部编版语文九年级上册第4课《乡愁》课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
乡 愁
1、学习诗歌的朗读技巧，能有感情的朗读诗歌。
2、理解作者借助意象来表达抽象情感的写法。（重点）
3、体会作者强烈的思乡、思国的感情以及渴望统一的美好愿望。(重点）
4、体会诗歌的意境美、结构美、音乐美。（难点）
新课导入
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”每每读到这首诗，思乡愁绪便涌上心头。家乡，是每个游子心中最留恋、最牵挂的地方。今天，我们一起学习台湾诗人余光中先生的诗——《乡愁》，一起走进诗人内心世界。
作家作品
余光中（1928年10月21日-2017年12月14日），当代著名作家、诗人、学者、翻译家，出生于江苏南京，祖籍福建泉州永春。余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译，自称为自己写作的“四度空间”，被誉为文坛的“璀璨五彩笔”。驰骋文坛逾半个世纪，涉猎广泛，被誉为“艺术上的多妻主义者”。
作家作品
余光中的文学生涯悠远、辽阔、深沉，为当代诗坛健将、散文重镇、著名批评家、优秀翻译家。现已出版诗集21种；散文集11种；评论集5种；翻译集13种；共40余种。代表作有《白玉苦瓜》（诗集）、《记忆像铁轨一样长》（散文集）及《分水岭上：余光中评论文集》（评论集）等，其诗作如《乡愁》《乡愁四韵》，散文如《听听那冷雨》《我的四个假想敌》等，广泛收录于大陆及港台语文课本。
背景链接
本诗写于1972年。同所有漂流到海岛的人一样，余光中身居台湾，但内心深处时时涌动着浓浓的思乡之情。同时由于大陆和台湾人为的长期隔绝，这种思乡情怀客观上具有以往任何时代的乡愁都不可比拟的特定的广阔内容。他说：“随着日子的流失愈多，我的怀乡之情便日重，在离开大陆20多年的时候，我在台北厦门街的旧居内一挥而就，仅用了20分钟便写出了《乡愁》。
文体知识
现代诗形式自由，意蕴丰富，意象经营重于修辞运用，与古诗相比，虽都为感于物而作，都是心灵的映现，但其完全突破了古诗的“温柔敦厚，哀而不怨”的特色，更加强调自由开放和直率陈述与进行“可感与不可感之间”的沟通。现代诗的主要流派有新月派、九叶派、朦胧派等。现代诗的主流是自由体新诗，内容上主要是反映新生活，表现新思想。
zhǎi
mù
xiá
yóu
生字正音
窄
坟
峡
ǎi
窄
墓
矮
海
票
矮
邮
乡 愁
余光中
小时候
乡愁/是一枚/小小的/邮票
我/在这头
母亲/在那头
长大后
乡愁/是一张/窄窄的/船票
我/在这头
新娘/在那头
后来啊
乡愁/是一方/矮矮的/坟墓
我/在外头
母亲/在里头
而现在
乡愁/是一湾/浅浅的/海峡
我/在这头
大陆/在那头
语调深沉；语速舒缓；感情真挚
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诵读明情
1.诗人借助时空的变化层层推进诗情，请把表示时间变化的词找出来。
品读悟情
2.请同学们找一找，这首诗用了哪些具体事物表现乡愁？这些具体事物分别包含了怎样的感情？
1.诗人借助时空的变化层层推进诗情，请把表示时间变化的词找出来。
小时候， 长大后， 后来， 现在。
这四个时间序词代表了人生的四个阶段。而这四个阶段，恰恰是诗人的整个一生。
邮票
船票
坟墓
海峡
乡愁
比喻（借物抒情）
2. 请同学们找一找，这首诗用了哪些具体事物表现乡愁？
借物抒情，是一种以描写事物来表达自己思想感情的写作方法。
运用借物抒情的方法，关键是找准物品的特点与自己的感情引起共鸣的地方，使物品与感情相统一，使感情有所依托。
3、诗人将“乡愁”物化为具体意象，有什么表达效果？
这是一首抒情诗，借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的乡愁具体化、实物化，给人多方面联想与想象的空间，表达作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一，结束分离之苦的强烈愿望。
4、 这四种意象前表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点？在诗中有什么表达效果？
“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词以看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小程度轻的对象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。（以小见大）
同时，“小小的、窄窄的、矮矮的、浅浅的”叠词的运用增强了诗歌的音乐美。
“乡愁”体现了诗人执着的中国情怀。在诗中，在人生的不同阶段伴随“乡愁”的象征物的改变，“乡愁”的情绪越来越浓，最终由个人的故乡之思上升为带有普遍意义的家国之思。表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一结束分离之苦的强烈愿望。
说说你对“乡愁”的理解。
写作特点：
1、借具体意象表达抽象的情感。
诗人从广泛的时空中选取四个意象，借物喻情。用“邮票”诉说对母亲的思念；用“船票”表达对爱人的思念；用“坟墓”表现与母亲的死别；用“海峡”抒发家国之思。全诗用具体可感的事物表达抽象的“乡愁”，极富感染力。
写作特点：
2、构思精巧，富于音韵之美。
诗歌以时间为顺序、感情为线索，以大体相同的诗句和格式，反复咏叹，使情感逐层加深，由思乡、思亲升华到思念祖国。诗歌的结构寓变化于统一之中，既有各小节的均衡、匀称，又有小节内长短句的变化，使诗的形式于整齐中蕴含参差之美。
诗歌节奏回环往复，音韵和谐。在每节诗的同一位置上，有重复：“我在这（外）头”；有不同的叠词：“小小”、“窄窄”、“矮矮”、“浅浅”；有变换的量词：“枚”、“张”、“方”、“湾”。诗人采用这些艺术手段增强了诗歌的音韵之美。
1、朗读这首诗的感情基调应该是（ ）
A.急速、悲壮 B.欢快、幸福
C.缓慢、忧伤 D.轻柔、平淡
C
课堂检测
2、下列对诗歌含义分析有误的一项是（ ）
A．这首诗是一首政治诗，强烈要求两岸统一。
B．诗中表达的思念之情超越了意识形态，表达
的是人类固有的美好情感。
C．诗中的邮票、船票、坟墓、海峡，都有意象，不是几种纯然的客观事物。
D．全诗只有四节，却跨越了无数的岁月，笼罩
了现实世界的氛围。
A
3、诗中用了那些巧妙的比喻？有什么表达效果？
诗人用“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”四个既单纯又内涵丰富的形象，来比喻小时候、长大后、后来和现在四个时段和空间的乡愁。将乡愁诠释为亲情、爱情和思家、爱国之情：感情又单而浓，主题由浅入深，在一咏三叹之中将乡愁渲染得异常浓烈。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？
告诉大家好吗？
小时候
长大后
后来
现在
邮票
船票
坟墓
海峡
借物
抒情
恋母
思妻
哀亡
盼聚
亲情
爱情
忧国爱
国之情
逐
层
推
进
母子分离
夫妻分离
母子死别
家与大陆分离
邮票
船票
坟墓
海峡
小时候
长大后
后来
现在
托物言志
故乡之思
逐层推进
家国之情
板书设计
人生在勤，不索何获。
—— 张衡
教师寄语