13. 香甜的水果（教案）鲁教版（五四制） 美术一年级下册
文档属性
| 名称 | 13. 香甜的水果（教案）鲁教版（五四制） 美术一年级下册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 13.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 其它版本 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-08-18 22:06:21 | ||
图片预览
文档简介
《香甜的水果》教学设计
教学目标：
1、 引导学生利用彩泥表现各种水果造型，培养学生的造型和表现能力。
2、 鼓励学生在创作的过程中发扬团结协助的精神。
3、 体验材料带来的美感，并拓展到用其他材料表现水果。
教学重点：教会学生运用彩泥制作水果造型的基本步骤和颜色搭配方法，培 养造型表现能力。
教学难点：引导学生突破真实水果造型与色彩的限制，进行大胆的想象和创 造。
课时：一课时
教学准备：垫板、尺子、剪刀、铅笔、牙签、彩泥和新鲜水果。
教学过程：
―、谜语激趣导入新课
同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师有一个谜语：黄黄衣服包银条，中间弯 弯两头翘，打一水果。（香蕉）你怎么猜出来的？颜色、形状。你真是个细心 观察生活的好孩子，香蕉奖励你，什么味道？
今天我们一起学习《香甜的水果》。
【设计意图：充分利用学生已有的生活经验猜水果谜语，导入课程，创设一 个寛松、自由的情境，既激起学生的好奇心和求知欲，又活跃了课堂氛。】
二、观察分析水果
你能说说自己最喜欢吃的水果是什么吗？同学们这么喜欢吃水果，知道吃水 果的好处吗？
老师这有一些水果，看见你喜欢的就说出它的名字。课件展示。
分析水果的形状、颜色及水果剥开或切开的形状和颜色。
【设计意图：引领学生欣赏水果，让学生发现各种水果的颜色、形状及切开 或剥开水果后的颜色和形状，培养学生分析能力、观察能力和对事物的归纳总 结能力。】
三、 谈水果
你们想知道老师喜欢吃什么水果吗？这种水果是椭圆的、绿色的、身上还有 墨绿的花红
(西瓜)你怎么知道的？
【设计意图：抓住学生的好奇心和注意力去制造悬念，将授课内容作有效的 渗透。】
那你能像老师这样从颜色、形状上描述你喜欢的水果吗？小组同学拿出自己 带的水果看一看、摸一摸、闻一闻，互相描述交流。
请学生描述自己的水果。
【设计意图：先通过看一看、摸一摸、闻一闻，直观感受水果，熟悉各种水 果的形状、颜色，为接下来的制作奠定基础。】
四、 欣赏大师作品
香甜的水果呀，艺术大师也喜欢。他们还把自己喜欢的水果用自
己的方式表现出来。展示图片。
(1)这是咱们国家著名的国画大师齐白石老爷爷的作品，他表现得是什么水 果？他用咱们中国传统的国画形式表现了水寿桃，画面内容太简单，寿桃醒目 突出，深粉色将桃子水嫩的感觉表现的特别好。
(2)法国的油画家塞尚也把自己喜欢的水果表现出来。苹果和柠檬的形状、 颜色都非常逼真。
【设计意图：生活是艺术的源泉，学生通过日常生活和艺术的连接，可以丰 富自己的艺术体验和感受，提高感知能力，学会用艺术的眼光观察生活，并了 解水果的颜色、形状对表现水果的重要性】
五、 技法尝试共同探究
这是用什么方法表现的西瓜？-彩泥。
老师也有彩泥，我也想把我喜欢的西瓜表现出来，大家愿意帮助我吗？引出 彩泥制作的方法及技巧：团、搓、捏、粘等
【设计意图：老师在学生心中是万能的，设计老师向学生求助的环节，是老 师和学生一个互动的过程。教师用充满诱惑的语言抓住学生的好奇心，吸引学 生的视觉、听觉，使他们进入情境，同时也把学生积极参与的兴趣激发出来 To师生的合作将课堂气氛推向的一个高潮，从学生的兴趣到勾起学生主动参 与的求知欲握，遵循了学生的心理特点，使学生保持对活动的兴趣和着手表现 物象的冲动。真正使学生自动参与到课堂中来，增强了学生的自信心和自豪 感，同时启迪方法，培养学生技能，为创作提供铺垫】
