美术教学设计
第2课剪刀添画
教学目标：
1、 大致了解生活中不同剪刀的外形和作用。
2、 能描绘出剪刀的基本形状，并能合理想象添画成有趣 的形象。
3、 激发热爱生活，关注生活的情感，体验艺术创造带来 的乐趣。
教学重点：能够在认真观察后描绘出简单的剪刀外形。
教学难点：学习简单的添画方法，使内容和环境尽量可能统
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教学准备：课件、范作、画纸
教学过程：
一、 谈话导入
同学们，我们这个班的同学都非常的聪明，下面老师要 考一考你们。
1.课件出示两张图片。①师：请同学们仔细观察，你看 到了什么？发现了什么？同桌互相讨论（学生讨论）小结： 它们都是由剪刀变行而来的。 ②揭题：今天我们一起来学 习--《剪刀添画》，比赛看看谁能把自己的好朋友打扮的 既漂亮又独特。
二、 分析外形
1.课件出示剪刀图片，让同学谈一谈：剪刀由哪几个部 分组成？外形有什么特点？是由哪些图形组合而成的？（学 生分组观察、讨论）
2.小结:剪刀是由刀柄和刀刃组成，外形大致由半圆形、 梯形、和三角形组成。
3.提问同学们生活中见到的不同作用、不同外形的剪刀 都有哪些？课件出示——厨房剪、裁缝剪、园艺剪、理发 剪、医疗剪等。观察它们的外形，思考可以把它们变成什么。
4.渗透安全教育，告诉学生正确的使用剪刀，尽量使用 刀刃是圆头的文具剪，使用完要及时放回文具盒里。不要拿 剪刀对别人比划。使用剪刀是要注意双手配合，不要剪到自 己的手。
5.描画剪刀（1 ）学生尝试练习：将自己喜欢的剪刀 外形用线条表现出来。（2）小结：A、注意线条流畅、肯 定B、画出双线C、基本形大小合适。
三、观察想象，巧妙添画
1.欣赏图片，体会同一把剪刀可以添画成不同的形象。 相同剪刀不同形态、摆放方向不同也可以变化成不同象，老 师转动剪刀作业，然后学生讨论、想象，说一说能添画成什 么，看看谁说的准，说的多。
2.欣赏不同剪刀的学生作业，总结添画方法。老师根据 -把剪刀示范添画，示范讲解内添、外添和综合添画。出示 三幅图片，让学生通过观察讨论，知道了解添加的基本方法， 添加时应注意的问题，引导学生自主学生。
3.提出添画要求：线条流畅、双线、大小合适、内添或 外添都可以，色彩要漂亮、鲜艳。使内容与环境尽量统一。 学生创作，教师辅导。
四、 展示交流
1.欣赏作品：请学生呈现自己的作品，并说明创作的意 图。
2.学生互评：找出班里添画较好与添画一般的作品，说 说较好的作品好在哪里，讲解创作意图，不太好的作品应该 如何改进。
五、 教学扩展
1.展示学生根据生活中其他物品变化而来的具体新形象 的作品。（咖啡杯、羽毛球等）
2.科学家们根据鱼的外形设计出了鱼形遥控器、根据虫 子外形设计出了虫形耳机、根据七星瓢虫设计出了体育馆。
