2 传统节日 （教案 ）

传统节日之春节教案
东郡小学吴延婧
【教学目标】
1.会认15个生字，会写“贴”字，了解贴、街、巷、祭、舟的意思
2.能正确流利地朗读诗歌和童谣，读出自己的味道
3.了解古诗词和童谣押韵的特点，领略中华文化的节奏和韵律美
【教学重难点】
教学重点：能正确流利有节奏地朗读童谣
教学难点：了解押韵感受
中华传统文化的韵律美和内涵美
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
（事先板书课题，标注拼音）
师：孩子们，你们知道明天是什么节吗？（生：清明节）
师：清明节是中国的一个传统节日（指标题），我们国家像这样的传统节日（指标题）还有很多，这些节日都有好几千年的历史了。
师：你能带着拼音把这两个字读准确吗？（请2生读，读错当场纠正，全班跟着读）齐读课题。
师：传统节日就是指中国古代流传下来的，以前有的，现在有的，将来也还要由你们传承下去的节日，请翻开课本31页，今天这节课我们就要一起来走近流传千年的节日。（课件播放课题）
二、通读课文，整体感知
1．通读课文
师：这篇课文在预习的时候都读过了吗？（生：读过了）
师：那老师就要来检查检查了，看你能不能把拼音读准。（课件出示带拼音的课文）这篇课文共有8句话，我想请8个同学来读，每个人读一句。有哪些小朋友愿意接受老师的考验，愿意把这篇课文读给大家听？声音要非常响亮哦！（没读准，当场纠正）
预设：
师：XX的眼睛睁得大大的、亮亮的，请你来读第一句！
我感受到XX 、XX特别认真，注意力特别集中！请你来们俩读第二句和第三句！
XX、XX、XX同学坐得最端正，请你们分别来读第四、五、六句！
XX、XX的背挺得直直的，请你们来读第七句和第八句！）
师：这8个同学的声音真响亮，表扬你们！
师：你这么好听的声音，应该读得再大声点，让大家都听见就好了。
2．点出重点字音
师：表扬这八个同学把字读得真准确，但是我还是很担心，因为有些生字太难读准了。（多媒体课件出示乞巧（两个第三声，第一个要变声，带手势） 牛郎（点能读好的） 月饼 赏菊（带拼音，一个个出示））
师：谁有信心来挑战一下。出示一个点一个学生读，再齐读。词过一遍后，所有的词齐读。
3．再读课文，字音读准
师：这么难的词你们都读准确了，那每个人把课文读得字正腔圆肯定也不在话下，让我们再一起大声地把课文朗读一遍吧！
三、分析课文，了解节日习俗
1.了解节日与习俗
师：读得真好，老师为你们点赞！那么这篇课文究竟写了多少传统节日呢？每个节日又有什么样的习俗呢？请小朋友们自己大声朗读课文，边读边把节日用圆圈出来，习俗用直线画出来，（PPT示范）找出来后就坐端正，看谁是最快的。
师：表扬XX，找的最快，坐得最端正！
师：XX的眼睛里充满自信，请你告诉我，你找到了哪些节日？（生答）
预设：（师：你真是有一双火眼金睛，一下子就找出来了！其他同学也一样找出来了吗？
师：表扬你勇敢发言的勇气，如果你的声音能再大一点，让所有人都听到你正确的回答就更好了！
师：你的声音真响亮，但是好像还有一个节日没找到哦，谁来帮助他？感谢你的补充，现在你找到了吗？）
师：原来我们国家有这么多的传统节日，你最喜欢哪个节日呢？（点生答）把关于这个节日的句子读一读，看看它有什么样的习俗？（学生说到那个节日就把课件点到哪个节日）
春节：（读出春节的热闹和喜庆，语气上扬）
（点说喜欢节日的学生继续说，再点一个学生说还有什么习俗）
师：春节又能放烟花、放鞭炮、贴对联、贴窗花，（PPT出示图片）还能收到压岁钱，想想都觉得开心！课文里哪个词表达了我的心情？（人欢笑）
师：让我们感受着春节的欢乐，一起来读一读！
师：我最喜欢的就是贴窗花，能让我的房间变得好漂亮！我们在生活中还会贴什么？（贴对联、贴福字、贴贴纸）
师：看，老师的这个动作（往黑板上贴田字格）就是贴。仔细观察田字格中的贴字（PPT出示），我们在写的时候要注意什么呢？（左右结构，贝的一点要变小）跟着老师一起来写贴字，学生书空，请跟着老师一起读tie贴贴贴，然后自己在书上写一个。
元宵节：（重点强调大街小巷人如潮的热闹景象）
师：元宵节有什么样的习俗？在元宵节的时候你有没有去看过花灯呀？（去过）看！（出示特征明显的花灯图片）你看，这些漂亮的花灯有的像...有的像...有的像...（学生讲）
师：元宵节的花灯真漂亮，你也去看，我也去看，大家都去看！看来这个大街小巷就——（人如潮）
师：（出示大街小巷的图片）孩子们看到人如潮了吗？（看到了）（附潮水的音频）人就像潮水一样涌过来，非常非常多。
师：小朋友们猜一猜，哪张图片是大街，哪张图片是小巷呢？（点两个学生说）（这是大街这是小巷）
