10.在牛肚子里旅行（第一课时）课件（共29张ppt）

(共29张PPT)
大家十一长假都去哪儿玩了呀？
老师去了厦门大学、鼓浪屿、曾厝垵、南普陀寺，这就是我在厦门旅游的路线图。
结构：左右结构
组词：旅游 旅客
造句: 这次旅行，我学到了很多知识。
音序：L 部首：方
lǚ
这节课，我们也来做一次旅行。到哪里去旅行呢？
在牛肚子里旅行
10
张之路，著名作家、剧作家，现为中国作家协会儿童文学委员会副主任。国际安徒生奖提名奖获得者（2006年），中国安徒生奖获得者（2005年）。
听老师范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
学生初读。要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍并把自己喜欢的句子抄下来。
嚼
jiáo
咱
偷
答
应
骨
zán
tōu
dā
yìng
gū
齿
吞
胃
chǐ
tūn
wèi
悲
咽
眯
bēi
yàn
mī
结构：左右结构
组词：偷窃 偷盗
造句: 我偷偷地把爸爸的烟藏了起来。
音序：T 部首：亻
tōu
1.一闻到肉骨（ ）头的香味，我家的大黄狗一骨（ ）碌爬起来，跑进厨房。
2.心中有了答（ ）案之后，他一口就
答（ ）应会办好这件事。
gǔ
gū




dá
dā
默读课文，思考：课文主要讲了“青头”和“红头”的什么故事？
两只小蟋蟀在捉迷藏中，红头不幸被牛误吃到肚子里，在牛的肚子里做了一次惊险的旅行的故事。
有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”
提议捉迷藏，这是后面故事发生的原因。
点明了青头和红头的亲密关系，为下文作铺垫。
结构：左右结构
组词：咱们 咱俩
造句: 咱们一起去钓鱼。
音序：Z 部首：口
zán
1.整理红头的旅行路线。
品读“红头”，感同身受。
（ ）它和草已经一起进了牛的肚子。
（ ）牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。
（ ）红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。
（ ）可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。
②
③
④
①
2.制作旅行路线图。
熟读课文，我们知道红头在青头的帮助下顺利的逃了出来，那文章从哪里体现出青头和红头是“非常要好的朋友”？请至少找出三处来说明。
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。可是那只牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔在地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候从来不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……
1.表明此时出乎意料，想都没有想到。
2.青头没有思考，毫不犹豫就蹦到牛身上，说明它担心红头，奋不顾身。
3.它的眼里、心里只有朋友，没有自己……
结构：左右结构
组词：扫地 扫除
造句: 每年清明，学校都组织我们
去祭扫烈士墓。
音序：S 部首：扌
sǎo
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的！我听说，牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
当然有用，等一会儿，牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。
1.青头在安慰红头
2.青头一直在边上鼓励着红头、关心着红头，让红头在危难时刻不绝望、不失去信心。这是真正的朋友。
结构：上下结构
组词：胃口 胃液
造句: 小明的胃口很大，一顿能吃
三碗饭。
音序：W 部首：田
wèi
结构：上下结构
组词：管理 管家
造句: 学普通话光听不管用，必须
常讲多练。
guǎn
音序：G 部首：
偷
咱
嚼
答
骨
悲
咽
胃
齿
吞
应
眯
帮小猫收集露珠
预设：牛肚子里一共有四个胃，前三个是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的；牛休息的时候,它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……
在青头的语言里，你还发现了大黄牛的什么秘密？
青头连大黄牛的秘密都知晓，还真是博学多才啊！可它把这告诉红头有什么用呢？
预设：它可以帮助红头从牛嘴里逃生。
此时，你若是红头，听了青头的话，会怎么想，又会怎么做？请你展开合理想象，再联系单上写一写。
这时，青头爬到了牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
“阿嚏！”牛打了一个喷嚏。红头随着一团草一下子给喷了出来……
这是多么危险的动作啊，但是青头为了自己的朋友，早已将生死置之度外。
随着一个喷嚏，红头结束了自己的旅行，此时它看见自己的朋友，高兴得（ ），青头则是（ ），它们真是一对（ ）。
留下了眼泪
笑眯眯
非常要好的朋友
这节课我们跟随红头进行了一次特殊的旅行，伴随着青头那危险的动作和温暖的语言，深深体会到了友情的智慧和力量。