三年级上册：习作四 续写故事 课件（22张PPT）

(共22张PPT)
习 作
续写故事
激趣导入
同学们，你们喜欢过生日吗？你最难忘的生日是怎么过的？谁能用简短的几句话说一说吗？
按先后顺序观察三幅图，说说图中讲了一件什么事。
推测关系
说说图中哪个人物是李晓明，为什么？
李晓明
想一想：哪些人物是主要人物，可以给主要人物取名字。哪些人物是可以不取名字的？
小红
小刚
大家、同学们
用之前确定的人物关系和姓名，讲述前三幅图发生了什么事。
推想内容
仔细观察第一幅图，说一说：
小红、小刚在讨论什么话题？
读泡泡里的话，他俩对话时的表情、动作，后面参与话题的3位同学的表情，动作是什么样的？
李晓明的动作和表情与其他同学有什么不同？
他们的心情又有什么不同？
仔细观察第二幅图，说一说：
李晓明的情绪如何？你是从哪个动作或表情感受到的？
联系生活实际，如果你是李晓明，此刻你在想什么？你最大的愿望是什么？
仔细观察第三幅图，说一说：
小红和小刚发现了什么？
读泡泡里的内容，推测小刚在说什么。
假如你是小刚，你会怎么做？
小组交流后推选好的方法，全班汇报。
全班评议：你认为哪种方法更好？评选你最喜欢的方法，说说理由。
同学们集体给李晓明买一个生日蛋糕，利用班会课，为李晓明过生日。
在班级为李晓明准备一个视频生日会，让李晓明和爸爸妈妈视频。
同学们去李晓明家为李晓明过生日。
小组选出认可的一种结局，分角色再现情景，设想可能发生的故事，人物的语言、动作等。
小组成员分角色表演。提示：
表演时，交代故事发生的时间、地点，介绍人物，安排旁白。
要设计人物的动作、表情、对话。
欣赏表演时，大家注意哪个情节、哪个动作、哪句话给你留下了深刻的印象，哪些地方你觉得不合理，需要改进。说明理由。
根据书中图片及自己选择的结局把故事写下来。要求：
完成习作
设计题目。
确定人物。
按故事发展顺序，说清时间、地点。
细节描写，人物的动作、语言、神态、心情。
大胆想象，合理推测。
回忆学过的三种修改符号的修改功能。
尝试修改
增补符号
删除符号
改正符号
小组交流，尝试修改例文。
活动课上，老师让大家交流令自己难望的生日。教室里顿时热闹起来。小红说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”小刚说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”只有李晓明一个人默默地站在旁，心里非常特别难过。
对比修改过的例文，说说哪里修改得好。
活动课上，老师让大家交流令自己难忘的生日。教室里顿时热闹起来。小红说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”小刚说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”同学们你一言，我一语，兴高采烈地讨论着。只有李晓明一个人默默地站在旁边，心里特别难过。
用修改符号修改自己的习作，对自己不满意的句子也可以进行修改。
思考：写好续写故事的方法。
习作展示
认真观察，确定人物。联系生活，关注细节。语言动作，表情心理。大胆表演，情节合理。用心书写，不厌修改。
如果有机会，你想为像李晓明这样的同学过一次生日吗？除了为同学过生日，我们还可以用什么方式关心同学呢？如果你做到了，可以把你做的事情用日记的形式记录下来。
结构梳理
习作 续写故事
续写故事的方法
认真观察，确定人物。联系生活，关注细节。语言动作，表情心理。大胆表演，情节合理。用心书写，不厌修改。