【北师大版】5.16.2 动物行为的主要类型-2022-2023学年八年级生物上册 同步课件(共54张PPT)
文档属性
| 名称 | 【北师大版】5.16.2 动物行为的主要类型-2022-2023学年八年级生物上册 同步课件(共54张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.7MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-08-30 10:45:14 | ||
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文档简介
(共54张PPT)
5.16.2 动物行为的主要类型
北师大版七年级上册
教学目标
1、举例说出动物的多种行为；
2、说出动物行为对动物的意义；
3、通过对动物行为的主要类型的学习，体会动物行为的多样性及适应性。
新知导入
动物行为的多样多样，根据行为的发生可以分为先天性的本能行为和后天性的学习行为，本能和学习是动物适应环境的两种最基本方式。根据动物行为的功能，又可以分为以下几种主要的类型。
新知讲解
取食行为保证动物的生存
取食行为：包括食物的寻找、获取、加工、摄入和贮藏
响尾蛇能感知温血动物的来临
豹出其不意地捕获食物
新知讲解
取食行为保证动物的生存
鮟鱇诱捕猎物
黑猩猩使用工具捕食
课堂练习
【解析】觅食行为是动物获取食物、维持生存的行为，是动物生存的基础。小明用蚂蚁爱吃的糖汁在地上写下“我爱高州”几个大字，蚂蚁去取食糖，自然就排成了这几个字，因此这是蚂蚁的觅食行为，D符合题意
学习过动物行为的知识后，小明对妈妈说，我可以命令蚂蚁在地上排列成“我爱高州”几个字，妈妈不相信。小明就用糖汁在地上写下这几个字，奇迹出现了，蚂蚁真的排列成了“我爱高州”。小明是利用了蚂蚁的（ ）
A．觅食行为 B．攻击行为 C．防御行为 D．繁殖行为
A
新知讲解
攻击行为发生在同种生物个体之间
攻击行为：同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域等发生的相互攻击或战斗。
争夺食物
特点：双方的身体很少受到致命伤害。
新知讲解
攻击行为发生在同种生物个体之间
争夺配偶
新知讲解
攻击行为发生在同种生物个体之间
争夺领域
课堂练习
【解析】同种个体之间由于争夺食物、配偶、巢区、领域而发生争斗的行为叫做攻击行为。两只雄海豹为争夺一只雌海豹而争斗属于攻击行为，A符合题意。
下列属于攻击行为的是（ ）
A．两只雄海豹为争夺一只雌海豹而争斗
B．一条蛇追击一只青蛙
C．一猫头鹰捕食一只田鼠
D．螃蟹举起螯反击天敌的进攻
A
新知讲解
领域行为利于动物取食、繁殖和抚育后代
领域行为：动物的生存需要一定的空间，这个空间就是动物的领域，在这个领域中，动物可以取食、繁殖和抚育后代。
占有领域的可以是一个个体、一对配偶、一个家庭，也可以是一个动物群。
新知讲解
领域行为利于动物取食、繁殖和抚育后代
占有领域的一个个体
新知讲解
领域行为利于动物取食、繁殖和抚育后代
占有领域的一对配偶
新知讲解
领域行为利于动物取食、繁殖和抚育后代
占有领域的一个家庭
新知讲解
领域行为利于动物取食、繁殖和抚育后代
占有领域的一个群体
新知讲解
领域行为利于动物取食、繁殖和抚育后代
动物领域的大小各不相同，生活在树叶上的蚜虫，其最大领域就是一片树叶；虎的领域可达十几平方千米。
新知讲解
领域行为利于动物取食、繁殖和抚育后代
领域是一片树叶
新知讲解
领域行为利于动物取食、繁殖和抚育后代
