【核心素养目标】第3课《远去的路》课件（19页）

(共19张PPT)
人教版美术 六年级上册
第3课 远去的路
教学目标
1、艺术表现：解近大远小，近高远低，近宽远窄的透视现象，并能运用所学透视现象绘画或拼贴一幅有路的风景画。
2、创意实践：通过欣赏，观察绘画作品和自然界的景物，发现近大远小，近高远低和近宽远窄的视觉现象，培养学生学会观察，学会发现问题的能力；通过站在不同位置观察同一条路，发现会产生不同的视觉现象。
3、审美感知：激发学生的创作热情，感受风景画的美，培养学生热爱大自然的情感和观察大自然的习惯。
4、文化理解：培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人，体验生活的乐趣。
新知导入
同学们好，我们经常走在马路上，看到的情景是否和这张图片相同？你看到了什么现象？近处马路到了远处有没有变化？马路两旁的树木有没有变化？路上的行人远近有何变化？
近处树木高大，远处树木矮小；近处马路宽，远处马路窄……
近大远小、近高远低、近宽远窄
新知导入
今天我们一起来研究近大远小、近高远低、近宽远窄的透视现象。
新知导入
本节课将进入探讨学习：
学习内容：
了解透视现象
感受风景的美
学会创作有路的风景画
新知讲解
在自然界中，我们所见的景物都是近大远小、近宽远窄。本来宽广的路，会慢慢消失在远处的地平线上。
塞夫勒道路（油画）1873 西斯菜（法国）
新知讲解
新线（油画）现代 韦启美
画家如何画远近关系呢？
我们一起欣赏法国油画家西斯莱的油画作品《塞夫勒道路》和现代油画家韦启美的油画作品《新线》。说说画家表现了生活中的哪些现象？
新知讲解
透视现象的特点：
近大远小
近高远低
近宽远窄
课外拓展
当我们向远处跳望，天与地之间会产生一条长长的水平线，这就是视平线。
视平线
课外拓展
当你沿着公路的两边去看两边排列整齐的树木时，会发现，两条平行的路边和树木相交于很远的某一个点，这个点叫做透视图中的消失点。
消失点
新知讲解
生活中，我们还会看到很多这样的情景。例如，兵马俑的1号坑，这么多兵马俑整齐地排列，这些变化有规律吗？
新知讲解
我们一起来做两道填空题吧。
近____远____ ，近____远____ ；近____远____，我们看景物时，近处的很清楚远处的看不清，叫近____远____。
我们把景物这种近大远小、近宽远窄、近高远低、近实远虚的现象称为透视现象。
大
小
宽
窄
高
低
实
虚
新知讲解
站在不同的位置观察，眼前的公路发生了怎样的变化？
站在低处看 站在高处看 站在左边看 站在右边看
课外拓展
请同学们欣赏乔托的作品《逃亡埃及》，并对比古埃及的帝王古墓室壁画，我们会发现乔托在画面中通过明暗等绘画手段，表现了人物及景物的透视感，他是透视学的莫基人。
透视，普遍认为起源于14世纪文艺复兴时期，从14世纪开始，粗糙的透视画法已逐渐出现在欧洲绘画之中。
新知讲解
用旧彩色印刷品拼贴的风景画
工厂里的马路
通向远处的路
课堂活动
观察：生活中近大远小的现象。
尝试：绘画或拼贴一幅有路的风景画。
课堂总结
我们都学习了哪些内容？
这节课我们首先了解什么是透视现象，一起从不同的角度感受风景的美，最后在实践中创作有路的风景画，增强了我的动手能力。
作业布置
课后用大小的树，道路，路灯房子，人物等元素，完成一幅有路的风景画。建议和家长或小伙伴一起完成创作，也鼓励自己独立完成。
板书设计
《远去的路》
了解透视现象
感受风景的美
学会创作有路的风景画