部编版语文八年级下册第一单元口语交际《应对》课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
口语交际 应对
1.了解应对的种类和特点。
2.通过具体的实践学习掌握应对的基本策略和常用方法，增强应对能力。
3.培养良好的语言习惯，提高敢于发表自己见解的心理素质，增强与人沟通交流的能力。
学习目标
应对就是对别人所说的话语做出回应，
或对别人提出的问题给予解答。
重点解读
准确判断对方的态度。
善意的玩笑、提问？
恶意的讥讽、挑衅？
应对的方法：
掌握一定的应对技巧。
常用的应对技巧有:
自嘲、归谬、
巧换概念、
针锋相对、
转换话题
巧妙应对的前提应该是：
准确理解对方的意图，把握对方的主要观点。
应对注意事项：
认真倾听
依据情境
快速思维
做出反应
主要通过书面形式的表述题来评估学生的口语交际能力。常见的考查方式是设置特定的情境，要求学生写出别人讲话的言外之意，或写出人物当时可能说的话，或写出讨论的焦点和不同意见，或围绕话题谈自己的看法，或对某些事物进行评价等。
口语交际题考查形式及应对技巧：
（1）“介绍”类：
（2）“独白”类：
（3）“交往”类：
（4）“表演”类：
（5）“讨论”类：
题目类型：
阅读下面的应对案例，简要分析、评价这些名人采用的应对技巧。
1.台湾著名艺人凌峰，在大陆自我介绍说:“中国五千年的沧桑和苦难全都写在我脸上。一般来说，女观众对我印象不太好，她们认为我‘人比黄花瘦，脸比煤球黑’。但是，我要特别声明：这不是我的错，实在是家父家母的错误，当初没经过我的同意就把我生成了这个样子……”
自嘲
口语实践
2.一名英国女士非常喜欢钱锺书的小说《围城》，于是打电话给钱锺书请求见面。钱锺书对她说：“假如你吃了个鸡蛋觉得不错，何必认识那下蛋的母鸡呢？”
归谬
3.丹麦童话作家安徒生很俭朴，常常戴着一顶破旧的帽子在街上行走。有个路人嘲笑他：“你脑袋上面那个破玩艺是什么？能算是帽子吗？”安徒生回敬道：“你帽子下面那个玩艺是什么？能算是脑袋吗？”
针锋相对
4.外国记者不怀好意地问周恩来总理：“在你们中国，明明是人走的路，为什么却要叫‘马路’呢？周总理不假思索地答道：
“我们走的是马克思主义道路，简称‘马路’”。
巧换概念
5、孔融十岁的时候就表现出超乎寻常的聪明才智，得到人们的赞许。有一个叫陈韪的官员却当众不以为然地说：“小时了了（聪明），大未必佳。”孔融立即回应道：
“想君小时，必当了了。”
归谬
6.一个年轻的画家拜访德国著名的画家门采尔，向他诉苦说：“我真不明白，为什么我画一幅画只用一会儿工夫，可卖出去要整整一年。”“请倒过来试试吧，”门采尔认真地说，“要是你花一年的工夫去画它，那么只用一天就准能卖掉它。”
转换话题
1.张明匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸扔在地上，同学王晓敏看见后说：“你很讲究个人卫生啊！”张明不好意思地笑了笑，说：“__________ 。”随手将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。
A、王晓敏的话言外之意是：
B、张明该怎样说才得体？
A、张明不讲究公共卫生，只顾自己。
B、示例：幸亏你提醒，谢谢；我会注意的。
真题演练
2.小刚要参加全区朗诵比赛，每天晚上都练习得很晚。一天，邻居张伯伯对他说：“小刚，你学习真刻苦，每天我们都睡了，你还在大声念书。”小刚说：“伯伯过奖了，我还差得很远，还需要继续努力！”
①张伯伯的话言外之意是：
②小刚理解张伯伯话的意思是：
③如果你是小刚，应怎样回答：
①小刚深夜练习朗读，影响别人休息。
②张伯伯夸奖他学习刻苦。
③对不起，打扰大家休息了，我今后一定会注意。（意对即可）
情景：某中学评选出了几名不同年级的“读书之星”，他们在读书方面各有高招，对选书、读书、用书也有自己的见解。颁奖之前，学校安排这五名同学参加全校大会，与同学们面对面交流，并回答大家的问题。
3、以小组为单位，自主设计流程，分配角色，合作完成口语交际活动。
提示：
1.自主准备与所选情境相关的资料，揣摩自己扮演的角色，为活动做好准备。
2.活动时要突出应对的特点，发问者的问题可尖锐些，被问者的回答应机智、巧妙。注意不要把应对变成谈话、讨论或辩论。
3.要记录活动的过程，最好能够录音。活动结束后，参照记录总结应对的策略和技巧，在全班展示、交流。
提问：你为什么那么爱读书？
同学：阅读可以使我们增长知识，书是人类进步的阶梯。书还是人们另外一双明亮的眼睛，我们可以通过书来观赏大自然美丽无比的风景，通过文字来品味展现在我们面前的一幅幅画卷。
提问：你选书有什么技巧吗？
同学：选择图书是一项重要而艰巨的任务。我个人提供以下两种方式：第一种是根据兴趣爱好选择。比如喜欢文哲类图书，那么一定不能错过孟德斯鸠、卢梭等人的著作。第二种是根据自己的需要选择。也就是说，缺哪方面的知识就多阅读哪方面的书籍。
提问：你读书有好的方法吗？可以给同学们推荐一下。
同学：1.波浪渐进法。读一本书，不要强求一气呵成，过一段时间再读原来读起来无味的地方，可能就读出感觉来了。2.字斟句酌法。一字一句，细细品读。好的作品信息量大，句句是精髓，一定要边读边加以思考。
提问：读书带给你的收获是什么？
同学：1.丰富内涵。读书可以很好地提升一个人的涵养，让人变得有气质，不过，这种改变不是一蹴而就的，需要坚持才会慢慢凸显出来。
2.学习到很多知识。虽然在网络上也可以学到很多知识，但是网络上的知识不系统，不便于整理、吸收。而书籍通常是对某一方面知识的系统整理，避免了知识的碎片化。
提问：请问你们平时一般读什么类型的书？能否推荐几本必看的书目？
同学：我喜欢读中外名著。名著是经过时间检验的精华。读名著，可以迅速提高自己的文字水平，开阔视野，增加对东西方文化的了解。如果大家喜欢读，我觉得除了课本中推荐的，同学们还可以读《三个火枪手》《雾都孤儿》《福尔摩斯探案集》《史记》等。
学习了本课后，你有什么收获？
请你用“应对需要……”或“应对是……”说一句话。
应对需要渊博的学识；应对需要敏捷的思维；
应对需要缜密的逻辑；应对需要宽阔的胸怀……
应对是一种智慧；应对是一种修养；
应对是一种能力；应对是一种风度……
让我们学会应对，在生活每一次应对中展现我们的风采！