领域是一片森林
新知讲解
领域行为利于动物取食、繁殖和抚育后代
领域虽然没有明确的界限，但是领域的占有者却熟知它的边界。它们通常使用姿态、气味、鸣叫等方式来警告周围的动物，以保卫自己的领域。
新知讲解
领域行为利于动物取食、繁殖和抚育后代
狗通过气味标记领域
新知讲解
领域行为利于动物取食、繁殖和抚育后代
企鹅通过姿态保卫领域
课堂练习
【解析】领域行为是动物为了自己的生活环境等而占领地域的行为，所以雄狮在领域边界撒尿做标记属于领域行为，故D符合题意。
下列动物的行为属于是领域行为的是（ ）
A．野兔竖起耳朵听周围的动静
B．两只狗为争夺食物而争斗
C．散养的鸡聚集在山间觅食
D．雄狮在领域边界撒尿做标记
D
新知讲解
防御行为减少来自其他动物的伤害
防御行为：不同种动物间往往存在捕食与被捕食的关系，被捕食者通过一系列行为来保护自己、逃避敌害，这些行为就属于防御行为。
新知讲解
防御行为减少来自其他动物的伤害
雄性的招潮蟹具有一对大小悬殊的鳌肢，它能舞动颜色鲜艳的大鳌，起到威吓敌人的作用。
招潮蟹颜色鲜艳的鳌肢
新知讲解
防御行为减少来自其他动物的伤害
尺蠖静止不动时，它的形状像树枝；
尺蠖的拟态
新知讲解
防御行为减少来自其他动物的伤害
某些比目鱼、避役等动物身体的颜色能随着环境颜色的变化而改变。
比目鱼、避役的保护色
新知讲解
防御行为减少来自其他动物的伤害
乌贼在遇到敌害时，从墨囊中喷出“墨汁”；金龟子遇到敌害时会假死；
乌贼的“喷墨”和金龟子的“假死”
新知讲解
防御行为减少来自其他动物的伤害
蜥蜴在被捕食这捕捉后往往自断尾巴以逃脱；黄鼬在受敌害的威胁时会释放臭气；
蜥蜴断尾求生和黄鼬释放臭气
新知讲解
防御行为减少来自其他动物的伤害
有些无毒的昆虫具有像有毒昆虫一样的鲜艳色彩......
昆虫的警戒色
课堂练习
【解析】为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等，黄鼠狼遇到敌害时会释放臭气，是为了防御敌害，这种行为属于防御行为，C符合题意。
黄鼠狼在受敌害的威胁时会释放臭气，这种行为属于（ ）
A．捕食行为
B．节律行为
C．防御行为
D．繁殖行为
C
新知讲解
繁殖行为保证动物的种族繁衍
繁殖行为：与动物繁殖有关的行为，叫做动物的繁殖行为。包括雌雄两性识别、占有繁殖空间、求偶、交配、孵卵及抚育后代等。
新知讲解
繁殖行为保证动物的种族繁衍
雄性鮰鱼守卫鱼卵
蝴蝶交尾
新知讲解
繁殖行为保证动物的种族繁衍
火烈鸟育雏
织布鸟筑巢
课堂练习
【解析】蛙声是雄蛙为了吸引雌蛙前来属于繁殖行为中的求偶行为。
“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，夏季青蛙高声鸣叫的行为是：
( )
A．贮食行为
B．生殖行为
C．攻击行为
D．防御行为
B
新知讲解
节律行为使动物的生活与环境周期变化保持同步
节律行为：生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化,逐渐形成的周期性、有节律的行为就是节律行为；节律性行为受生物钟调节。
新知讲解
节律行为使动物的生活与环境周期变化保持同步
潮汐节律
新知讲解
节律行为使动物的生活与环境周期变化保持同步
年节律
鸟类迁徙
鱼类回游
新知讲解
节律行为使动物的生活与环境周期变化保持同步
月节律
生理周期
生理周期
新知讲解
节律行为使动物的生活与环境周期变化保持同步
日节律
昼伏夜出
昼伏夜出
课堂练习
