第5课《黄河颂》课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
作 品 的 时 代 背 景
《黄河大合唱》写成于抗日战争时期，1938年秋冬，作者随抗日部队行军至大西北的黄河岸边。中国雄奇的山川，战士们英勇的身姿激发了作者的创作灵感，时代的呼唤促使他怀着高涨的爱国热情谱写了一篇大型朗诵诗《黄河吟》,冼星海在除夕晚会上听到该诗的朗诵后异常兴奋，连续创作六天，于1939年3月31日写成了《黄河大合唱》这部史诗性杰作。《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，共有八个乐章，以中华民族的发源地黄河为背景，热情地讴歌了中华儿女不屈不挠，保卫祖国的必胜信念。
《黄河船夫曲》
《黄河颂》
《黄河之水天上来》
《黄河对口曲》
《黄水谣》
《黄河怨》
《保卫黄河》
《怒吼吧！黄河》
黄 河 大 合 唱
作 者 简 介
光未然：原名张光年。现代诗人，文学评论家，1936年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。
曲 作 者 简 介
冼星海（1905-1945） 中国近现代著名的音乐家他积极参加抗日救亡运动，创作了《救国军歌》、《游击军歌》、《茫茫的西伯利亚》、《在太行山上》等各种类型的声乐作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。
澎湃（ ）（ ）
气魄（ ） 高山之巅（ ）
狂澜（ ） 哺育（ ）
浊流（ ） 屏障（ ）
lán
péng
pài
pò
diān
bǔ
zhuó
zhàng
读 准 下 面 加 横 线 的 字 音：
请同学们自由朗读
我站在／高山之巅，望／黄河滚滚，奔向／东南。惊涛澎湃，掀起／万丈狂澜；浊流宛转，结成／九曲连环；从／昆仑山下，奔向／黄海之边；把／中原大地／劈成／南北两面。啊！黄河！你／是／中华民族的／摇篮！五千年的／古国文化，从你这儿／发源；多少／英雄的故事，在你的身边／扮演！啊！黄河！你是／伟大坚强
注：文中的红体字需要重读
像一个巨人／出现在／亚洲平原之上,用你那／英雄的体魄／筑成／我们民族的／屏障。啊！黄河！你／一泻万丈，浩浩荡荡，向／南北两岸／伸出千万条／铁的臂膀。我们民族的／伟大精神，将要／在你的哺育下／发扬滋长！我们祖国的／英雄儿女，将要／学习你的榜样／像你一样的／伟大坚强！ 像你一样的／伟大坚强！！
请同学们自由朗读
朗 读 指 导
1、“我站在高山之颠，望黄河滚滚，奔向东南。”一句总领下文，因此停顿要稍长。后面的四个分句注意重点词语“奔”“劈”的重读，且四句应该越读越激昂，表现黄河的气势。
2、三个“啊”要读得深沉，声音稍稍延长，“黄河”要读得高昂，表明在歌颂 。
3、最后的两句“像你一样的伟大坚强！”充满了战斗的决心，要读得铿锵有力
文体常识
颂歌
抒情诗的一种，又称“赞歌”“赞美诗”“礼赞”等，是诗人对 描写对象抒发崇敬、追慕、赞美之情的诗作。
整体感知
1、本课题目《黄河颂》，哪个词是关鍵？
颂
表明诗歌内容是向黄河唱出气势恢宏的颂歌，奠定了全诗的感情基调
序曲部
（朗诵词）：歌颂黄河的英雄气魄及其所表现的我们伟大而又坚强的民族精神。
朗诵词有什么作用？
在朗诵词中作者先赞美了黄河的英雄气魄和它所代表的我们伟大、坚强的民族精神，然后开宗明义地说出了“歌颂黄河”的主题，表明了写作目的。
歌词分为哪两部分？
1、望黄河
2、颂黄河
壶口瀑布
惊涛澎湃,掀起万丈狂澜
浊流宛转，结成九曲连环
惊涛澎湃,
掀起万丈狂澜;
浊流宛转,
结成九曲连环;
从昆仑山下奔
向黄河之边;
把中原大地
劈成南北两面。
近 镜 头
俯瞰全景
纵向描写
横向展开
“望”统领
“奔”“掀”“结”“劈”等动词生动传神地突出了黄河雄壮的气势，豪迈的气概。
“颂”前对黃河的描绘有什么作用？
为“颂”蓄势
近镜头特写
俯瞰全景式
纵向——横向
啊!黄河!
你是中华民族的摇篮!
五千年的古国文化，
从你这儿发源;
多少英雄的故事，
在你的身边扮演!
概括大意
黄河养育了中华民族
啊!黄河!
你是伟大坚强，
像一个巨人
出现在亚洲平原之上，
用你那英雄的体魄
筑成我们民族的屏障。
黄河保卫了中华民族
啊!黄河!
你一泻万丈，
浩浩荡荡，
向南北两岸
伸出千万条铁的臂膀。
我们民族的伟大精神，
将要在你的哺育下
发扬滋长!
黄河激励了中华民族
“黄河颂”都颂些什么内容？
1. 从黄河的历史贡献方面赞颂了黄河养育
了中华民族
2. 从黄河的地理特征方面赞颂黄河保卫了
中华民族
3. 从黄河的自然特点方面赞颂黄河激励了
中华民族
反复出现“啊！黄河！”起什么作用？
运用呼告、反复的修辞手法，把颂黄河分成三个层次，由实到虚，分别歌颂了黄河养育、保卫、激励着中华民族，突出表达了作者对黄河的热爱、赞颂之情。
呼 告
呼告是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式。也就是对本来不在面前的人或物直接呼唤，并且跟他说话。一般可把它分为呼人、呼物两种形式。运用呼告，可以抒发强烈的思想感情，加强感染力，并引起读者强烈的感情共鸣。
反复
反复就是为了强调某个意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落的种修辞手法。
反复起强调、增强语气或语势，表达强烈情感；回环起伏，充满语言美等作用。
颂黄河
抒壮志
望
颂
绘黄河
惊涛澎湃
浊流婉转
力劈中原
中华民族的摇篮
中华民族的屏障
千万条铁的臂膀
发扬民族精神
增强民族观念
文 章 结 构
直奔东南
借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。
结合时代背景，你认为这首诗歌的主题思想是什么？
1、如何理解“向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀”的含义？
首先，这是一个比喻句，把黄河流域中的无数条支流喻为“巨人”身上千万条“铁的臂膀”；
其次，应该和上文结合起来理解，如此巨人，“一泻万丈，浩浩荡荡”体现了其磅礴的气势和势不可挡的力量，足以激发民族的抗争精神和自信心。
2、如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？
把黄河比喻为“中华民族的摇篮”，生动形象地指出黄河孕育了中华民族，黄河哺育滋养了炎黄子孙，中华文化在黄河流域产生、发展、传承。