【核心素养目标】第4课《线与造型》课件（19页）

(共19张PPT)
人教版美术 六年级上册
第4课 线与造型
教学目标
1、艺术表现：了解线是艺术造型的主要表现手段和线在美术造型表现中的运用与作用。
2、创意实践：运用直线、曲线、细线、粗线、长线、短线、实线、虚线、有规则的线和自由的线表现各种头发。
3、审美感知：通过欣赏、交流，学生充分认识和体验线的特性及在绘画创作中的作用，丰富视觉和审美经验，培养学生基本的美术素养。
4、文化理解：培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人，体验生活的乐趣。
新知导入
观察我们的生活环境，你会发现许多不同类型的线：架在空中的电线，人行道上的斑马线，还有大自然中的山川河流、树木花草等等。以线造型是美术家的主要表现手段之一。
长城随山势起伏，宛如巨龙
新知导入
一条一条黑白斑纹线，对比强烈醒目
蜿蜓的盘山公路恰似中国草书的笔法
光的运动轨迹产生的线
人行横道班马线
树干构成了一幅具有节奏与韵律的画面
新知导入
本节课将进入探讨学习：
学习内容：
理解线是艺术造型的主要表现手段
学习线在美术造型表现中的运用与作用。
运用线表现各种头发。
新知讲解
在造型艺术中，线是艺术家主要的表现手段。
线是点的运动轨迹，包括直线、曲线，细线、粗线，长线、短线，实线和虚线，有规则的线线、自由绘制的线。线可以用来确定物象的形状轮廊，表现明暗结构、质感肌理等，对线的研究是绘画学习中的重要内容。
民间剪纸中线的运用
暮光之城（油画）米罗（西班牙）
课外拓展
线条作为重要的造型要素，贯穿了世界艺术的发展史，无论是原始绘画，还是现代绘画，无论是东方艺术，还是西方艺术，都将线条作为重要的表现手段。
宋子天王图 局部 唐 吴道子
境前少女 毕加索
新知讲解
朝元仙仗图卷（局部）宋 武宗元
朝元仙仗图卷（局部）
《朝元仙仗图卷》是中国道教绘画的重要作品，它描绘了道教传说中东华天帝君南极天帝君率侍从去朝谒教主元始天尊的情景。全图共有神仙87名，用线描的手法处理，众神主次分明，神态各异。
新知讲解
新知讲解
学习提示
线具有方向性，有表情，还有性格。相对点和面而言，线是最活跃、最富于变化、最有个性的表现元素。直线给人坦率、平静、挺拔、刚烈、紧张的感觉；曲线给人活泼、优雅、含蓄、轻快、柔美的印象。线还有长短、粗细、虚实等不同的表现形态。
直线和孤线复合体的内在关系
康定斯基（俄罗斯）
课外拓展
明暗是自然界物理现象，自然光线照射会造成物体受光的不规则性，从而产生明暗变化。
新知讲解
线在装饰图形中的应用 吴圆圆
线在绘画中的应用
直线与曲线的构成
新知讲解
线可以用来确定物象的形状轮廓，表现明暗结构，质感肌理等。所以，我们在绘画中要善于用线！
新知讲解
绘画方法
2.画上五官。
3.用线条画头发。
4.细化完成。
1.描绘大轮廓。
新知讲解
知识拓展
用纸条或盘线等方法制作一幅装饰画。
盘线成面 纸条造型
课堂活动
观察：从周围的生活环境中发现不同类型的线
欣赏：中外艺术作品中不同线条的艺术表现力
思考：为什么线是表现描绘对象的形状、体积、质感的重要形式和手段？
尝试：用线条表现人物头像（着重表现人物的头发）
课堂总结
我们都学习了哪些内容？
这堂课我们跟着老师了解了线是艺术造型的主要表现手段学习了线在美术造型表现中的运用与作用，最后尝试动手运用线表现各种头发。
作业布置
作业：用线条表现人物头像，着重表现人物的头发。
要求：
1.用合适的线表现人物的发型。
2.注意线条的长短、粗细、疏密、曲直变化。
3.注意线的组合。
板书设计
《线与造型》
理解线是艺术造型的主要表现手段
学习线在美术造型表现中的运用与作用。
运用线表现各种头发。