11、小蜗牛慢慢爬
课时：1
学习领域：综合 探索
教学目标：
1.掌握基本制作方法，能运用画，卷，折等方法制作一只小蜗牛。
2.在制作中感受创造活动的乐趣，养成浅显的设计意识。
3.认识蜗牛，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造，激发对自
然的探索与研究精神。
教学重点：引导学生发现蜗牛的外壳城螺旋形。
教学难点：蜗牛的制作。
教学准备：卡纸，剪刀，双面胶等
教学过程：
—、谜语激趣，导入课题
1、 小朋友们，今天我给大家介绍一位新朋友，请小朋友猜猜它是谁？ 名字叫做牛，不会拉犁走。说它力气小，却能背屋走。它是谁？蜗牛
（师粘贴）
2、 瞧！小蜗牛朝我们慢慢爬过来啦。（播放课件） 二、认识蜗牛
1、 师：你们喜欢小蜗牛吗？愿意和它们交朋友吗？不过小蜗牛喜欢 聪明的小朋友，回答对它的问题，它才乐意和大家交朋友呢！你们有 信心吗？
2、 师：来看第一个问题是什么？ “小朋友，你们对我们有哪些了解 呢？ ”也就是你知道哪些小蜗牛的知识？
3、 师：（配乐解说）蜗牛知识。
4、 来信啦，读一读信的内容，一起参加选美比赛吧。
5、 打开课本23页研究小蜗牛的制作步骤。
6、 讲制作步骤：
（1、）小蜗牛很爱美，都穿着好看的花衣服，所以第一步是画花纹, 你们发现了吗这些花纹有什么特点？是用相同的图案重复排列而成 的，不仅正面要画上花纹，反面也要画上。这儿有三个纸条，你认为 哪一个装饰的最好看？为什么？花纹画的不能太小，也不能太空，所 以要构图饱满。至于花纹，可以是花朵，小昆虫等各种各样的物体, 只要喜欢画什么都可以。如果让你来装饰，你想画什么？那我们来个 小比赛吧，在规定的时间内看谁装饰的又漂亮有完整。选两位学生到 前面画。简单点评。（2、）卷外壳这两种方法一样吗？左边是一根纸 条卷成的，右边是多根纸条卷成的色彩丰富。教师讲解两种做法。
（3、）剪头尾，画五官。（4、）粘贴组合。
8、师生共同回忆制作步骤。
三、 学生作业，教师巡视辅导
1、出示作业要求：在纸条的两面画上重复拍列的花纹图案，再卷成 —只可爱的小蜗牛。
2注意剪刀安全和环境卫生！
四、 作业展示
1、 选取做好的拿着作品到前面展示。
2、 师生互评。
五、 拓展延伸
欣赏用其他材料制作的小蜗牛，课下有兴趣动手做一做。除了这些, 我们还要学习小蜗牛坚持不懈的精神，小蜗牛虽然爬的慢，但他一直 在坚持，永不放弃！
