第7课：玩偶大本营（教案）湘美版 美术三年级下册2

玩偶大本营——蛋壳玩偶
一、 教学目标：
1.通过学习手工制作的基本方法和步骤运用多种材料制作一个有趣的蛋壳玩偶。
2.提升学生的动手能力和创造力。
3.通过本课的学习培养学生爱动手、巧创造的好习惯。
二、 教学重难点：
重点：巧妙利用各种材料，把蛋壳装饰成形态各异的小玩偶。
难点：运用手工创造的方法使作品更具创意性和趣味性。
三、 教学准备：
多媒体课件、蛋壳玩偶范作、多种制作材料。
四、 教学过程：
1、 创设情境，激趣导入
师：同学们，你们是不是都很喜欢看动画片呀？今天咱们通过一首动画歌曲来认识一位新 朋友（播放动画片插曲《小蛋壳》）
动画中的这位新朋友是谁呀？（小蛋壳这首歌是1986年播出的国产动画片《小蛋壳》 的插曲，故事讲的是一个小蛋壳在小鸡破壳而出后被当做废物一脚踢幵后的神奇经历。
问：可是小蛋壳真的是废物吗？平时大家吃完鸡蛋后都把蛋壳怎么处理呢？（扔掉）今天
老师就带大家一起让小蛋壳变废为宝!本节课我们来一起学习制作蛋壳玩偶。（板书课题）
2、 观察分析，了解玩偶
（1 ）.师:今天可爱的小蛋壳就来到我们中间了，你能找到大家的新朋友小蛋壳吗？（出示范作）
看看它变成了什么？（人物的头部） （2）接下来我们一起走进魔法小屋，看！这些蛋壳偶和老师手中的蛋壳玩偶有什么共同特点？
（头部都是用蛋壳做的）
那为什么要把小蛋壳做成人物的头部呢？（形状相似，椭圆形）
（3 ）头脑风暴小游戏:请思考小蛋壳除了可以做人类的头部，还可以做成哪些形象呢？为什么？ 下面请同学们围绕这两个问题展开小组讨论，一分钟后每个小组派代表来回答，（各种近似椭圆 形的小动物的身体）
小结：我们在联想的时候一定要以蛋壳的形状为基础，再増加相应的形象特征，就可以创造出更 多的新形象了。
3、分析技法，探究玩偶
（1 ）师：你看，同学们联想到的形象，有一些小朋友已经做出来了，（出示作品小羊、小鸟、小 老鼠）你是从哪里看出来它是一只小鸟/小老鼠/小狮子呢？（师总结：我们在蛋壳上添加了动物 形象的典型特征，蛋壳就会变成你喜爱的新形象了）
（2 ）是不是很漂亮啊，那这些漂亮的形象是如何装饰的呢？我们先把老爷爷玩偶请岀来看一看。
（课件出示老爷爷玩偶并分析材料）
（3） 课前老师已经让大家准备了材料，谁能说一说你都准备了哪些适合做玩偶的材料？（指名 答）老师这里也准备了一些材料看生活中的一切加上大胆的想象就可以成为我们创作的材料。
（4） 这些材料应该怎么用呢？谁还记得我们手工制作的一些常用方法？（卷、折、剪、贴、画） （5 ）埃？两只老鼠兄弟突然闯进了我们的课堂（课件出示两个不同蛋壳玩偶），请大家一起玩一 玩火眼金睛小游戏，看看他们兄弟俩有什么不同？（指名答，分析出联想方式不同，支撑方式不 同）
（6）练一练：巧手大比拼（请同学们以小组为单位，尝试用不同的支撑方法做出蛋壳偶的大 形。） （7）我们上节课已经学过手指偶的制作步骤了，谁能按照手指偶的制作步骤，试着总结一下蛋
壳玩偶的制作步骤呢？
(师生共同总结制作步骤：1.根据蛋壳产生联想，确定想要制作的形象2制作蛋壳偶的大形。
3运用卷、折、剪、贴、画等方法装饰蛋壳玩偶。4简单调整，整理完善。
4.鼓励创新大胆创作
(1 )现在大家是不是迫不及待的想要动手尝试一下了呢？(课件出示作业要求)
(2)配乐学生制作，师巡回指导。
5.作品展示，交流评价
(1 )看，我们的小小展示会开始了，谁愿意做个乐于分享的小勇士，主动上台展示一下自己的
作品呢？(生带作品在讲台前展示)
(2)师：大家最喜欢谁的作品呢？为什么？(他评)
(3)请向大家介绍一下自己的作品吧！(自评)
(4)师评总结
6.拓展延伸，课堂小结、
课件展示多种用蛋壳制作的其他多种美术形式，让学生在惊叹中体会玺壳的妙用， 师总结：只要我们善于发现，善于动脑，生活中任何不起眼的材料都可以变废为宝!