3 曲曲直直（教案）人教版美术三年级下册
文档属性
| 名称 | 3 曲曲直直（教案）人教版美术三年级下册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 13.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-08-19 00:27:06 | ||
图片预览
文档简介
《曲曲直直》教学设计
教学目标：
【知识与技能】能够说出曲线、直线以及具有这些线条的物 品带给自己的不同感受；能够用绘画、剪贴等方法表现包含 曲线、直线的画面。
【过程与方法】以引导学生观察课件中的艺术字课题“曲曲 直直"为新课导入，再以动画的形式介绍线条，不仅激发了 学生的学习兴趣，同时也培养了学生的观察能力。另外，图 片和作品的欣赏则提高了学生的观察能力、分析能力和语言 表达能力，同时开拓了学生的视野。
【情感态度与价值观】通过收集不同的曲、直线材料进行创 作，培养学生留心生活细节与自主创新的意识。
教学重点：通过欣赏，感受曲线和直线传递给我们的不同视 觉效果及在画面中的作用。
教学难点：如何启发学生的创造性，巧妙、恰当地使用不同 线材表现艺术创意。
解决措施：通过观看表现曲线、直线的动画片和观察大量曲 线、直线的实物照片，引导学生感受曲线与直线的不同，加 强学生对曲线、直线的理解，提高学生对曲线、直线的认识。 在此过程中拓展学生的视野，解决学生在创作中想法不新颖 的问题。
教学准备：
教师准备：课件、范作、彩色卡纸、各种线材、精美视频。
学生准备：绘画工具与材料
教学设计：
一、 视频导入新课
教师：今天秦老师给大家带来了一段精美的视频，请大家仔 细观看，在视频里你发现了什么？感觉他们在做什么？
学生：我在视频里发现了许许多多的曲线和直线，感觉他们 在跳舞。
教师：曲线和直线可以组合成许多美丽而有趣的视觉形象。 今天就跟着老师一起走进曲曲直直的线条世界吧！课件出 示艺术字造型的课题“曲曲直直"。（简单分析这四个字的特 点）
小结：我们生活中有许许多多类似于直线和曲线的东西，让 我们一起来想一想，找一找你所看到的“曲曲直直"。
粘贴艺术字课题一曲曲直直
二、 探索新知
L引导学生认识线条。
导谣线条是一个大家族，让我们共同来认识这个大家族吧。
（出示线条课件）
小结：线条的种类大体可分直线和曲线两大类。
直线有垂直线、水平线、斜线、折线和交叉线等；曲线有弧 线、波浪线、螺旋线等。
2.引导学生感受曲线和直线。
3.导语：如果我们留意观察，就会发现生活中很多东西都是
由各种曲曲直直的线条组合起来的，我们一起来看看。
4.出示一组生活中含有线条的实物图片。
提问：
（1） 你发现了哪些线条？图片里的直线和曲线给你什么样 的感受？
（2） 想一想在现实生活里和大自然中还有哪些线条的踪影？
（教师归纳学生答案，肯定大家的观察力。）
教师小结：优美的曲线给我们流动、柔和、轻快的感觉，而 挺拔的直线会给我们明快、简洁、有力的感觉。
5.说说身边的线条。
老师：同学们，就在我们平时的生活中，就在我们的教室里, 就在我们的身上，就在我们的物品中，你有没有注意到曲线 和直线？他们在哪？找找看！
学生：黑板的边是直线，电视机的边是直线，我们玩的球是
曲线，花瓣是曲线。（表扬学生观察的真仔细）
6.引导学生欣赏、分析作品中的直线、曲线。
导语：线条是视觉艺术组成的基本元素之一，是艺术家们用 来传达信息的最直接最有力的方式。现在让我们看看艺术家 们和同学们用各种线条表现的作品。（出示图片作品）
提问：说说作品里的直线在哪儿？曲线在哪儿？它们分别表
现了什么？