【解析】“冬季，蛇冬眠”、“秋季大雁南飞”、“雨季结束，角马大规模地迁徙”都属于季节节律；而“猫头鹰昼伏夜出”属于昼夜节律。
下列哪一种动物的节律行为与其他三种动物的节律行为不属于同一类型（ ）
A．猫头鹰昼伏夜出
B．冬季，蛇冬眠
C．秋季大雁南飞
D．雨季结束，角马大规模地迁徙
A
新知讲解
社群行为给动物群体带来好处
社群行为：一起生活的动物群体内不同成员之间分工合作，共同维持群体生活，具有一系列的社群行为。
新知讲解
社群行为给动物群体带来好处
蜜蜂的蜂群
新知讲解
社群行为给动物群体带来好处
非洲草原上的狮群
新知讲解
社群行为给动物群体带来好处
社群行为具有哪些特征？
1、群体内部往往形成一定的组织；
2、成员之间有明确的分工；
3、有的群体中还形成等级。
新知讲解
社群行为给动物群体带来好处
社群行为对于动物具有什么意义？
靠群体的力量往往更容易获得食物和抵御天敌的侵袭，有效地保证物种的繁衍。
课堂练习
【解析】一群成年雄丹顶鹤在雌丹顶鹤面前引吭高歌、翩翩起舞，属于求偶行为，没有明确的分工，也没有严格的等级，因此不属于社会行为，符合题意。
下列不属于动物社会行为的是（ ）
A．一群成年雄丹顶鹤在雌丹顶鹤面前引吭高歌、翩翩起舞
B．狒狒的首领优先享有食物和配偶
C．蚂蚁的群体中有蚁后、蚁王、兵蚁、工蚁
D．蜂群中的工蜂、蜂王、雄蜂有明确的分工
A
课堂总结
取食行为保证动物的生存
领域行为利于动物取食、繁殖和抚育后代
动物行为的主要类型
攻击行为发生在同种生物个体之间
防御行为减少来自其他动物的伤害
繁殖行为保证动物的种族繁衍
节律行为使动物的生活与环境周期性变化保持同步
社群行为给动物群体带来好处
课堂练习
1.群体生活的动物不一定具有社会行为，下列不具有社会行为的是 （ ）
A. 蝗虫 B. 狒狒
C. 蜜蜂 D. 蚂蚁
2.动物行为对于维持个体生存和种族延续具有重要意义，下列叙述正确的是（ ）
A. 雄鸟占领巢区、营建鸟巢是防御行为
B. 紧急情况下蜥蜴自动断尾是攻击行为
C. 公鸡报晓、大雁南飞都属于节律行为
D. 只有脊椎动物才具有才具有学习行为
C
A
课堂练习
3.“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”，诗句中分别描绘了这两类昆虫的（ ）行为。
A. 防御、取食
B. 防御、迁徙
C. 觅食、生殖
D. 迁徙、繁殖
4.一些动物会聚集在一起围成一个圈，共同对付它们的天敌，同时把幼仔围在中间。这句话没有涉及的行为是（ ）
A. 社会行为 B. 迁徙行为
C. 防御行为 D. 先天性行为
B
C
课堂练习
5.下列哪个不是节律行为（ ）
A. 公鸡打鸣
B. 蚂蚁搬家
C. 鱼类洄游
D. 鸟类迁徙
6.海岸边的乌鸦用喙衔起螺蛳，飞到一定高度后将螺蛳摔落在岩石上，待硬壳破裂后，再飞下来享受美味。这种行为属于（ ）
A. 取食行为
B. 领域行为
C. 防御行为
D. 攻击行为
B
A
课堂练习
7.科学家通过连续观察发现，生活在离海岸50千米的雀鲷鹭每天飞到海边取食的时间都比前一天推迟50分钟，这种现象属于∶（ ）
A. 昼夜节律 B. 潮汐节律
C. 季节节律 D. 无节律
8.人类研究动物行为的目的是（ ）
A. 消灭所有有害的动物
B. 训练宠物
C. 管理野生动物
D. 认识动物活动的规律，利用对人类有用的动物，控制对人类有害的动物
D
B
课堂练习
9.蜜蜂、白蚁、狒狒等具有社会行为的动物的重要特征是（ ）
A. 成员之间有明确的分工
B. 群体内部往往形成一定的组织
C. 有的群体中还形成等级
D. A，B，C都对
10.下列关于社会行为的特征理解正确的一项是（ ）