六、 欣賞彩泥作品。
【设计意图：通过欣赏让学生了解不但可以表现完整的水果，也
可以表现切开或剩开的水果，还可以把水果变成可爱的水果娃娃 开阔了
视野，发散了思维，为创作的多样化奠定了基础，对水果造型能力有了更深层 次的理解】
七、 手指操。你想用彩泥表现自己喜欢的水果吗？先来活动活动手指吧，做 手指操。
【设计意图：本环节的设计既集中了学生的注意力，也让学生进一步巩固彩 泥制作的技巧和方法。】
八、 学生合作激情制作
用彩泥根据水果的颜色和形状，运用团、搓、捏、接等技法表现
—至两种自己喜欢的水果，小组同学共同组成一个果盘。比一比哪个小组的 果盘水果种类多、颜色丰富。
播放音乐，学生制作。
【设计意图：以比赛的形式，鼓励学生制作，易于激发学生的兴趣，推动课 堂进入高潮；激发创作热情，充分发挥学生的主观能动性，生生互动、相互学 习，在愉快的环境中尽情制作，体验材料的美】
九、 欣赏展评收获快乐
1、 自己介绍自己的彩泥水果。
2、 你最喜欢哪一个果盘，为什么？
3、 教师评价。
【设计意图：引导学生提高从美术角度有针对评价的能力，给学生创设一个 展现自我的舞合，使孩子在相互欣赏作品的过程中，张扬个性，发现优点，找 出不足，同时，教师也通过多角度的评价鼓励学生创作的信心。】
十、拓展延伸
同学们的小手可真灵巧，短短的时间就能运用团、捏、搓等技法
让彩泥变成一个个生动有趣的水果，相信大家只要肯于动脑、敢于想象，勤 于动手，一定会制作出更出色的水果。
看，老师还能用什么材料方法表现水果？展示折纸水果、毛线编织水果、卵 石绘画水果 …希望同学们在课后也能用废旧的材料、更多的衣法表现自己喜 欢的水果，作为礼物送给父母、老师和同学！
【设计意图：拓展学生思维，启发学生还可以用其他材料来表现水果，让学 生有更阔的空间想象力，激发学生继续创作的热情，把教学从有限的空间延展 到无限的空间。】
板书设计：
香甜的水果
颜色形状
团搓捏压刻
教学目标：
1、 引导学生利用彩泥表现各种水果造型，培养学生的造型和表现能力。
2、 鼓励学生在创作的过程中发扬团结协助的精神。
3、 体验材料带来的美感，并拓展到用其他材料表现水果。
教学重点：教会学生运用彩泥制作水果造型的基本步骤和颜色搭配方法，培 养造型表现能力。
教学难点：引导学生突破真实水果造型与色彩的限制，进行大胆的想象和创 造。
课时：一课时
教学准备：垫板、尺子、剪刀、铅笔、牙签、彩泥和新鲜水果。
教学过程：
―、谜语激趣导入新课
同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师有一个谜语：黄黄衣服包银条，中间弯 弯两头翘，打一水果。（香蕉）你怎么猜出来的？颜色、形状。你真是个细心 观察生活的好孩子，香蕉奖励你，什么味道？
今天我们一起学习《香甜的水果》。
【设计意图：充分利用学生已有的生活经验猜水果谜语，导入课程，创设一 个寛松、自由的情境，既激起学生的好奇心和求知欲，又活跃了课堂氛。】
二、观察分析水果
你能说说自己最喜欢吃的水果是什么吗？同学们这么喜欢吃水果，知道吃水 果的好处吗？
老师这有一些水果，看见你喜欢的就说出它的名字。课件展示。
分析水果的形状、颜色及水果剥开或切开的形状和颜色。
【设计意图：引领学生欣赏水果，让学生发现各种水果的颜色、形状及切开 或剥开水果后的颜色和形状，培养学生分析能力、观察能力和对事物的归纳总 结能力。】
三、 谈水果
你们想知道老师喜欢吃什么水果吗？这种水果是椭圆的、绿色的、身上还有 墨绿的花红
(西瓜)你怎么知道的？
