三年级上册：语文园地六 优质课件（2课时，43张PPT，内嵌视频）

(共43张PPT)
语文园地
第一课时
第二课时
第一课时
交流平台
默读下面的两个段落，并找出每个段落的关键语句。
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
理解这些段落的意思，你有什么好办法？
借助关键语句
这个单元的课文中有关键语句的段落还有哪些？这些关键语句有什么作用？
自由读语段，找出每段话的关键语句。
在我的家乡，一年四季都是美丽的。春天，海天相连，呈现出一幅迷人的画面；夏天，在阳光的照射下，沙滩上金灿灿的，放射出耀眼的光芒；秋天，海上总是雾蒙蒙的，给人一种朦胧的感觉，使人仿佛置身于仙境一般；冬天，阳光依然明媚，依然是花红草绿、温暖如春。
有的时候，一段话的开头就表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的。
校园的东墙边，有一张乒乓球台，球台的四周围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声。球台两端站着两位同学，手握球拍，不断挥舞。乒乓小将们打得多开心啊！他们你追我挡，一个球常常打了几十个回合还不分胜负。
这样的句子也有可能在一段话的末尾或中间。
这些关键语句有什么作用？
找到这样的句子，可以帮助我们更好地理解一段话的意思。
我们习作的时候也可以学着这样写。
词句段运用
读句子，寻找关键词。
车站的人可真多……
你在哪里见过人山人海的情景？当时是怎样的场景？
说说你都看到了什么。如果你身在其中，你会有怎样的感受？
小组内用思维导图，梳理从哪些地方看出人多。
围绕“车站的人可真多”，你一句我一句，小组内完成说话练习。
全班交流、互评。提示：尝试将中心句放在段落中的不同位置。
读句子，说一说：“我”为什么喜欢夏天的夜晚？尝试用简单的思维导图，列出喜欢夏夜的理由。
我喜欢夏天的夜晚……
热闹
美丽
快乐
以小组为单位选择一个关键词，围绕“夏天的夜晚”说说你仿佛看到了什么。
全班交流、评议。
识字加油站
用自己喜欢的方式正确认读卡片中的词语：
蝌蚪 飞蛾 螃蟹
鲤鱼 鲫鱼 鲨鱼
kē dǒu
é
lǐ
jì
shā
将加点生字分分类，说说分类理由。
蝌蚪 飞蛾 螃蟹
鲤鱼 鲫鱼 鲨鱼
虫字旁
鱼字旁
看一看，想一想，你有什么新发现？
虫字旁、鱼字旁在左，书写时要写得窄一些；虫字旁、鱼字旁在下，书写时要写得扁一些。
它们都是形声字，形旁表义，声旁表音；声旁分两种情况：读音完全相同，读音相近。
运用形声字的识字方法，说一说你还认识了哪些字。
第二课时
词句段运用
读一读，比一比，谁能读出词语不同的味道？
懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲
静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄
chàn
wēi
hōnɡ
填词游戏：照样子填一填。
懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲
静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄
读词语，说说你眼前浮现出怎样的画面。
懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲
静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄
懒洋洋
慢腾腾
颤巍巍
兴冲冲
静悄悄
空荡荡
乱糟糟
闹哄哄
照样子，说词语。抄写扩充的词语，积累下来。
选择一两个词语说句子并写下来。
日积月累
说一说自己印象中的李白，试着背诵熟悉的李白的诗句。
静夜思
古朗月行
望天门山
……
读一读李白的简介，说说关于李白，自己又有了哪些新的了解。
李白（701年—762年），字太白，号青莲居士。唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫齐名，世称“李杜”。
白帝城位于重庆市奉节县，地处瞿塘峡口长江北岸，白帝山上，东望夔门，南与白盐山隔江相望，西临奉节县城，北倚鸡公山，地处长江三峡西端入口。
知识锦囊
早发白帝城
说说诗题的意思
早发白帝城
[唐] 李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
dì
cí
línɡ
huán
yuán
tí
自由朗读古诗，把生字读正确，把诗句读通顺。
读着诗句，你仿佛看到了怎样的景象，听到了什么声音？
李白因永王李璘案，被流放夜郎，行至白帝城，忽闻赦书，惊喜交加，旋即放舟下江陵，此诗抒写了当时喜悦畅快的心情。
读一读古诗的写作背景，想一想诗人当时是怎样的心情。
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
你从诗中哪些字词也读到了诗人的高兴？
欣喜若狂
根据提示，试背古诗。
早发______
[唐] 李白
朝辞_____彩云间，千里______一日还。
两岸___________，轻舟已过________。
配乐背诵古诗。