北师大版数学九年级上册 5.2 视图（第1课时）教学设计 （表格式）

5.2 视图（第1课时）教学设计
课型 新授课 上课时间 第11周 主备人 李伟
项目 主备内容 二备内容
教学目标 1.经历由实物抽象出几何体的过程，进一步发展空间观念． 2.探索基本几何体（圆柱、圆锥、球）与其三种视图之间的关系． 3.会判断简单物体的三视图，发展合情推理能力和数学表达能力．
教学重点 会判断简单物体的三视图．
教学难点 会判断简单物体的三视图．
教 学 过 程
实施步聚 主备内容 二备内容
内 容 活动内容
温故知新 在日常生活中， 我们可以看到各种各样的影子，比如： 光照射在窗框、长椅等物体上时，会在墙或地面上留下影子，就是太阳光照射形成的影子，平行光线形成的投影称为 投影；而皮影和手影都是在 光照射下形成的影子，这样光线所形成的投影称为 。 由生活中的投影回顾旧知.
新知探究 知识点一：三视图的概念 (1)如图，这个物体可以看做是由什么几何体组成的？ (2)假如一束平行光线从正面、左面、上面投射到物体上，你能想象出它的正投影吗？试着画出来． 物体的正投影称为物体的视图，由此自然引出主视图、左视图、俯视图的定义，随之准确给出上述三种图形的名称． 视图和三种视图的概念： 用正投影的方法绘制的物体在投影面上的图形，称为物体的视图．把从正面得到的视图叫做主视图，从左面得到的视图叫做左视图，从上面得到的视图叫做俯视图． 知识点二：判断简单物体的三视图 （1）下图中物体的形状分别可以看成什么样的几何体？与同伴交流． （2）你能在下列图形中找出上面几何体对应的主视图吗？ 你能想象出它们的左视图和俯视图吗？与同伴交流，请你试着画出来． （4）你能说出常见几何体的三种视图的特点吗？ 观察图思考相应问题. 从不同的角度观察，大家看到的几何体会是一样吗？
交流研讨与展示 【内容】1.如图是一个蒙古包的照片，你认为它可以看成是哪些几何体的组合？你能画出该蒙古包的三种视图吗？ 2.“圆柱与球的组合体”如右图所示，则它的三视图是( ) 根据几何体的形状，小组互相交流，画出三视图。
总结 三视图的特点，主视图、左视图、俯视图的区别与内在的联系
当堂训练 1.将两个圆盘、一个茶叶桶、一个皮球和一个蒙古包模型按如图所示的方式摆放在一起，其主视图是（　） 2.下图是“蒙牛”冰激凌模型图，它的三视图是( ) 独立完成题目，教师精讲.
板书设计 5.2 视图（第1课时） 1.主视图 2.左视图 3.俯视图
作业布置 完成《全程突破》P80至P81
教学反思