A. 具有社会行为的动物群体中往往是年长者为“首领”
B. 因为羊是具有社会行为的生物，所以牧羊人放牧时往往重点管理头羊
C. 所有社会行为生物必须形成严格的等级
D. 社会行为生物必须有语言文字的交流
B
D
作业布置
思考与练习：
1.题
2.题
3.题
课外读：
鸟类的繁殖行为
再 见
5.16.2 动物行为的主要类型
北师大版七年级上册
教学目标
1、举例说出动物的多种行为；
2、说出动物行为对动物的意义；
3、通过对动物行为的主要类型的学习，体会动物行为的多样性及适应性。
新知导入
动物行为的多样多样，根据行为的发生可以分为先天性的本能行为和后天性的学习行为，本能和学习是动物适应环境的两种最基本方式。根据动物行为的功能，又可以分为以下几种主要的类型。
新知讲解
取食行为保证动物的生存
取食行为：包括食物的寻找、获取、加工、摄入和贮藏
响尾蛇能感知温血动物的来临
豹出其不意地捕获食物
新知讲解
取食行为保证动物的生存
鮟鱇诱捕猎物
黑猩猩使用工具捕食
课堂练习
【解析】觅食行为是动物获取食物、维持生存的行为，是动物生存的基础。小明用蚂蚁爱吃的糖汁在地上写下“我爱高州”几个大字，蚂蚁去取食糖，自然就排成了这几个字，因此这是蚂蚁的觅食行为，D符合题意
学习过动物行为的知识后，小明对妈妈说，我可以命令蚂蚁在地上排列成“我爱高州”几个字，妈妈不相信。小明就用糖汁在地上写下这几个字，奇迹出现了，蚂蚁真的排列成了“我爱高州”。小明是利用了蚂蚁的（ ）
A．觅食行为 B．攻击行为 C．防御行为 D．繁殖行为
A
新知讲解
攻击行为发生在同种生物个体之间
攻击行为：同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域等发生的相互攻击或战斗。
争夺食物
特点：双方的身体很少受到致命伤害。
新知讲解
攻击行为发生在同种生物个体之间
争夺配偶
新知讲解
攻击行为发生在同种生物个体之间
争夺领域
课堂练习
【解析】同种个体之间由于争夺食物、配偶、巢区、领域而发生争斗的行为叫做攻击行为。两只雄海豹为争夺一只雌海豹而争斗属于攻击行为，A符合题意。
下列属于攻击行为的是（ ）
A．两只雄海豹为争夺一只雌海豹而争斗
B．一条蛇追击一只青蛙
C．一猫头鹰捕食一只田鼠
D．螃蟹举起螯反击天敌的进攻
A
新知讲解
领域行为利于动物取食、繁殖和抚育后代
领域行为：动物的生存需要一定的空间，这个空间就是动物的领域，在这个领域中，动物可以取食、繁殖和抚育后代。
占有领域的可以是一个个体、一对配偶、一个家庭，也可以是一个动物群。
新知讲解
领域行为利于动物取食、繁殖和抚育后代
占有领域的一个个体
新知讲解
领域行为利于动物取食、繁殖和抚育后代
占有领域的一对配偶
新知讲解
领域行为利于动物取食、繁殖和抚育后代
占有领域的一个家庭
新知讲解
领域行为利于动物取食、繁殖和抚育后代
占有领域的一个群体
新知讲解
领域行为利于动物取食、繁殖和抚育后代
动物领域的大小各不相同，生活在树叶上的蚜虫，其最大领域就是一片树叶；虎的领域可达十几平方千米。
新知讲解
领域行为利于动物取食、繁殖和抚育后代
领域是一片树叶
新知讲解
领域行为利于动物取食、繁殖和抚育后代
领域是一片森林
新知讲解
领域行为利于动物取食、繁殖和抚育后代
领域虽然没有明确的界限，但是领域的占有者却熟知它的边界。它们通常使用姿态、气味、鸣叫等方式来警告周围的动物，以保卫自己的领域。
新知讲解
领域行为利于动物取食、繁殖和抚育后代
狗通过气味标记领域
新知讲解
领域行为利于动物取食、繁殖和抚育后代
