【核心素养目标】人美版九年级上册第3课《速写练习》课件
文档属性
| 名称 | 【核心素养目标】人美版九年级上册第3课《速写练习》课件 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 6.6MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-08-19 11:43:56 | ||
图片预览
文档简介
(共24张PPT)
第三课 速写练习
人美版美术 九年级上册
教学目标
1、艺术表现：了解速写的基本方法和相关知识，能较生动的表现对象，培养造型能力和整体意识，感受速写特有的不同的美。
2、创意实践：尝试创作一幅速写，能大体明确所画事物的造型，通过画表达出自己的内心感受。
3、审美感知：通过赏析速写作品的手法和意境，引导学生自发地去捕捉生活美好的瞬间，感受艺术的美。
4、文化理解：感受速写作为一种艺术表现手法的魅力，欣赏各种不同风格的素描作品，总结画家不同的个人风格，体会中外画家是如何通过速写表达自己的情感，又是如何在速写中构图、表现创意和价值的。
新知导入
下面是两张照片，现在只用手边的工具，你会以什么样的方法画出来？
一、什么是速写绍
新知讲解
速写指一边观察对象一边用简练生动的线条将其主要特点迅速画出来。它的特点在于时间短，线条简练生动，捕捉、刻画对象外部的形和内在的神。
速写工具材料的选择很宽泛，无论铅笔、钢笔、毛笔还是炭精棒，都可以画出很有味道的速写来。
1.速写工具选择
新知讲解
新知讲解
炭笔速写
钢笔速写
铅笔速写
马克笔速写
（1）.训练造型的功课。
（2）.记录生活的手段。
（3）.收集更多的素材。
（4）.抒发丰富的情感。
（5）.准备创作的小稿。
2.速写的基本用途
新知讲解
速写的表现形式多样，单纯用线或者既用线也配合一些面的方法比较常见，也有勾勒出基本物象再加些简单色彩的，效果各有特色。
二、速写作品赏析绍
新知讲解
新知讲解
单线表现
线面相结合表现
明暗表现
速写的表现形式
新知讲解
人物 1995 赵士英
舞蹈动态速写。几根简练的线条把汲水的傣族女子轻盈婀娜的舞姿表现得微妙而到位,头、颈、肩、腰和手、臂等的动态生动而准确。
中国山水画的发展概况
新知讲解
女孩 1988 刘文西
画家敏锐地捕捉到小女孩斜倚被垛的可爱模样。布袄、棉裤的刻画传达出的朴实、清新的生活气息，令人叫绝。
小景 现代 马海方
疏枝小林，几位爱鸟的人边晃动鸟笼边闲聊。该作品是京城闲适生活的生动写照。
新知讲解
磨盘 现代 刘泽文
作品以特写的方式表现了农家质感粗糙的石磨和自然堆砌的不规则底座，朴拙、真切而生动。
新知讲解
徐策跑城 现代 叶浅予
京剧舞台形象服饰多样，姿态万千，情绪瞬息变换，很难捕捉。这件作品着墨不多，但着力表现京剧人物的服装、动作，人物传神，身段到位，体现出画家对京剧艺术的谙熟以及超强的观察力和表现力。
新知讲解
三、思考与讨论：
1.欣赏了以上作品，能否试着从中总结出速写的主要特点呢？
新知讲解
时间较短、表现方式灵活，以快速、简练的线条或色彩勾勒眼前对象的轮廓、人体形状或神态特征。重在表现人物的动态、精彩的表情、感人的情景或是一瞬即逝的风景。结构明确，可以单纯用线表现，或是线面结合，或是简单勾勒加色彩。
2.画速写最应该注意哪些问题？
新知讲解
注意透视关系和物体结构比例，遵循近大远小的原则，注意物体的前后关系，轻重线相互配合，用不同的线来表示空间，软硬，虚实等，选择性有重点地刻画认为重要的部分，找准绘画节奏。
详略得当
3.画速写和拍照片作用一样吗？它们各自的主要优势在哪里？
新知讲解
不一样。
这是两种不同的艺术形式，拍照片通常能够快速定格生活或大自然的某个瞬间，记录一种瞬时的美，通过前后虚实等画面布局来体现个性和情感。
而速写更多的是一种人为主观的创作，即使是相同的物象加上相同的角度，不同的人画出来都是不同的，能更容易地体现个人特点，表达作者感情，且布局较为灵活在，真实的基础上更注重创作。
课堂活动
请你学着用本课介绍的速写的画法简单画一个身边的文具或其他物品。
课堂活动
课堂小结
通过本节课的学习，我们了解了速写的概念和基本特点，欣赏分析不同风格和类型的速写作品，知道了完成一幅作品应该注意什么，希望同学们在以后的学习生活中能学以致用，感受生活中的美，用艺术的眼光和视角看待世界，用速写记录不一样的生活。
作业布置
请在下面两个主题中任选其一：
1、临摹一幅课本上的名家速写作品，并写出对感受以及在临摹时的启发。
2、按照课本“学习建议”部分的要求进行创作。
板书设计
速写练习
一、什么是速写
二、速写作品赏析
三、速写特点
