【核心素养目标】第二课 了不起的计算机 教案
文档属性
| 名称 | 【核心素养目标】第二课 了不起的计算机 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 966.3KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2022-08-19 08:41:44 | ||
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文档简介
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教科版（云南）信息技术三年级上第二课 了不起的计算机
教学设计
课题 了不起的计算机 单元 第一单元 学科 信息技术 年级 三年级
学习 目标 1.了解计算机的种类和功能；了解计算机教室规则。 2. 初步认识计算机；理解计算机的组成。
核心素养描述 信息意识：知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用，知道计算机教室的规则。 计算思维：在教师指导下知道计算机的组成及其发展历程; 数字化学习与创新：借助信息科技进行简单的多媒体作品创作、展示、交流，意识到信息技术给人类社会带来的巨大作用。 信息社会责任：知道并遵守信息技术课堂规范，养成良好的操作计算机习惯。用社会公认的行为规范进行网络交流，遵守相关的法律法规。
重点 初步认识计算机；理解计算机的组成。
难点 初步认识计算机；理解计算机的组成。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 随着科技的进步，计算机走进了我们的日常生活，同学们，你们用计算机做什么？（玩游戏，画画，听音乐，看电 影，聊天……）从我们的日常学习，到我国的航空航天都离不开计算机，计算机的作用可大了，让我们一起来了解它。 思考 激发学生学习兴趣并快速进入学习状态
讲授新课 学习要点 1. 初步认识计算机。 2. 了解计算机的组成。 3. 知道计算机教室规则。 我们的任务 1. 认识各种各样的计算机，了解计算机的组成。 2. 牢记计算机教室规则。 跟我做 初步认识计算机 同学们，你用计算机做过什么？玩游戏，画画，听音乐，看电影，聊天，还是别的什么？ 计算机的用途可大了，你知道它都能做什么吗？看看下面几幅介绍计算机主要用途的画面，向大家介绍一下吧！ 利用计算机给病人做手术 利用计算机导航 利用计算机上课 利用计算机办理业务 利用计算机自主售票 在家里，计算机可以辅助我们学习和娱乐 在工厂，计算机可以代替工人来控制机器生产 在医院，医生可以借助计算机来给病人做手术 在图书馆，计算机可以为读者提供图书查询和借阅信息 随着网络的普及和发展，我们可以坐在家里在网上购物、看电影、进行股票交易、通过网上银行交电话费，等等。 计算机正在逐步改变着我们的工作、学习和生活方式，成为人类不可缺少的得力助手。 从1946年第一台计算机诞生到现在，计算机的外观和功能都发 生了巨大的变化。 除了我们常见的个人计算机外，还有一些功能不同、样式各异的计算机，有时你可能会认不出我们使用的设备正是 一台计算机呢。 说一说 你能给同学们介绍一些你见过的计算机吗？ —款外形酷似咖啡桌的新型计算 机。它是一台平面触摸式计算机.无需鼠标和键盘你就能快速、交互地操作这台计算机 迷你电脑 —款可以穿在身上的计算机，这款新型的计算机其实是一件特殊的“上衣”，它的袖口就是显示器 双屏幕电脑：你可以在任何屏幕上画个图，写个字，单纯将图示丢来丢去，或者一个屏幕播放电影，另外一个屏幕则用来打报告。 机器人电脑：当你坐在它前面工作的时候，RoCo就开始跟踪你身体的姿态，并尽力把屏幕调整到最适合你的位置,以便你能舒服地工作 能把屏幕折叠起来的笔记本电脑 了解计算机的组成 计算机是信息世界里我们离不开的好帮手，你知道它是由哪些部件组成的吗？ 从外观上看，计算机主要包括主机、显示器、键盘、鼠标、音箱、耳机等设备。 这些设备用专用连接线连接起来，就成为一台完 整的计算机。我们一起来认识它们吧！ 输入设备 输出设备 有了这些计算机硬件，是不是就可以上网发电子邮件、获取信 息了呢？你知道计算机是如何工作的吗？ 要想使用计算机不仅需要计算机硬件，同时必须有相应的计算机软件。 比如，我们写作文时要用文字处理软件 听音乐时要用音乐播放软件，玩游戏时要用游戏软件，等等 只有安装了编制好的软件才能使计算机的本领充分发挥。 计算机的软件分为两大类，它们是系统软件和应用软件。 通常使用的Windows XP、Windows Vista等操作系统就是系统软件。 