第17课 会爬的玩具（教案）人教版美术二年级下册
文档属性
| 名称 | 第17课 会爬的玩具（教案）人教版美术二年级下册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 14.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-08-19 00:20:20 | ||
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文档简介
《会爬的玩具》教学设计
一、教材分析：
本课是一节手工制作课，学习领域是“设计.应用”。主 要是利用身边容易收集的废旧画报、纸壳、彩纸等材料，通 过折、剪、画、贴等制作方法，制作完成一个“会爬的玩 具”。
孩子们对玩具有着特殊的感情。这个课题很容易引起学 生的兴趣，可以为学生提供很大的想象空间。通过本课教学 加强与生活的联系，使学生将学到的美术知识和技能应用在 设计制作之中，达到提高审美素养、培养设计能力与创造能 力的目的。启发学生巧妙利用各种废旧材料进行制作，让学 生去发现生活中可再利用的废旧物品，在制作过程中培养学 生的热爱生活、关注生活的习惯。
《会爬的玩具》学生通过看看、折折、剪剪、贴贴等方 法，让学生初步掌握会爬玩具的制作方法，设计制作出会爬 的毛毛虫，并通过玩玩等活动，让学生体验制作活动的乐趣。 依据新课标要求，逐步培养低年级学生动脑、动口和动手操 作能力。通过本课教学活动让学生感受美术学习的愉悦，增 强学生的自信心。
二、 学情分析：
本节课要面对的教学对象是小学二年级的学生，这一学 龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学 儿童的学龄特点，提高对美的感受能力和艺术创造能力。他 们已经掌握了一些美术基础知识。他们喜欢按照自己的想法 自由的表现；但观察能力较差，只能用简单的描绘来表现自 己的想法。结合小学生的学龄特点，使学生提高对美的感受 能力和艺术创造能力，符合学生发展的特点。
二年级的孩子喜欢玩一些能动的玩具，但对其中蕴含的 科学道理很少关注，并不了解。在教学中针对学生的心理、 生理发展特点充分运用各种教学手段创设一定的情境，激发 他们的求知欲，并让他们积极探索，大胆尝试，体验成功的 乐趣，从而不断去创新。
二年级学生动手能力较差，《会爬的玩具》一课，就是 针对二年级学生的特点，让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无 束的表现自己的想法，大胆创造制作会爬的玩具。
三、 教学目标：
1.了解会爬的玩具的玩具特点，创作一个会爬的玩具。
2.用折纸弹簧等方法进行会爬玩具的设计。
3.深化合作意识和探究精神，感受美术活动的乐趣和成功的 喜悅。
四、 教学重点：
学习用纸弹簧设计制作一个会爬的玩具。
五、 教学难点：
会爬的玩具设计制作有趣味、有创意。
六、 教学准备：
教师：剪刀、彩色卡纸、废旧画报、胶水、双面胶、彩色水 笔、折纸等。
学生：剪刀、彩色卡纸、废旧画报、胶水、双面胶、彩色水 笔、折纸等。
七、 教学过程
(-)提出问题、引入新知
1、 提出问题，导入新课：
师：找一找，图片中的动物那些是会爬的？
学生畅所欲言。
2、 播放图片：会爬的动物
师：这些爬行动物都是依靠身体哪些部位或用什么方式进行 爬行的呢？ 引导学生回答这些爬行动物是依靠身体蠕动爬行的。
3、课件出示课题，板书课题。
（二） 观察感悟，合作探究
1.出示爬行动物的视频：（课件播放）请同学们看一段视频。 大自然中有许许多多的爬行动物，你认识哪些爬行动物？
（1） 请生模仿视频中爬行动物的姿态。
（2） 图片欣赏（课件播放爬行动物的卡通形象）
2.小组合作共同探讨：
大自然中有很多爬行动物，我们可以把它们制作成玩具，大
家想想可以有什么方法使它们爬起来呢？
（三） 交流体验、自主构建
1、 出示教师自制的会爬玩具
教师展示会爬的玩具，发给四个组一组一个，大家一起玩一 玩，并通过协作讨论说说自己组得到的玩具是以什么形式爬 的，你感觉它是运用了什么原理（或是像什么动物一样）爬 的？
每组派代表上来展示并阐述观点。
2、 拆一拆：四个组都以“在叶子上爬的蠕虫"为研究对象, 请一名同学将老师做好的这个玩具拆开看一看，让学生观察
拆开后的玩具由哪几部分组成，各部分有什么作用？
拆一拆，议一议，写出简单的观察报告。
3、我们的小玩具会爬，可是它为什么会爬呢，还有什么其
