3 不懂就要问 优质课件（25张PPT）

(共25张PPT)
人物简介
孙中山（1866—1925），广东香山县人，是中国近代伟大的民主革命家。
3 * 不懂就要问
略读课文
观察课本，你发现略读课文与之前的课文有什么不一样？
课题下方有阅读提示。
课后没有要写的生字和课后练习，多了两个泡泡。
读学习提示，交流梳理学习任务。
默读课文，想想课文讲了一件什么事，和同学交流你对这件事的看法。
把有新鲜感的词句画下来和同学交流。
从课后的气泡框中你知道了什么？
略读课文可以读得粗略一些，了解课文大意就行。
在初读时，如果有个别的字不认识、个别的词语不理解，也没有关系。
默读课文，想想课文讲了一件什么事。把有新鲜感的词句画下来，同桌交流。
了解大意
起因
经过
结果
课文主要写的是孙中山小时候在私塾读书时，对背诵的内容不理解，主动向先生请教的事。
背
bèi
bēi
背诵
背包
凭记忆读出
用背驮东西
圈
quān
juàn
圈画
羊圈
画圆形
养家畜的棚栏
观察课文插图，借助插图说清主要内容。
品读课文
孙中山不懂就问，你知道他问了什么吗？
于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
自主默读，独立思考，再小组交流：孙中山为什么要问？又为什么要壮着胆子问？
孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。
先生不讲
再读读这一段，看看还有哪些给你带来新鲜感的词语或句子。
孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。
私塾是旧时家庭和教师个人开办的教学场所。私塾里的老师叫塾师，也叫先生。
私塾
学着在私塾里读书的样子合作读一读第1自然段。
孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
自己不懂
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。
先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”
先生严厉
旧时私塾先生对学生施行体罚所用的木板。
戒尺
说说你对戒尺的了解。
小练笔：试着写一写孙中山提问时，同学们的想法；先生拿着戒尺走来时，孙中山的想法。
当同学们听到孙中山提问，同学们想：_________________________________
当先生手拿戒尺，走到孙中山跟前时，孙中山想：_______________________
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”
先生讲得很详细，大家听得很认真。
读课文第6、7自然段，说说你知道了什么。
不懂就要问
现在课堂 很常见
旧时私塾 很新鲜
理解课文
对孙中山勤学好问的肯定。
从“从来不讲”到“讲得很详细”，先生为什么会有这样大的变化呢？
你有过类似的经历吗？你又是怎么做的？
“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
摘抄句子
一次，孔子去鲁国国君的祖庙参加祭祖典礼，他不时向人询问，差不多每件事都问到了。有人在背后嘲笑他，说他不懂礼仪，什么都要问。孔子听到这些议论后说：“对于不懂的事，问个明白，这正是我要求知礼的表现啊。”
孔子的故事
结构梳理
3* 不懂就要问
先生从来不讲
自己不懂
先生严厉
勤学 好问
略读课文：明任务、粗略读