小结：直线和曲线的本领真大呀！他们能够创造出多样的充 满不同美感生命力的艺术作品。
7.课堂小活动：送福袋游戏
导谣同学们谁来给直直猫咪和曲曲猫咪送福袋？要看仔细, 千万别送错了哟 （测试学生是否能掌握曲线和直线的特点） 教师总结：同学们对曲线和直线的特征掌握的非常好！
8.举例生活中的线材（强调线材的特点）
老师：同学们，在课前你都收集到了哪些生活中的线材？
学生：毛线、麻绳、鞋带、牙签……
教师总结：软的线材有：毛线、麻绳，他们可以用来表示直 线或曲线；
硬的线材有：牙签、木棒，他们可以表示直线。
9.欣赏老师范作
作品1：七色菊（由彩纸卷成卷作成花蕊，彩条卷成卷作成 花瓣）
作品2：欢乐的羊群（利用毛线柔软、可塑性强的特点替代 羊毛。用卡纸剪成直线条作成花朵和栅栏）
教师总结：同学们在创作时要巧妙选择恰当的线材，大胆想 象，进行创作。
10.欣赏线条绘画小视频
绘画中的线具有丰富的表现力，并且能产生许多的变化，如:
方向、曲直、长短、粗细、软硬、强弱、缓急、疏密等等。 不同的图形需要用不同的线条来表现，所以在一幅作品中， 线条的使用会不断地变幻。
三、能力反馈(学生动手实践)
创作要求：
1、 创作形式多样化：绘画、剪贴、拼摆、手工制作等。
2、 大胆心细，想法奇特。
3、 小组合作齐努力。
4、作品展示、评价。
四、 展评与拓展
教师组织学生展示作品，进行自评、互评。
提问：(1)你最喜欢哪幅作品，为什么？
(2)你能对其他同学的作品提些修改建议吗？
教师巡回辅导，引导学生发挥想象，自由构思进行创作。 本课总结：这节课，我们发现了大自然中各种各样的线条, 这些线条不仅可以给我们带来丰富的想象、美丽的画面，还 使我们的生活多姿多彩。有兴趣的同学还可以用线条画下学 习生活中的每一个动人的画面。
拓展延伸：
给学生欣赏用线材造型作品图片。鼓励学生课后实践。
五、 收拾与整理阶段
引导学生整理好制作工具，尤其要提醒剪纸的同学,
注意环境卫生，养成良好习惯。
六、板书设计：
曲曲直直
曲线：柔和、流动、轻快。 直线：明快、简洁、有力。
范画 范画 范画
范画 范画
教学目标：
【知识与技能】能够说出曲线、直线以及具有这些线条的物 品带给自己的不同感受；能够用绘画、剪贴等方法表现包含 曲线、直线的画面。
【过程与方法】以引导学生观察课件中的艺术字课题“曲曲 直直"为新课导入，再以动画的形式介绍线条，不仅激发了 学生的学习兴趣，同时也培养了学生的观察能力。另外，图 片和作品的欣赏则提高了学生的观察能力、分析能力和语言 表达能力，同时开拓了学生的视野。
【情感态度与价值观】通过收集不同的曲、直线材料进行创 作，培养学生留心生活细节与自主创新的意识。
教学重点：通过欣赏，感受曲线和直线传递给我们的不同视 觉效果及在画面中的作用。
教学难点：如何启发学生的创造性，巧妙、恰当地使用不同 线材表现艺术创意。
解决措施：通过观看表现曲线、直线的动画片和观察大量曲 线、直线的实物照片，引导学生感受曲线与直线的不同，加 强学生对曲线、直线的理解，提高学生对曲线、直线的认识。 在此过程中拓展学生的视野，解决学生在创作中想法不新颖 的问题。
教学准备：
教师准备：课件、范作、彩色卡纸、各种线材、精美视频。
学生准备：绘画工具与材料
教学设计：
一、 视频导入新课
教师：今天秦老师给大家带来了一段精美的视频，请大家仔 细观看，在视频里你发现了什么？感觉他们在做什么？
学生：我在视频里发现了许许多多的曲线和直线，感觉他们 在跳舞。
教师：曲线和直线可以组合成许多美丽而有趣的视觉形象。 今天就跟着老师一起走进曲曲直直的线条世界吧！课件出 示艺术字造型的课题“曲曲直直"。（简单分析这四个字的特 点）
