第八课 山山水水（教案）人教版 美术六年级上册（表格式）

课 题 第8课 山山水水 课时 1课时
教学目标 1.认识中国山水画是中国画中重要的组成部分，初步了解学习山水画的艺术特点。 2.学习中国山水画的基本用笔、用墨、用色方法，能用生宣纸画出一幅表现近景和远景的中国山水画。 3.通过本课学习，培养学生热爱祖国传统文化艺术的情感。
教学重点 学习简单的笔墨绘画技巧，引导学生初步掌握山水画的近景、中景和远景表现方法。
教学难点 墨色的浓淡、虚实变化，笔墨水粉的控制，空间的表现。
教学准备 学生 中国画颜料、生宣纸、调色盘、墨汁、毛毡或报纸
老师 多媒体课件，范画
教 学 过 程 教学备注
一、组织教学 教师检查学生学习用具准备情况。 二、创设情境，揭示课题。 1、多媒体播放山水画创作历史的短片——中国山水画源自汉代，在魏晋南北朝独立发展，于唐代步入青年，于五代宋初成熟。代表作主要有顾恺之的《庐山图》、张志和的《渔歌》、范宽的《溪山行旅图》和《临流独坐图》等等。 师:这些作者既是画家又是诗人。 2、工笔画与写意画 师:在我们历史悠久的中国传统绘画中，主要分为工笔画和写意画两种。工笔画：是指用细致的墨线勾描物体的形象特征。而写意画呢，则忽略了一些细节，它用笔大胆、粗放，笔画简练、夸张，几大笔就可以勾出来，还可在画中融入作者的自己的思想感情。正因为如此，使写意画更具有独特的风格。 3、今天，老师就跟大家一起来学习用这独具风格的写意方法来画山水画中的石与水吧！ ( 板书课题：山山水水) 三、讲授新课 1、观察、欣赏课本中有关写意山水的画，然后再让学生谈谈自己对画石、画水的方法的认识和有哪些发现。 师:请同学们仔细观察书中的这几幅图,说说你的发现与你曾经使用过的方法。（学生分小组合作，畅所欲言，教师巡视观察指导，加以总结概括） 2、教师讲授毛笔运笔及国画用墨方法： （1）毛笔运笔方法：一般用中锋、侧锋和逆锋三种（教师演示）。 ①中锋用笔，是指执笔端正，笔锋基本上在笔线的中间。这种线饱满、丰实、壮健，取其圆、厚、重，多用于表现结构的主线。表现云和水多用中锋，画出的线条轻盈流畅； ②侧锋用笔，是使笔杆倾斜，甚至横卧，不但用笔锋，有时候也用笔身乃至笔根接触纸面，笔锋常偏向线的一边。这种用笔变化多，既同画出线又可画出面，具有表现力强、变化丰富生动的特点。 ③逆锋用笔，是笔锋在前逆向而行，与通常用笔方向相反，既了画中锋笔线，也可画侧锋笔线。这种用笔由于笔锋在推进中遇到阻力散开，就会产生变化较丰富的飞白效果。这种笔法比较滞涩、泼辣，多数是结合其他用笔运用的。表现树木则多用逆锋，画出的线条则苍劲、雄健。 （2）国画用墨的方法：焦、浓、重、淡、清（教师演示）让学生先体验破墨法，即浓破淡、淡破浓、水破墨、墨破水、色破墨、墨破色的效果，然后用泼墨法来体现水和墨浓淡相宜的层次。 3、教师示范讲解中国写意山水的技法： （1）石的画法： ① 勾。先用浓、淡不同的墨勾出山石的外轮廓，运笔以侧锋为主。注意大小相间，前后关系。 ② 皴。用墨画出山的表面也有凹凸起伏的纹理。可以用淡墨皴出山石的结构，用以表现山石的凹凸起伏的质感，运笔以侧锋淡墨干笔为主。 ③擦。在前一步的基础上擦出山石的结构，使其三面分明，表现出质感和体积感。 ④染。用淡墨渲染山、石的立体感，也可用颜色染。注意分出山石的阴阳相背或前后层次。 ⑤ 点。用直、横、圆、尖等不同的点表现出山石上的苔藓、杂草等，丰富山石的表现。 小结：中国山水画的皴法是为了表现山石、树木的肌理、质感与典型特征的一种特殊方法。皴法的种类很多，一般有披麻皴、斧劈皴、卷云皴、雨点皴等。 （2）水的画法：画水宜采用拖笔，弧线宜扁扁。要注意水纹远近、疏密的变化。 四、教师简单示范一幅写意山水画 五、学生作业。 用中国写意山水的技法来表现一幅山、石画。 作业要求： 1、运用浓淡不同的墨色表现山石的特征。 2、注重山石的阴阳背向或前后层次，表现出山、石的质量感。 3、添加水纹，组成一幅山水画。 六、教师巡视指导： 1、提示按步骤、要求画，激发学生潜力。 2、引导学生将作业深入刻画，加工整理。 3、评出画的又快又好的进行展评。
板书设计 山山水水 毛笔运笔的方法：中锋、侧锋、逆锋 写意山水传统技法表现步骤：勾、皴、染、点 国画用墨方法：浓墨、淡墨
教学后记