系统软件是计算机的“管家”，它负责控制计算机中所有硬件 和软件资源，维持计算机正常运行，没有它，硬件设备什么事都干不了。 常用的画画的绘图软件、看电影的视频播放软件以及杀毒软件等都属于应用软件。 这些应用软件都要安装在Windows XP 等系统软件基础之上。 说一说 说一说你知道的用来学习、娱乐的软件有哪些？ 计算机教室规则 同学们，我们在计算机教室上课要遵循计算机教室的规则， 请你一定要牢记如图所示的规则，否则很容易损坏计算机设备哦！ 说一说 说一说在计算机教室需要遵守哪些规则？ 小博士天地 同学们已经知道计算机可以获取、传递和处理信息，但是你们知道吗，这些信息，不论是一篇文字、一幅图画、一首歌或者是其他信息，在计算机里都是由很多的“0”和“1”组成的。 这 些“0”和“1”就像我们在拍手游戏中使用的“啪”和“啪啪” 一 样，组合起来就可以成为丰富多彩的信息了。 课堂练习 请你向好朋友说一说计算机的本领有多大，请你说一说自己心中的计算机。 通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。 学生小组间讨论，共同完成任务。 通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。 学生小组间讨论，共同完成任务。 通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。 学生小组间讨论，共同完成任务。 学生小组间讨论，共同完成任务，并分组汇报。 。 通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务 锻炼学生的语言组织能力和表达的能力 通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务 锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。 通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务 锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。 培养学生独立完成练习的能力。
课堂总结 分小组总结归纳，教师补充。 各组汇报总结，其他小组成员做补充。 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
板书 初步认识计算机 了解计算机的组成 计算机教室规则
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
教科版（云南）信息技术三年级上第二课 了不起的计算机
教学设计
课题 了不起的计算机 单元 第一单元 学科 信息技术 年级 三年级
学习 目标 1.了解计算机的种类和功能；了解计算机教室规则。 2. 初步认识计算机；理解计算机的组成。
核心素养描述 信息意识：知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用，知道计算机教室的规则。 计算思维：在教师指导下知道计算机的组成及其发展历程; 数字化学习与创新：借助信息科技进行简单的多媒体作品创作、展示、交流，意识到信息技术给人类社会带来的巨大作用。 信息社会责任：知道并遵守信息技术课堂规范，养成良好的操作计算机习惯。用社会公认的行为规范进行网络交流，遵守相关的法律法规。
重点 初步认识计算机；理解计算机的组成。
难点 初步认识计算机；理解计算机的组成。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 随着科技的进步，计算机走进了我们的日常生活，同学们，你们用计算机做什么？（玩游戏，画画，听音乐，看电 影，聊天……）从我们的日常学习，到我国的航空航天都离不开计算机，计算机的作用可大了，让我们一起来了解它。 思考 激发学生学习兴趣并快速进入学习状态
