第二课 点的集合（教案）人教版 美术六年级上册（表格式）

课 题 第2课 点的集合 课时 1课时
教学目标 1、知识和技能：了解美术中点的概念，知道点是造型元素中最基本的元素。学会用点构成精彩的画面 2、过程与方法：认识“点彩派”的绘画典型特征。尝试体验点的不同排列规律、疏密变化，注意整体画面色彩和谐关系 3、情感态度与价值观：感受点的艺术魅力。利用儿童个性特征，通过欣赏、分析、创作、指导、评价，激发其探究、创造、表现的欲望，提高艺术修养
教学重点 明白点事最基本的造型元素及其在各类画种中的重要作用
教学难点 合理利用点组合的规律、疏密变化，使画面呈现协调的色彩
教学准备 学生 水粉或水彩颜料、彩笔、画纸
老师 作画工具、ppt辅助课件
教 学 过 程 教学备注
（一）魔术导入： 创设情境：1、同学们，上课前请两位同学上台和老师一起表演一个魔术 师结：是的，今天，老师和同学们一起学习小点的奥秘 2、你认为点和美术学科有什么关系吗？和平时画画有什么关系？ 师结：画画要用到绘画三要素，而点是最基本的造型元素，今天，我们一起用点来创作，学习点的集合 （二）新授 1、观察课件，感受点集合的魅力 （1）请你猜猜我是谁： 看看谁的眼睛最亮，先看出它是什么？ 你能猜到那是什么吗？那么你看到了什么？ （各种颜色的点） 再退远一点，现在看到什么了吗？（是人物画） 师小结：点是造型的基本要素之一，有着丰富的表现力大家先来欣赏几张世界名画。 （2）欣赏名画，升华感受 1、《大碗岛的塞纳河之春》修拉 法国新印象派（点彩派）画家。 2、《纳蒂布港》西涅克 法国新印象派（点彩派）创始人之一。 3《牧羊女》 米勒 法国现实主义画家 分析：不同作品中画面效果给你的感受，它们的不同之处。 师小结：点彩派不经调和的颜色经过重叠形成丰富的色彩，画面给人朦胧的效果，与现实主义绘画作品效仿自然、清晰而真实的画面是完全不同的。 2、联系生活实际： 观察：生活中和大自然中的点 交流：点形状可以是什么样的 小结：点的形状是各种各样的，只要在相对空间中比较小的事物都可以看成点。 3、初步尝试，运用不同的工具画点 1、看到了自然中和生活中的点，同学们想不想自己尝试着画点，老师这里有很多工具，请同学上台尝试着画一画 师小结：不同工具表现出不同形状的点 4、欣赏大师作品，看看色点在绘画作品中的表现方法及效果。 1、欣赏图片，给你的感受是什么？ 《殉教者》希腊 马赛克镶嵌壁画 小块的马赛克由点及面，追求绘画的效果。 《蜡染》 苗族民间工艺 民间工艺中利用点的组合作为自己画种的表现手法，生动灵活。 《黑屋顶》吴冠中 中国当代艺术大师 把房屋屋顶、窗户概括成不同形状的点，组成一幅形式感很强的画面。 《山水》 黄宾虹 中国当代国画大师 中国画中的点点墨迹不仅墨色变化万千，还概括的表现了各种物象。 《构成》 维克托·瓦萨里 法国 由圆圈圆点组成具有惊人视错觉的瞬间效果。 《星月夜》 梵·高 法国后印象派画家 用点进行方向组合，形成线化的感觉，增强流动效果。 2、看完这么多图片，你觉得点的表现方法有哪些？给画面带来什么样的效果？ 师小结：1规律有序的点排列：能构成整齐划一、形象清晰的图形 2不规则的点无序排列，随意性强，能产生轻松、变化的视觉效果 3用规则和不规则的方式相结合作点的排列，可使画面丰富活泼 5、欣赏：同龄人的作品 师小结：创作方式多样，可以以不同的点为造型元素排列作出几何图形、静物、风景画 6、学习技法点击： 注意：大小、疏密、形状 三、教师范画 四、学生作业 作业：用点的画法进行临摹或创作。 要求： 1、主题突出、构图饱满、 2、注意整体效果的变化，把握色彩的关系。 五、作业展示与学习评价 自评、互评、师评相结合 六、课外延伸拓展。 让学生去发现去创造新的点画方法。 （板书）
板书设计
教学后记