第十二课 保护文物（教案）人教版 美术六年级上册（表格式）

课 题 第12课 保护文物 课时 1课时
教学目标 1、知识与技能：调查、了解本地区的文物资源，培养学生热爱我国传统文化的情感 2、过程与方法：学会欣赏、绘制文物 3、情感态度与价值观：了解保护文物的意义，增强学生的文物保护意识
教学重点 了解什么是文物，知道保护文物是我们的责任
教学难点 绘制文物，制作宣传小报
教学准备 学生 铅笔、水彩笔、油画棒、纸
老师 课件和图片
教 学 过 程 教学备注
一、组织教学 师：稳定学生情绪，指导学生整齐地摆放好学习用具。 生：摆放好学习用具，做好上课准备。 意图：准备上课，培养良好习惯。 二、课堂教学 （一）导入阶段： 1．情境导入： 课前布置学生观看《十二生肖》电影，引导学生谈谈对这部电影的感受 生：积极发言 小结：《十二生肖》是一部关于保护文物的、具有爱国情怀的电影 ，是一部踏上夺宝之旅的电影，成龙扮演的杰克为领取国际文物贩子劳伦斯开出的巨额奖金，四处寻找圆明园十二生肖失散的最后四个兽首。他与中国文物专家关教授学生接下深厚的友谊并被关教授等人的爱国情怀所感动，在最后紧要关头放弃in前，历尽艰险挽救国宝，最终将寻回的兽首归还中国、今天我们一起走进保护文物 （二）授新： 1、小组讨论：什么是文物、你所知道的文物有哪些、 文物的定义：历史遗留下来的在文化发展史上有价值的东西 2、欣赏课件，研究文物： 小组自学教材：文物的分类 文物的分类：1、与重大历史事件、革命运动喝中药人物有关的，具有纪念意义和历史价值的建筑物、遗址、纪念物等2、具有历史、艺术、科学价值的古文化遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻等3、更时代有价值的艺术品、工艺美术品4、革命文献资料以及具有历史、艺术和科学价值的古旧图书资料5、反映各时代社会制度、社会产生、社会会生活的代表性实物 师：说说你所知道的文物有哪些？ 生：答 师：还有哪些是我们所不了解的呢？跟随老师一起走进网络美术馆来参观吧 （引导学生欣赏完文物之后的感受，根据学生回答，教师做出小结）小结：真让我们大开眼界啊，有机会同学们可以和父母或者亲朋好友去当地的博物馆或者参观一下真实的文物。 师：看完了这么多文物，其他小朋友以自己的方式表达了对文物的喜爱之情，我们一起去欣赏 生：欣赏课件 师：现在请我们的同学也尝试绘制你最喜欢的文物，并注明它的名称、年代、收藏（或所在地）或者用泥或者彩泥仿制小型的文物，斌了解他们的用途或作用 师：最后老师要给同学们看一张图片（出示圆明园遗址的照片，引导学生讨论这张图片的信息） 师补充：圆明园位于北京市西郊，以前是一座建筑宏伟的皇家园林，是清政府集中了全国的能工巧匠，耗费巨额资财，前后共用了一百五十年的修建而成。是座文明中外的的园林，但是1860年遭到英法联军疯狂抢劫后纵火焚毁，变成了一片废墟 师出示长城被刻画的照片，引动学生谈感受 师：我们的家乡有哪些文物呢？有没有出现上面类似的现象？ 生答 师：看完了宝贵的文物遭到破坏，老师要请我们的同学当一回保护文物的大使，请你们讨论一下怎么保护文物？既然我们的同学要保护它们，那么，我们如何才能让更多人知道？ 生答：保护文物的小报 （三）布置课堂作业： 1、作业 请同学们绘制自己喜爱的文物，制作宣传保护文物的小报 作业要求 构图饱满、色彩明快、内容丰富 三、学生练习，师巡视辅导 学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。 四、作业展评 五、收拾整理
板书设计
教学后记