速写注意事项
速写的表现形式
速写与照片对比
谢谢
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兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin
第三课 速写练习
人美版美术 九年级上册
教学目标
1、艺术表现：了解速写的基本方法和相关知识，能较生动的表现对象，培养造型能力和整体意识，感受速写特有的不同的美。
2、创意实践：尝试创作一幅速写，能大体明确所画事物的造型，通过画表达出自己的内心感受。
3、审美感知：通过赏析速写作品的手法和意境，引导学生自发地去捕捉生活美好的瞬间，感受艺术的美。
4、文化理解：感受速写作为一种艺术表现手法的魅力，欣赏各种不同风格的素描作品，总结画家不同的个人风格，体会中外画家是如何通过速写表达自己的情感，又是如何在速写中构图、表现创意和价值的。
新知导入
下面是两张照片，现在只用手边的工具，你会以什么样的方法画出来？
一、什么是速写绍
新知讲解
速写指一边观察对象一边用简练生动的线条将其主要特点迅速画出来。它的特点在于时间短，线条简练生动，捕捉、刻画对象外部的形和内在的神。
速写工具材料的选择很宽泛，无论铅笔、钢笔、毛笔还是炭精棒，都可以画出很有味道的速写来。
1.速写工具选择
新知讲解
新知讲解
炭笔速写
钢笔速写
铅笔速写
马克笔速写
（1）.训练造型的功课。
（2）.记录生活的手段。
（3）.收集更多的素材。
（4）.抒发丰富的情感。
（5）.准备创作的小稿。
2.速写的基本用途
新知讲解
速写的表现形式多样，单纯用线或者既用线也配合一些面的方法比较常见，也有勾勒出基本物象再加些简单色彩的，效果各有特色。
二、速写作品赏析绍
新知讲解
新知讲解
单线表现
线面相结合表现
明暗表现
速写的表现形式
新知讲解
人物 1995 赵士英
舞蹈动态速写。几根简练的线条把汲水的傣族女子轻盈婀娜的舞姿表现得微妙而到位,头、颈、肩、腰和手、臂等的动态生动而准确。
中国山水画的发展概况
新知讲解
女孩 1988 刘文西
画家敏锐地捕捉到小女孩斜倚被垛的可爱模样。布袄、棉裤的刻画传达出的朴实、清新的生活气息，令人叫绝。
小景 现代 马海方
疏枝小林，几位爱鸟的人边晃动鸟笼边闲聊。该作品是京城闲适生活的生动写照。
新知讲解
磨盘 现代 刘泽文
作品以特写的方式表现了农家质感粗糙的石磨和自然堆砌的不规则底座，朴拙、真切而生动。
新知讲解
徐策跑城 现代 叶浅予
京剧舞台形象服饰多样，姿态万千，情绪瞬息变换，很难捕捉。这件作品着墨不多，但着力表现京剧人物的服装、动作，人物传神，身段到位，体现出画家对京剧艺术的谙熟以及超强的观察力和表现力。
新知讲解
三、思考与讨论：
1.欣赏了以上作品，能否试着从中总结出速写的主要特点呢？
新知讲解
时间较短、表现方式灵活，以快速、简练的线条或色彩勾勒眼前对象的轮廓、人体形状或神态特征。重在表现人物的动态、精彩的表情、感人的情景或是一瞬即逝的风景。结构明确，可以单纯用线表现，或是线面结合，或是简单勾勒加色彩。
2.画速写最应该注意哪些问题？
新知讲解
注意透视关系和物体结构比例，遵循近大远小的原则，注意物体的前后关系，轻重线相互配合，用不同的线来表示空间，软硬，虚实等，选择性有重点地刻画认为重要的部分，找准绘画节奏。
详略得当
3.画速写和拍照片作用一样吗？它们各自的主要优势在哪里？
新知讲解
不一样。
这是两种不同的艺术形式，拍照片通常能够快速定格生活或大自然的某个瞬间，记录一种瞬时的美，通过前后虚实等画面布局来体现个性和情感。
而速写更多的是一种人为主观的创作，即使是相同的物象加上相同的角度，不同的人画出来都是不同的，能更容易地体现个人特点，表达作者感情，且布局较为灵活在，真实的基础上更注重创作。
课堂活动
请你学着用本课介绍的速写的画法简单画一个身边的文具或其他物品。
课堂活动
课堂小结
通过本节课的学习，我们了解了速写的概念和基本特点，欣赏分析不同风格和类型的速写作品，知道了完成一幅作品应该注意什么，希望同学们在以后的学习生活中能学以致用，感受生活中的美，用艺术的眼光和视角看待世界，用速写记录不一样的生活。
作业布置
请在下面两个主题中任选其一：
1、临摹一幅课本上的名家速写作品，并写出对感受以及在临摹时的启发。
2、按照课本“学习建议”部分的要求进行创作。
板书设计
速写练习
一、什么是速写
二、速写作品赏析
三、速写特点
速写注意事项
速写的表现形式
速写与照片对比
谢谢
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