 放大 正立
u=f 不成像
f＜u＜2f u＞2f 实像 放大 倒立
u=2f u=2f 实像 等大 倒立
u＞2f f＜u＜2f 实像 缩小 倒立
结论：
1