第9课 快乐陶吧（教案）湘美版 美术五年级上册

《快乐陶吧》教学设计
教学目标：
1.了解并掌握陶艺徒手成形法的常见方法。
2.学会用陶泥来塑造生活中的各种有趣形象。
3.提高学生的造型表现能力，增强学生的感悟力和动手能力，培养学生对中国优 秀传统陶艺的民族自豪感。
教学重点：
了解和掌握徒手成形法的基本方法和步骤。
教学难点：
怎样用陶泥来表现生活中各种有趣的人、事、物，及其装饰方法。
教具准备：
幻灯片课件。
学具准备：
陶泥若干，小工具若干，厚纸板一块，湿巾。
教学过程设计：
一、视频导入
师：今天老师给大家带来了一段视频，同学们请看大屏幕。
师：播放视频图片，读文字。
陶艺，已伴随人类文明绵延数千年，我们的先民用这种古老技艺制造盆、碗、壶、 罐等器具满足生活所需。而今，人们利用其丰富的造型方法，制作陶艺，抒情 言志。今天就让我们大家一起来“陶吧”感受泥与火铸造的快乐吧！ 我们一起来学习第9课《快乐陶吧》。（出示课题并板书：9.快乐陶吧）
二、 讲授新课
教师：首先请同学们思考一个问题，我们以前在制作陶艺作品的时候，都使用 过哪些方法呢？
学生回答，师生交流讨论。
教师：同学们说得非常好，也很全面，下面老师来给大家总结一下陶艺的制作 方法，大屏幕出示各种方法。
其实陶泥中的点线面就像绘画中的点线面一样，可以用我们的双手直接做出很 多有趣的形象，在制作过程中所使用的各种方法，统称为徒手成形法。（板书： 徒手成形法）
三、 陶泥制作技巧及变形想象。
1、 教臨下面，我们以小鱼的制作过程为例，来学习徒手成形法的一些小技巧。 制作步骤：a、用拍压的方法将陶泥做成泥板，然后把多余的地方切掉（要提 前想好鱼的整体形状，大点的？小点的？胖的？瘦的？等）；b、用泥板卷筒 做成鱼身，（要点：泥板要厚避免塌陷断裂、可以用纸团或小瓶卷在里面定型、 粘接时要用泥浆，好比胶水一样，能粘接得更结实）C、捏出鱼嘴、鱼的脊背、 鱼尾；d、最后用多余的泥板做出鱼鳍、鱼眼、鱼鳏粘在鱼身上（粘接时用牙签 辅助，可以更结实），最后装饰刻画，整理成形，一条可爱的小鱼就做好了。 小鱼的制作过程总结出四个简单的小技巧。
（板书：压、卷、捏、装饰）
在装饰时，我们可以巧用工具，创造肌理。（出示肌理图片）
2、 当我们手中有一个泥块时，很多同学刚开始可能都会一筹莫展，到底应该把 它做成什么好呢？下面我们来看一块泥板的联想（泥筒的三个角度）。
教师：把一块泥板，卷成圆筒，从不同角度观察，想想看，像什么？做成什么 东西最合适？正面：花瓶、酒杯、笔筒、马蹄莲等。侧面：小鱼、春卷、拖鞋、 植物大战僵尸里的植物等。翻转：垃圾桶、铁塔、火山口等。其实，无论从哪 种角度，都是靠我们的联想，来创造出不同的形象。
板书：联想
通过联想，我们可以做出很多有趣的陶艺作品（出陶艺作品视频）。
同学们看这些作品是不是很有创意呢？
四、 练习和创造（课堂作业）。
下面的时间，就交给你们，请你开动脑筋，大胆联想，用自己喜欢的方法，做 一个简单有趣的陶泥形象吧！
要求：
1、 注意粘接要牢固。
2、 时间15-20分钟左右。
3、 注意使用工具安全及桌面和地上的卫生。
五、 作业展示讲评
师：请几位同学展示一下自己的作品。说说你做的什么？用的什么方法？教师 指导表扬。最后请大家用热烈的掌声鼓励他们。
六、 知识拓展
师：虽然优秀作品还有很多，但因为时间关系，我们就不再一一展示，下面， 我想问问同学们，这节课你们最大的感受是什么？
生集体：好玩、锻炼了自己的动手能力，了解了中国陶艺历史等等。
师：同学们说得非常好。课的最后我想和大家分享我国陶瓷艺术发展长河中最 璀璨的一颗明珠，它的英文名字和中国的英文名字一样同为“CHINA”。它就是 青花瓷。（出示青花瓷和视频）
七、教师总结
师：在今天的学习中，相信同学们都感受到了我国优秀传统陶艺的巨大魅力， 所以，在今后的学习和生活中，同学们要找寻历史，继承传统！发展创新，创 想未来！
好，今天的课就上到这里，同学们下课！
板书设计：
9 .快乐陶吧
徒手成形法：压、卷、捏、装饰
联想