企鹅通过姿态保卫领域
课堂练习
【解析】领域行为是动物为了自己的生活环境等而占领地域的行为，所以雄狮在领域边界撒尿做标记属于领域行为，故D符合题意。
下列动物的行为属于是领域行为的是（ ）
A．野兔竖起耳朵听周围的动静
B．两只狗为争夺食物而争斗
C．散养的鸡聚集在山间觅食
D．雄狮在领域边界撒尿做标记
D
新知讲解
防御行为减少来自其他动物的伤害
防御行为：不同种动物间往往存在捕食与被捕食的关系，被捕食者通过一系列行为来保护自己、逃避敌害，这些行为就属于防御行为。
新知讲解
防御行为减少来自其他动物的伤害
雄性的招潮蟹具有一对大小悬殊的鳌肢，它能舞动颜色鲜艳的大鳌，起到威吓敌人的作用。
招潮蟹颜色鲜艳的鳌肢
新知讲解
防御行为减少来自其他动物的伤害
尺蠖静止不动时，它的形状像树枝；
尺蠖的拟态
新知讲解
防御行为减少来自其他动物的伤害
某些比目鱼、避役等动物身体的颜色能随着环境颜色的变化而改变。
比目鱼、避役的保护色
新知讲解
防御行为减少来自其他动物的伤害
乌贼在遇到敌害时，从墨囊中喷出“墨汁”；金龟子遇到敌害时会假死；
乌贼的“喷墨”和金龟子的“假死”
新知讲解
防御行为减少来自其他动物的伤害
蜥蜴在被捕食这捕捉后往往自断尾巴以逃脱；黄鼬在受敌害的威胁时会释放臭气；
蜥蜴断尾求生和黄鼬释放臭气
新知讲解
防御行为减少来自其他动物的伤害
有些无毒的昆虫具有像有毒昆虫一样的鲜艳色彩......
昆虫的警戒色
课堂练习
【解析】为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等，黄鼠狼遇到敌害时会释放臭气，是为了防御敌害，这种行为属于防御行为，C符合题意。
黄鼠狼在受敌害的威胁时会释放臭气，这种行为属于（ ）
A．捕食行为
B．节律行为
C．防御行为
D．繁殖行为
C
新知讲解
繁殖行为保证动物的种族繁衍
繁殖行为：与动物繁殖有关的行为，叫做动物的繁殖行为。包括雌雄两性识别、占有繁殖空间、求偶、交配、孵卵及抚育后代等。
新知讲解
繁殖行为保证动物的种族繁衍
雄性鮰鱼守卫鱼卵
蝴蝶交尾
新知讲解
繁殖行为保证动物的种族繁衍
火烈鸟育雏
织布鸟筑巢
课堂练习
【解析】蛙声是雄蛙为了吸引雌蛙前来属于繁殖行为中的求偶行为。
“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，夏季青蛙高声鸣叫的行为是：
( )
A．贮食行为
B．生殖行为
C．攻击行为
D．防御行为
B
新知讲解
节律行为使动物的生活与环境周期变化保持同步
节律行为：生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化,逐渐形成的周期性、有节律的行为就是节律行为；节律性行为受生物钟调节。
新知讲解
节律行为使动物的生活与环境周期变化保持同步
潮汐节律
新知讲解
节律行为使动物的生活与环境周期变化保持同步
年节律
鸟类迁徙
鱼类回游
新知讲解
节律行为使动物的生活与环境周期变化保持同步
月节律
生理周期
生理周期
新知讲解
节律行为使动物的生活与环境周期变化保持同步
日节律
昼伏夜出
昼伏夜出
课堂练习
【解析】“冬季，蛇冬眠”、“秋季大雁南飞”、“雨季结束，角马大规模地迁徙”都属于季节节律；而“猫头鹰昼伏夜出”属于昼夜节律。
下列哪一种动物的节律行为与其他三种动物的节律行为不属于同一类型（ ）
A．猫头鹰昼伏夜出
B．冬季，蛇冬眠
C．秋季大雁南飞
D．雨季结束，角马大规模地迁徙
A
新知讲解
社群行为给动物群体带来好处
