人教版物理八年级上册-探索物理 科学之旅（课件）(共46张PPT)

(共46张PPT)
探索物理 科学之旅
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一. 什么是物理？
“物理”（Physics）一词是最先出现在古希腊文，原意指“自然”。从最广泛的意义来说，物理研究的是自然现象及规律。
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声现象
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光现象
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热现象
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力现象
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电现象
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物理是研究关于声、光、热、力、电等现象的自然科学。
一. 什么是物理？
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一. 什么是物理？
汉语中“物理”一词源自明末清初科学家方以智的著作《物理小识》，“格物致理”，格物——推究事物的道理，致理——达到明白事理并加以运用的程度。
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液体沸点与气压的关系
一、什么是物理？
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凸透镜成像的规律
一、什么是物理？
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流体压强与流速的关系
一、什么是物理？
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人类进入了电气化时代
一、什么是物理？
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一、什么是物理？
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万有引力定律
一、什么是物理？
物理学是研究物质结构及其运动规律，以及物质、能量和它们相互作用规律的科学。它曾为人类文明做出过巨大的贡献，对当代生活产生了不可估量的影响，对人类未来的进步必将起关键作用。
1999年国际纯粹物理和应用物理联合会第23届代表大会决议指出：
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二、有趣有用的物理
有目的地观察
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1.善于观察 乐于动手
有准备地动手
正确记录实验现象和数据
三、怎样学习物理
弄清“来龙去脉”：
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2.勤于思考 重在理解
根据什么实验或事实，经过怎样的分析和思考？
与其它知识有什么联系？
对我们有什么用处？
善于质疑，多问“为什么”
三、怎样学习物理
利用学到的知识解释身边的现象
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3.联系实际 联系社会
建立恰当地使用科技成果的意识
关注身边的科学技术与社会的联系
关注科学技术的新动态
三、怎样学习物理
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4.善于科学探究
阅读课本《伽利略对摆动的研究》，体会伽利略经历的研究过程。
三、怎样学习物理
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4.善于科学探究
三、怎样学习物理
意大利科学家伽利略（G.Galilei，1564-1642）是物理学的伟大先驱。据说，某个星期天，伽利略在比萨大教堂参加活动，教堂穹顶上的吊灯因风吹过不停地摆动，伽利略被摆动的节奏吸引住了。他发现，尽管吊灯的摆动幅度越来越小，但每一次摆动的时间似乎相等。
发现问题
提出假设
好奇心
认真观察
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4.善于科学探究
三、怎样学习物理
伽利略决定仔细地观察。他知道脉搏的跳动是有规律的，于是便按着脉注视着灯的摆动，发现每往返摆动一次的时间的确相同。
进行实验
计时标准
证实猜想
得出结论
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4.善于科学探究
这使他又冒出一个疑问：假如吊灯受到一股强风吹动，摆得高了一些，以后每次摆动的时间还是一样的吗？回到宿舍后，他用铁块制成一个摆，把铁块拉到不同高度，用脉搏细心地测量摆动所用的时间。结果表明，每次摆动的时间仍然相同。
三、怎样学习物理
进一步质疑
提出问题
抽象化
实验
得出结论
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4.善于科学探究
三、怎样学习物理
后来，伽利略又把不同质量的铁块系在绳端做摆锤进行实验。他发现，只要用同一条摆绳，摆动一次的时间并不受摆锤质量的影响。随后伽利略又想，如果将绳缩短，会不会摆动得快些？于是他用相同的摆锤，用不同的绳长做实验，结果证明他的推测是对的。他当时得出了结论：“摆绳越长，往复摆动一次的时间（称为周期）就越长。”
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4.善于科学探究
三、怎样学习物理
人们对摆动的研究是逐步深入的。伽利略逝世30多年后，荷兰物理学家惠更斯找到了摆的周期与摆长间的数学关系。直到牛顿发现了万有引力定律，才对摆动的规律做出了圆满的解释。
摆的等时性研究促进了钟表的研制，方便了人们的生活。
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4.善于科学探究
观察
提出问题
猜想与假设
设计进行实验
得出结论
评估、讨论
科学的探究方法
科学之旅就是人类永无止境的探究历程。
三、怎样学习物理
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我不知道世界会怎样看待我，然而我认为自己不过像在海滩上玩耍的男孩，不时地寻找比较光滑的卵石或比较漂亮的贝壳，以此为乐，而我面前，则是一片尚待发现的真理的大海。
——牛顿
课
堂
小
结
1
什么是物理？
2
有趣有用的物理
3
怎样学习物理
1.善于观察 乐于动手
2.勤于思考 重在理解
3.联系实际 联系社会
4.善于科学探究
课后作业
1.基础性作业：阅读本节教材
2.拓展性作业：
(1)观察冰棍周围“白气”的运动
(2)尝试做一做通过漏斗吹乒乓球的实验
再 见