转转课分享式教学设计
《坐井观天》第一课时
教学目标：
1.能正确认读生字、词语，读准多音字“哪”。
2.分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话，读出语气来。
重点难点：
1.读准多音字“哪”。
2.分角色朗读课文，读懂、读好小鸟和青蛙的对话。
教具准备：多媒体课件、青蛙和小鸟的道具
教学过程：
一、补写课题，引入新课
guān
1.师出示课题《坐井 天》，让学生填空。
2.生观察字形，理解字义，识记生字；齐读课题。
3.生针对标题提出问题。能解决的马上解决，不能解决的在后面的学习中通过分享共同解决。
二、学习字词
1.二人小组轮读课文，检查是否有不会读或读错的词语，小组相互纠错。
2.小组交流会认、会写生字的音、形（抓住重点，说出识字方法）、词。
易错字音：弄、哪（鼻音）错（平舌） 哪（轻声）哪（多音）
难记字形：答
易混淆字：渴和喝 哪和那
理解字义：沿 际
3.小组全班分享，老师随机点拨。
小组分享：一人分享易错音、多音字；一人分享易错词；两人分享结构部首和组词。
4.生字、词语识记情况检查：抽读、开火车读、齐读。
5.理解词语意思，词不离句；用词说话。
三、初读课文，了解故事大意。
1.小组分享读课文，及时夸赞和纠错。
2.小组在全班分享读课文，及时纠错。
3.四人小组交流：这篇课文讲了一件什么事？
①小组交流，一人主讲，其余人补充。
②小组全班分享：青蛙与小鸟争论天有多大，小鸟说天空无边无际，青蛙认为天只有井口那么大，小鸟很无奈，只好请青蛙跳出井口看一看。
四、分角色朗读，初步感悟故事道理。
1.四人小组讨论该如何读好青蛙和小鸟说的话，并说说这样读的理由。每个人说两句。
2.二人小组分角色朗读，互评读得如何。进行调整并进行第二次分角色朗读。
3.二人小组全班分享展示读。
五、小结。
