13. 香甜的水果（教案）鲁教版（五四制） 美术一年级下册

《香甜的水果》
教学设计
山教版小学美术
课题 《香甜的水果》 班级 一（18 ）班
学情分析 一年级学生对手工彩泥课充满好奇，但创作过 程中往往忽略团、揉、搓、切、刻、压等制作方法， 所以实践探索阶段总结学生出现的问题，解决技术 难点成为关键。
教学目标 1.知识与技能：
1） 了解水果的各种美术表现形式。
2） 掌握用彩泥表现各种水果造型的基本步骤和方 法。
3） 突破常规水果造型和色彩的限制，用彩泥制作 出不同寻常的新奇造型。
2.过程与方法：
1） 通过展示团、搓、接、压、印、刻等制作方法， 扎实彩泥制作基本功。
2） 通过展示形状奇特的真实水果图片及作品，探 索制作彩泥创新思路。
3.情感态度价值观：
1） 体验动手制作的乐趣及材料带来的美感。
2） 学习认真、爱思考的好品质。
3） 发扬团结协作的精神。
教学 重难点 重点：运用彩泥制作不同水果造型的基本步骤 和方法。
难点：突破水果常规造型和色彩的限制，制作 出不同寻常的新奇造型。
教具 教师：课件的制作、教具的准备、与课题相关 的资料搜集。
学生：太空泥及各种工具
教学过程 教师活动 学生活动
—'引导 阶段：整 体欣赏 1.创设情境：
一年一度的蟠桃大会要 开始了，天宫的蟠桃老仙把 孙悟空召了去，他有一些话 要对孙悟空说（课件播放）
师：说着一个跟头就来 到了人间，特意设了四个关， 闯过四个关的才会被选上。
生活中大家肯定见过很 多水果，通过一个游戏来考 验一下大家（课间展示游 戏）。
2.第一关，夸一夸：① 孙悟空说只有夸得好，才能 过这关。教师分别从外形、 颜色、味道来夸，引导学生 夸。
出示大家刚才表现积极，说 通过创设情境 导入激发学生学习 兴趣。
使学生初步了解各 种水果的外形、颜 色、味道，引起学生 的兴趣。
的孙悟空都快流口水了，我
们顺利通过第一关！
二' 发展 阶段：深 入探究。 3.第二关，变一变： 师：大家都知道，孙悟空神 通广大能把小石子变成水 果，其实我们也很神通的， 不过呀，不是用石子，而是 用我们手中的彩泥。
（1） 师：彩泥变水果，
同学们和老师一起比一比， 看谁变的快！听口令，从彩 泥挑选出自己喜欢的颜色， 揉成球（象什么？苹果、橘 子、葡萄）一一搓成条（象什 么？香蕉、甘蔗） 压成
饼（切成块的西瓜、柠檬）
（2） 师:欣赏学生作品， 小组讨论是怎么做成的，还 运用了哪些技法？
（补充技法：粘、插、 捏） 深入探究，了解如何 制作香甜的水果。
4.第三关：笑一笑
师：孙悟空看了大家做 的水果非常高兴，可是总感 觉少点什么，这时候有个小 神仙给悟空送来了这样一些 水果，悟空顿时眉开眼笑， “对对对，我要的就是这样 的水果”，你们想知道小神 仙到底给悟空送来了什么样 的水果吗？我们一起去看 看。
师：小神仙可以做的水 果我们一样可以做对不对？ 先来看看老师把手中的水果 摇身一变成什么奇妙的样子 呢？与我们前面做的水果有 什么不一样的地方吗？运用 了什么样手法？（小组讨论）
生：拟人
5.第四关：拼一拼
师：小组分工合作，将 最有趣的水果放入小组的大
盘子中，让孙悟空选一选哪 个小组的作品最丰富。
三、作业 展示与讲 评阶段 评一评：师小结评优点，指 出缺点并且颁发奖项，最佳 创意奖、最佳色彩奖、最佳 小组合作奖。 学生互评，选出 今天课堂上的最佳 作品。
四'拓展
与升华 同学们，其实除了用太空泥的方式之外还有很 多种方式可以做花地毯，你知道吗？（绘画、父亲 节可以做果盘）师总结：孙悟空带着同学们做的水 果回到了天宫，并且把小朋友们今天的表现都告诉 了天宫里的各路神仙们，玉皇大帝非常高兴，他想 告诉大家：水果里面含有很多的维生素C,有助于 我们增强抵抗力，让身体形成一道道坚固的围墙， 来防止病菌的侵入。多吃新鲜水果，我们就不容易 生病，希望同学们都有一个健康的好身体。
香甜的水果
六' 板书 设计 外形 颜色
味道
团、压、搓、剪、粘