讲授新课 学习要点 1. 初步认识计算机。 2. 了解计算机的组成。 3. 知道计算机教室规则。 我们的任务 1. 认识各种各样的计算机，了解计算机的组成。 2. 牢记计算机教室规则。 跟我做 初步认识计算机 同学们，你用计算机做过什么？玩游戏，画画，听音乐，看电影，聊天，还是别的什么？ 计算机的用途可大了，你知道它都能做什么吗？看看下面几幅介绍计算机主要用途的画面，向大家介绍一下吧！ 利用计算机给病人做手术 利用计算机导航 利用计算机上课 利用计算机办理业务 利用计算机自主售票 在家里，计算机可以辅助我们学习和娱乐 在工厂，计算机可以代替工人来控制机器生产 在医院，医生可以借助计算机来给病人做手术 在图书馆，计算机可以为读者提供图书查询和借阅信息 随着网络的普及和发展，我们可以坐在家里在网上购物、看电影、进行股票交易、通过网上银行交电话费，等等。 计算机正在逐步改变着我们的工作、学习和生活方式，成为人类不可缺少的得力助手。 从1946年第一台计算机诞生到现在，计算机的外观和功能都发 生了巨大的变化。 除了我们常见的个人计算机外，还有一些功能不同、样式各异的计算机，有时你可能会认不出我们使用的设备正是 一台计算机呢。 说一说 你能给同学们介绍一些你见过的计算机吗？ —款外形酷似咖啡桌的新型计算 机。它是一台平面触摸式计算机.无需鼠标和键盘你就能快速、交互地操作这台计算机 迷你电脑 —款可以穿在身上的计算机，这款新型的计算机其实是一件特殊的“上衣”，它的袖口就是显示器 双屏幕电脑：你可以在任何屏幕上画个图，写个字，单纯将图示丢来丢去，或者一个屏幕播放电影，另外一个屏幕则用来打报告。 机器人电脑：当你坐在它前面工作的时候，RoCo就开始跟踪你身体的姿态，并尽力把屏幕调整到最适合你的位置,以便你能舒服地工作 能把屏幕折叠起来的笔记本电脑 了解计算机的组成 计算机是信息世界里我们离不开的好帮手，你知道它是由哪些部件组成的吗？ 从外观上看，计算机主要包括主机、显示器、键盘、鼠标、音箱、耳机等设备。 这些设备用专用连接线连接起来，就成为一台完 整的计算机。我们一起来认识它们吧！ 输入设备 输出设备 有了这些计算机硬件，是不是就可以上网发电子邮件、获取信 息了呢？你知道计算机是如何工作的吗？ 要想使用计算机不仅需要计算机硬件，同时必须有相应的计算机软件。 比如，我们写作文时要用文字处理软件 听音乐时要用音乐播放软件，玩游戏时要用游戏软件，等等 只有安装了编制好的软件才能使计算机的本领充分发挥。 计算机的软件分为两大类，它们是系统软件和应用软件。 通常使用的Windows XP、Windows Vista等操作系统就是系统软件。 系统软件是计算机的“管家”，它负责控制计算机中所有硬件 和软件资源，维持计算机正常运行，没有它，硬件设备什么事都干不了。 常用的画画的绘图软件、看电影的视频播放软件以及杀毒软件等都属于应用软件。 这些应用软件都要安装在Windows XP 等系统软件基础之上。 说一说 说一说你知道的用来学习、娱乐的软件有哪些？ 计算机教室规则 同学们，我们在计算机教室上课要遵循计算机教室的规则， 请你一定要牢记如图所示的规则，否则很容易损坏计算机设备哦！ 说一说 说一说在计算机教室需要遵守哪些规则？ 小博士天地 同学们已经知道计算机可以获取、传递和处理信息，但是你们知道吗，这些信息，不论是一篇文字、一幅图画、一首歌或者是其他信息，在计算机里都是由很多的“0”和“1”组成的。 这 些“0”和“1”就像我们在拍手游戏中使用的“啪”和“啪啪” 一 样，组合起来就可以成为丰富多彩的信息了。 课堂练习 请你向好朋友说一说计算机的本领有多大，请你说一说自己心中的计算机。 通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。 学生小组间讨论，共同完成任务。 通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。 学生小组间讨论，共同完成任务。 通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。 学生小组间讨论，共同完成任务。 学生小组间讨论，共同完成任务，并分组汇报。 。 通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务 锻炼学生的语言组织能力和表达的能力 通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务 锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。 通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务 锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。 培养学生独立完成练习的能力。
课堂总结 分小组总结归纳，教师补充。 各组汇报总结，其他小组成员做补充。 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
板书 初步认识计算机 了解计算机的组成 计算机教室规则
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