它的方法让小玩具爬起来么？仔细观察，四人小组讨论。
生：观察，思考、讨论、回答。
4小结：要玩具爬动，必须是腹部贴地挪动身体。用纸条的
抽动让玩具爬行或者用线绳辅助材料让它能爬行。
5、 示范会爬的玩具的具体方法。
师：真好，通过同学们的观察，大家发现了，要玩具爬动， 必须是腹部贴地挪动身体，而我们今天制作会爬的玩具的小 秘密是什么呢？
生：（略）
师：你们观察得很仔细，非常好，知道了它，我们就能制作
出会爬的玩具了。
6、 教师示范：（课件示范毛毛虫的制作过程）
7、 课件演示制作步骤
⑴画剪叶子
⑵制作虫子
⑶固定虫子
⑷在叶子上剪口
⑸将纸条与虫子的头部粘合
⑹将纸条穿过叶子上的小口
重点讲解⑸⑹步
8、 课件回顾制作步骤
9、 欣赏其他学生作品，开拓学生的思维。
师：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我们先去看看其 他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。 小结：不同的玩具可是有不同的方法制作的呢，还有不同的 装饰方法。(画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化。)
(四)实践操作
1.小朋友们，我们已经知道制作会爬的玩具的方法，想不想 马上动手制作玩具吗？拿出你们的材料，开动自己聪明的脑 筋，做出一个和其他人不一样的会爬的玩具。四人小组里的 小朋友要比一比谁的玩具爬的最好，最长。比一比谁的作品 和别人不一样，最有创意。
2.创作引导
(1)说说自己的创意，想用什么材料怎样做会爬的玩具？
(2)每个人试着做一做，可以自己尝试着改变叶子的形状、 颜色或直接利用挂历纸表现叶子。
（3）试着在叶子上改变切口的方向或者改变操纵杆的形状 来改变虫子爬的方式。
3.学生练习，教师巡视指导。
（五） 交流评价
1 .生互评：游戏竞赛：看看谁的玩具爬的最快。
学生展示作业，以虫子是否能流畅地爬为目标进行互评。
2.生自评：我的玩具我觉得有什么不太满意？
3.师评：小朋友们真棒，都做出了会爬的玩具，每个玩具都 做的很精美，爬行得好快。
（六） 环境教育和思想教育
教育学生爱护环境卫生，收拾好工具和材料，整理桌面， 保持教室环境的整洁。倡导孩子制作一个会爬的玩具送给 妈妈，祝她母亲节快乐！
（七） 拓展
今天我们初步学习制作会爬的玩具，而且我们把一些 废品装饰后变成了一个个有趣的玩具，生活中还有许多的废 品有待我们发现进行装饰，充分利用成为有用的物品。
一、教材分析：
本课是一节手工制作课，学习领域是“设计.应用”。主 要是利用身边容易收集的废旧画报、纸壳、彩纸等材料，通 过折、剪、画、贴等制作方法，制作完成一个“会爬的玩 具”。
孩子们对玩具有着特殊的感情。这个课题很容易引起学 生的兴趣，可以为学生提供很大的想象空间。通过本课教学 加强与生活的联系，使学生将学到的美术知识和技能应用在 设计制作之中，达到提高审美素养、培养设计能力与创造能 力的目的。启发学生巧妙利用各种废旧材料进行制作，让学 生去发现生活中可再利用的废旧物品，在制作过程中培养学 生的热爱生活、关注生活的习惯。
《会爬的玩具》学生通过看看、折折、剪剪、贴贴等方 法，让学生初步掌握会爬玩具的制作方法，设计制作出会爬 的毛毛虫，并通过玩玩等活动，让学生体验制作活动的乐趣。 依据新课标要求，逐步培养低年级学生动脑、动口和动手操 作能力。通过本课教学活动让学生感受美术学习的愉悦，增 强学生的自信心。
二、 学情分析：
本节课要面对的教学对象是小学二年级的学生，这一学 龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学 儿童的学龄特点，提高对美的感受能力和艺术创造能力。他 们已经掌握了一些美术基础知识。他们喜欢按照自己的想法 自由的表现；但观察能力较差，只能用简单的描绘来表现自 己的想法。结合小学生的学龄特点，使学生提高对美的感受 能力和艺术创造能力，符合学生发展的特点。
二年级的孩子喜欢玩一些能动的玩具，但对其中蕴含的 科学道理很少关注，并不了解。在教学中针对学生的心理、 生理发展特点充分运用各种教学手段创设一定的情境，激发 他们的求知欲，并让他们积极探索，大胆尝试，体验成功的 乐趣，从而不断去创新。
二年级学生动手能力较差，《会爬的玩具》一课，就是 针对二年级学生的特点，让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无 束的表现自己的想法，大胆创造制作会爬的玩具。