社群行为：一起生活的动物群体内不同成员之间分工合作，共同维持群体生活，具有一系列的社群行为。
新知讲解
社群行为给动物群体带来好处
蜜蜂的蜂群
新知讲解
社群行为给动物群体带来好处
非洲草原上的狮群
新知讲解
社群行为给动物群体带来好处
社群行为具有哪些特征？
1、群体内部往往形成一定的组织；
2、成员之间有明确的分工；
3、有的群体中还形成等级。
新知讲解
社群行为给动物群体带来好处
社群行为对于动物具有什么意义？
靠群体的力量往往更容易获得食物和抵御天敌的侵袭，有效地保证物种的繁衍。
课堂练习
【解析】一群成年雄丹顶鹤在雌丹顶鹤面前引吭高歌、翩翩起舞，属于求偶行为，没有明确的分工，也没有严格的等级，因此不属于社会行为，符合题意。
下列不属于动物社会行为的是（ ）
A．一群成年雄丹顶鹤在雌丹顶鹤面前引吭高歌、翩翩起舞
B．狒狒的首领优先享有食物和配偶
C．蚂蚁的群体中有蚁后、蚁王、兵蚁、工蚁
D．蜂群中的工蜂、蜂王、雄蜂有明确的分工
A
课堂总结
取食行为保证动物的生存
领域行为利于动物取食、繁殖和抚育后代
动物行为的主要类型
攻击行为发生在同种生物个体之间
防御行为减少来自其他动物的伤害
繁殖行为保证动物的种族繁衍
节律行为使动物的生活与环境周期性变化保持同步
社群行为给动物群体带来好处
课堂练习
1.群体生活的动物不一定具有社会行为，下列不具有社会行为的是 （ ）
A. 蝗虫 B. 狒狒
C. 蜜蜂 D. 蚂蚁
2.动物行为对于维持个体生存和种族延续具有重要意义，下列叙述正确的是（ ）
A. 雄鸟占领巢区、营建鸟巢是防御行为
B. 紧急情况下蜥蜴自动断尾是攻击行为
C. 公鸡报晓、大雁南飞都属于节律行为
D. 只有脊椎动物才具有才具有学习行为
C
A
课堂练习
3.“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”，诗句中分别描绘了这两类昆虫的（ ）行为。
A. 防御、取食
B. 防御、迁徙
C. 觅食、生殖
D. 迁徙、繁殖
4.一些动物会聚集在一起围成一个圈，共同对付它们的天敌，同时把幼仔围在中间。这句话没有涉及的行为是（ ）
A. 社会行为 B. 迁徙行为
C. 防御行为 D. 先天性行为
B
C
课堂练习
5.下列哪个不是节律行为（ ）
A. 公鸡打鸣
B. 蚂蚁搬家
C. 鱼类洄游
D. 鸟类迁徙
6.海岸边的乌鸦用喙衔起螺蛳，飞到一定高度后将螺蛳摔落在岩石上，待硬壳破裂后，再飞下来享受美味。这种行为属于（ ）
A. 取食行为
B. 领域行为
C. 防御行为
D. 攻击行为
B
A
课堂练习
7.科学家通过连续观察发现，生活在离海岸50千米的雀鲷鹭每天飞到海边取食的时间都比前一天推迟50分钟，这种现象属于∶（ ）
A. 昼夜节律 B. 潮汐节律
C. 季节节律 D. 无节律
8.人类研究动物行为的目的是（ ）
A. 消灭所有有害的动物
B. 训练宠物
C. 管理野生动物
D. 认识动物活动的规律，利用对人类有用的动物，控制对人类有害的动物
D
B
课堂练习
9.蜜蜂、白蚁、狒狒等具有社会行为的动物的重要特征是（ ）
A. 成员之间有明确的分工
B. 群体内部往往形成一定的组织
C. 有的群体中还形成等级
D. A，B，C都对
10.下列关于社会行为的特征理解正确的一项是（ ）
A. 具有社会行为的动物群体中往往是年长者为“首领”
B. 因为羊是具有社会行为的生物，所以牧羊人放牧时往往重点管理头羊
C. 所有社会行为生物必须形成严格的等级
D. 社会行为生物必须有语言文字的交流
B
D
作业布置
思考与练习：
1.题
2.题
3.题
课外读：
鸟类的繁殖行为
再 见