小结：我们生活中有许许多多类似于直线和曲线的东西，让 我们一起来想一想，找一找你所看到的“曲曲直直"。
粘贴艺术字课题一曲曲直直
二、 探索新知
L引导学生认识线条。
导谣线条是一个大家族，让我们共同来认识这个大家族吧。
（出示线条课件）
小结：线条的种类大体可分直线和曲线两大类。
直线有垂直线、水平线、斜线、折线和交叉线等；曲线有弧 线、波浪线、螺旋线等。
2.引导学生感受曲线和直线。
3.导语：如果我们留意观察，就会发现生活中很多东西都是
由各种曲曲直直的线条组合起来的，我们一起来看看。
4.出示一组生活中含有线条的实物图片。
提问：
（1） 你发现了哪些线条？图片里的直线和曲线给你什么样 的感受？
（2） 想一想在现实生活里和大自然中还有哪些线条的踪影？
（教师归纳学生答案，肯定大家的观察力。）
教师小结：优美的曲线给我们流动、柔和、轻快的感觉，而 挺拔的直线会给我们明快、简洁、有力的感觉。
5.说说身边的线条。
老师：同学们，就在我们平时的生活中，就在我们的教室里, 就在我们的身上，就在我们的物品中，你有没有注意到曲线 和直线？他们在哪？找找看！
学生：黑板的边是直线，电视机的边是直线，我们玩的球是
曲线，花瓣是曲线。（表扬学生观察的真仔细）
6.引导学生欣赏、分析作品中的直线、曲线。
导语：线条是视觉艺术组成的基本元素之一，是艺术家们用 来传达信息的最直接最有力的方式。现在让我们看看艺术家 们和同学们用各种线条表现的作品。（出示图片作品）
提问：说说作品里的直线在哪儿？曲线在哪儿？它们分别表
现了什么？
小结：直线和曲线的本领真大呀！他们能够创造出多样的充 满不同美感生命力的艺术作品。
7.课堂小活动：送福袋游戏
导谣同学们谁来给直直猫咪和曲曲猫咪送福袋？要看仔细, 千万别送错了哟 （测试学生是否能掌握曲线和直线的特点） 教师总结：同学们对曲线和直线的特征掌握的非常好！
8.举例生活中的线材（强调线材的特点）
老师：同学们，在课前你都收集到了哪些生活中的线材？
学生：毛线、麻绳、鞋带、牙签……
教师总结：软的线材有：毛线、麻绳，他们可以用来表示直 线或曲线；
硬的线材有：牙签、木棒，他们可以表示直线。
9.欣赏老师范作
作品1：七色菊（由彩纸卷成卷作成花蕊，彩条卷成卷作成 花瓣）
作品2：欢乐的羊群（利用毛线柔软、可塑性强的特点替代 羊毛。用卡纸剪成直线条作成花朵和栅栏）
教师总结：同学们在创作时要巧妙选择恰当的线材，大胆想 象，进行创作。
10.欣赏线条绘画小视频
绘画中的线具有丰富的表现力，并且能产生许多的变化，如:
方向、曲直、长短、粗细、软硬、强弱、缓急、疏密等等。 不同的图形需要用不同的线条来表现，所以在一幅作品中， 线条的使用会不断地变幻。
三、能力反馈(学生动手实践)
创作要求：
1、 创作形式多样化：绘画、剪贴、拼摆、手工制作等。
2、 大胆心细，想法奇特。
3、 小组合作齐努力。
4、作品展示、评价。
四、 展评与拓展
教师组织学生展示作品，进行自评、互评。
提问：(1)你最喜欢哪幅作品，为什么？
(2)你能对其他同学的作品提些修改建议吗？
教师巡回辅导，引导学生发挥想象，自由构思进行创作。 本课总结：这节课，我们发现了大自然中各种各样的线条, 这些线条不仅可以给我们带来丰富的想象、美丽的画面，还 使我们的生活多姿多彩。有兴趣的同学还可以用线条画下学 习生活中的每一个动人的画面。
拓展延伸：
给学生欣赏用线材造型作品图片。鼓励学生课后实践。
五、 收拾与整理阶段
引导学生整理好制作工具，尤其要提醒剪纸的同学,
注意环境卫生，养成良好习惯。
六、板书设计：
曲曲直直
曲线：柔和、流动、轻快。 直线：明快、简洁、有力。
范画 范画 范画
范画 范画