【设计意图：抓住学生的好奇心和注意力去制造悬念，将授课内容作有效的 渗透。】
那你能像老师这样从颜色、形状上描述你喜欢的水果吗？小组同学拿出自己 带的水果看一看、摸一摸、闻一闻，互相描述交流。
请学生描述自己的水果。
【设计意图：先通过看一看、摸一摸、闻一闻，直观感受水果，熟悉各种水 果的形状、颜色，为接下来的制作奠定基础。】
四、 欣赏大师作品
香甜的水果呀，艺术大师也喜欢。他们还把自己喜欢的水果用自
己的方式表现出来。展示图片。
(1)这是咱们国家著名的国画大师齐白石老爷爷的作品，他表现得是什么水 果？他用咱们中国传统的国画形式表现了水寿桃，画面内容太简单，寿桃醒目 突出，深粉色将桃子水嫩的感觉表现的特别好。
(2)法国的油画家塞尚也把自己喜欢的水果表现出来。苹果和柠檬的形状、 颜色都非常逼真。
【设计意图：生活是艺术的源泉，学生通过日常生活和艺术的连接，可以丰 富自己的艺术体验和感受，提高感知能力，学会用艺术的眼光观察生活，并了 解水果的颜色、形状对表现水果的重要性】
五、 技法尝试共同探究
这是用什么方法表现的西瓜？-彩泥。
老师也有彩泥，我也想把我喜欢的西瓜表现出来，大家愿意帮助我吗？引出 彩泥制作的方法及技巧：团、搓、捏、粘等
【设计意图：老师在学生心中是万能的，设计老师向学生求助的环节，是老 师和学生一个互动的过程。教师用充满诱惑的语言抓住学生的好奇心，吸引学 生的视觉、听觉，使他们进入情境，同时也把学生积极参与的兴趣激发出来 To师生的合作将课堂气氛推向的一个高潮，从学生的兴趣到勾起学生主动参 与的求知欲握，遵循了学生的心理特点，使学生保持对活动的兴趣和着手表现 物象的冲动。真正使学生自动参与到课堂中来，增强了学生的自信心和自豪 感，同时启迪方法，培养学生技能，为创作提供铺垫】
六、 欣賞彩泥作品。
【设计意图：通过欣赏让学生了解不但可以表现完整的水果，也
可以表现切开或剩开的水果，还可以把水果变成可爱的水果娃娃 开阔了
视野，发散了思维，为创作的多样化奠定了基础，对水果造型能力有了更深层 次的理解】
七、 手指操。你想用彩泥表现自己喜欢的水果吗？先来活动活动手指吧，做 手指操。
【设计意图：本环节的设计既集中了学生的注意力，也让学生进一步巩固彩 泥制作的技巧和方法。】
八、 学生合作激情制作
用彩泥根据水果的颜色和形状，运用团、搓、捏、接等技法表现
—至两种自己喜欢的水果，小组同学共同组成一个果盘。比一比哪个小组的 果盘水果种类多、颜色丰富。
播放音乐，学生制作。
【设计意图：以比赛的形式，鼓励学生制作，易于激发学生的兴趣，推动课 堂进入高潮；激发创作热情，充分发挥学生的主观能动性，生生互动、相互学 习，在愉快的环境中尽情制作，体验材料的美】
九、 欣赏展评收获快乐
1、 自己介绍自己的彩泥水果。
2、 你最喜欢哪一个果盘，为什么？
3、 教师评价。
【设计意图：引导学生提高从美术角度有针对评价的能力，给学生创设一个 展现自我的舞合，使孩子在相互欣赏作品的过程中，张扬个性，发现优点，找 出不足，同时，教师也通过多角度的评价鼓励学生创作的信心。】
十、拓展延伸
同学们的小手可真灵巧，短短的时间就能运用团、捏、搓等技法
让彩泥变成一个个生动有趣的水果，相信大家只要肯于动脑、敢于想象，勤 于动手，一定会制作出更出色的水果。
看，老师还能用什么材料方法表现水果？展示折纸水果、毛线编织水果、卵 石绘画水果 …希望同学们在课后也能用废旧的材料、更多的衣法表现自己喜 欢的水果，作为礼物送给父母、老师和同学！
【设计意图：拓展学生思维，启发学生还可以用其他材料来表现水果，让学 生有更阔的空间想象力，激发学生继续创作的热情，把教学从有限的空间延展 到无限的空间。】
板书设计：
香甜的水果
颜色形状
团搓捏压刻
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