三、 教学目标：
1.了解会爬的玩具的玩具特点，创作一个会爬的玩具。
2.用折纸弹簧等方法进行会爬玩具的设计。
3.深化合作意识和探究精神，感受美术活动的乐趣和成功的 喜悅。
四、 教学重点：
学习用纸弹簧设计制作一个会爬的玩具。
五、 教学难点：
会爬的玩具设计制作有趣味、有创意。
六、 教学准备：
教师：剪刀、彩色卡纸、废旧画报、胶水、双面胶、彩色水 笔、折纸等。
学生：剪刀、彩色卡纸、废旧画报、胶水、双面胶、彩色水 笔、折纸等。
七、 教学过程
(-)提出问题、引入新知
1、 提出问题，导入新课：
师：找一找，图片中的动物那些是会爬的？
学生畅所欲言。
2、 播放图片：会爬的动物
师：这些爬行动物都是依靠身体哪些部位或用什么方式进行 爬行的呢？ 引导学生回答这些爬行动物是依靠身体蠕动爬行的。
3、课件出示课题，板书课题。
（二） 观察感悟，合作探究
1.出示爬行动物的视频：（课件播放）请同学们看一段视频。 大自然中有许许多多的爬行动物，你认识哪些爬行动物？
（1） 请生模仿视频中爬行动物的姿态。
（2） 图片欣赏（课件播放爬行动物的卡通形象）
2.小组合作共同探讨：
大自然中有很多爬行动物，我们可以把它们制作成玩具，大
家想想可以有什么方法使它们爬起来呢？
（三） 交流体验、自主构建
1、 出示教师自制的会爬玩具
教师展示会爬的玩具，发给四个组一组一个，大家一起玩一 玩，并通过协作讨论说说自己组得到的玩具是以什么形式爬 的，你感觉它是运用了什么原理（或是像什么动物一样）爬 的？
每组派代表上来展示并阐述观点。
2、 拆一拆：四个组都以“在叶子上爬的蠕虫"为研究对象, 请一名同学将老师做好的这个玩具拆开看一看，让学生观察
拆开后的玩具由哪几部分组成，各部分有什么作用？
拆一拆，议一议，写出简单的观察报告。
3、我们的小玩具会爬，可是它为什么会爬呢，还有什么其
它的方法让小玩具爬起来么？仔细观察，四人小组讨论。
生：观察，思考、讨论、回答。
4小结：要玩具爬动，必须是腹部贴地挪动身体。用纸条的
抽动让玩具爬行或者用线绳辅助材料让它能爬行。
5、 示范会爬的玩具的具体方法。
师：真好，通过同学们的观察，大家发现了，要玩具爬动， 必须是腹部贴地挪动身体，而我们今天制作会爬的玩具的小 秘密是什么呢？
生：（略）
师：你们观察得很仔细，非常好，知道了它，我们就能制作
出会爬的玩具了。
6、 教师示范：（课件示范毛毛虫的制作过程）
7、 课件演示制作步骤
⑴画剪叶子
⑵制作虫子
⑶固定虫子
⑷在叶子上剪口
⑸将纸条与虫子的头部粘合
⑹将纸条穿过叶子上的小口
重点讲解⑸⑹步
8、 课件回顾制作步骤
9、 欣赏其他学生作品，开拓学生的思维。
师：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我们先去看看其 他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。 小结：不同的玩具可是有不同的方法制作的呢，还有不同的 装饰方法。(画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化。)
(四)实践操作
1.小朋友们，我们已经知道制作会爬的玩具的方法，想不想 马上动手制作玩具吗？拿出你们的材料，开动自己聪明的脑 筋，做出一个和其他人不一样的会爬的玩具。四人小组里的 小朋友要比一比谁的玩具爬的最好，最长。比一比谁的作品 和别人不一样，最有创意。
2.创作引导
(1)说说自己的创意，想用什么材料怎样做会爬的玩具？
(2)每个人试着做一做，可以自己尝试着改变叶子的形状、 颜色或直接利用挂历纸表现叶子。
（3）试着在叶子上改变切口的方向或者改变操纵杆的形状 来改变虫子爬的方式。
3.学生练习，教师巡视指导。
（五） 交流评价
1 .生互评：游戏竞赛：看看谁的玩具爬的最快。
学生展示作业，以虫子是否能流畅地爬为目标进行互评。
2.生自评：我的玩具我觉得有什么不太满意？
3.师评：小朋友们真棒，都做出了会爬的玩具，每个玩具都 做的很精美，爬行得好快。
（六） 环境教育和思想教育
教育学生爱护环境卫生，收拾好工具和材料，整理桌面， 保持教室环境的整洁。倡导孩子制作一个会爬的玩具送给 妈妈，祝她母亲节快乐！
（七） 拓展
今天我们初步学习制作会爬的玩具，而且我们把一些 废品装饰后变成了一个个有趣的玩具，生活中还有许多的废 品有待我们发现进行装饰，充分利用成为有用的物品。