科学三年级上教科版4.6空气占据空间吗

课件8张PPT。我会发现
我会思考
我会聆听乌 鸦 喝 水要求:
1.慢慢地将空气推入。
2.推完空气(成功地将水挤出)
后，马上停止操作！
3.完成后静悄悄地讨论：
看到了什么现象?
说明了什么?
空气 能代替石子挤占水的空间吗？操作步骤：
1.塞纸。报纸轻轻揉成一团，塞入杯底，倒
置摇一摇，检查纸团会不会掉下来。
2.倒扣杯子。将杯子慢慢地竖直倒扣入水
中。
3.观察 纸会被水浸湿吗？
材料：装水的水槽、报纸、无底矿泉水瓶（表示杯子)注意：每个人都做一次，轮好将杯子
放在桌面上。
讨论后人人填写记录单。
纸团会被水浸湿吗？
“空气和水占据空间的比较” 研究记录表

记录者（ ） 水和空气占据的空间 的比较 实验操作：
1.吸入一定量的空气，用手指紧紧按住管口不放，往里推活塞，仔细观察空气占据的空间大小变化并做好记录；再往外拉活塞，观察并记录。
2.挤掉空气，吸入同等量的水，同上操作，及时记录。
3.人人体验，人人完成记录。注意点：相同的量；
管口要堵住，防漏气；
管口朝下。 空气是由许多微粒组成的，受到压力后微粒之间的距离就会变得更小，这说明空气可以被压缩。
拉伸时微粒之间的距离就会变得更大，这说明空气可以被扩张。课外探究：材料：矿泉水瓶、水、两根吸管、橡皮泥
探究：分别吹这两根吸管，你会看到什么样的现象？
解释其理由。
（说给家人、同学或老师听）