师：是的，大而宽的就是街，小而窄的就是巷，元宵节这一天，大街小巷——（人如潮。）
师：谁能通过自己的朗读让我们来感受这人多热闹的的气氛？第X大组的小朋友坐得真端正，请你们读！（分大组读）
清明节：
师：（其实清明节不仅仅除了祭扫，他又叫踏青节，人们在这一天也会去踏青，荡秋千）
师：昨天还出了太阳，明天就要下雨了。还记得那句诗吗？（清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。）在这句诗里，你发现了什么问题？（为什么清明时节那么伤心欲断魂？）（因人们在这一天会特别怀念亲人，在这一天会有一个怀念的仪式，就是去祭扫。）
师：你们看这个“祭”字，（出示象形字）想知道它在最早的时候是什么样的吗？
师：看，左上部分月代表的是肉，右边表示用手拿着，下面表示祈祷，总结起来，祭就是用肉或者其他贡品，供奉祖先或神灵，向他们祈祷。我们祖国历史悠久，文化源远流长，造字方法有很多种，这只是其中的一种，会意字。（跟着老师一起读一遍ji祭祭祭）
师：我们今天的幸福生活都是我们的先人付出的努力换来的，所以在这样的传统节日里，我们会格外地怀念他们。所以清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。（师带读，把气氛压一下），一起读。
端午节：
师：清明节过后是五月初五端午节，端午节的活动可丰富了。有些什么呢？（指名说）
师：现在老师要给大家变一个魔术，看，这是古代的独木船，猜猜我会把它变成什么？（演示字形变化）舟字和船像不像？是的，这又是聪明的古代人造字的一种方法——根据事物的样子来造字，这就叫象形字。让我们一起来把这个字读一读ZHOU舟舟舟。
师：舟就是（船），那么龙舟就是（样子像龙一样的船）。还记得吗？在去年学过的《难忘的泼水节》这篇课文中，“一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空”（PPT出示）这是傣族泼水节的盛况，我们端午节的赛龙舟你追我赶也有这么热闹。除了赛龙舟，端午节屋里摆着粽子，门外挂着艾条，屋里屋外都是粽子艾草的香味，好香呀！所以说（满堂飘），让我们一起用朗读来感觉这满堂的香味吧！（带着闻的动作朗读）
乞巧节：
师：七月七日七夕节，又名乞巧节。这是一个浪漫的节日，始终跟一个爱情故事紧密相连，你们知道是谁和谁的故事吗？（点生答）
师：（嗯！你可真了解中国神话故事）
传说牛郎和织女每一年只能在七夕这天在鹊桥相会。（PPT出示图片）在古代，像吴老师一样的年轻女孩子们都会在这一天穿针引线，向织女星许愿，祈求自己心灵手巧。这是一个充满了浪漫气息的节日，请女生读一读。让我们带着对他们的祝福，再一起来读一读。
中秋节：
师：乞巧节过去，八月十五中秋节马上就到来啦！中秋节你们都会干什么？（吃月饼，赏月）（出示月亮和月饼的图片）圆圆的月亮下，我们吃着圆圆的月饼，咦，月饼为什么是圆圆的呀？哦原来还象征着人们团团圆圆的美好愿望。我们请男生读一读。十五的月亮多美啊！我们再一起来读一读。
重阳节：
九月九日重阳节，这是一个敬老、尊老、爱老的节日，三字经中有句话“鸦反哺，羊跪乳，人知义，敬父母”，尊敬老人，一直是中华的传统美德，我们也要将这个美德传承下去。在重阳节这一天，我们一定要带着自己的爷爷奶奶，外公外婆去（要去赏菊、登高），（出示菊花、登高图片）谁想读一读这个节日？我们一起来读一读。
转眼又是新春到（板书画圈，手势）预示着新的一年又开始了。我们又回到了春节，一家人团团圆圆热热闹闹。
4．读出节奏
师：这篇课文告诉了我们每个节日都有它特别有趣的习俗，这又是一首童谣，拍着手读能让人感觉到更欢快，更有节奏感。我们来试一试吧！
师：我也有一种办法读（师示范家乡话读），谁能也用家乡话读一读？（点一生方言读）
师：吴老师还有一个绝活，我能唱着读！（唱前两句，做手势让学生跟上来唱完）
四、点出押韵，课外拓展
1.点出押韵
师：读了这么多遍，你们读得开心吗？为什么这首童谣读得这么朗朗上口呀？（出示韵脚标红）
师：是的，在诗歌童谣中，最大的特点就是押韵。一句话的最后一个字韵母相同，被称为韵脚。这首童谣韵脚是（笑、炮、潮、扫... ...）同学们仔细看，这些字他们的拼音有什么样的特点？它们的韵母都是ao，所以他押的就是ao韵，读起来特别流畅，朗朗上口，甚至还可以唱出来。
师：接下来老师再给大家一分钟的时间，用自己喜欢的方式去读一遍课文，特别感受一下ao韵带给你的朗朗上口的感觉，读好了就坐端正。
2.课外拓展
师：接下来老师给大家看两首关于春节的童谣，小眼睛，亮晶晶，看看它押的是什么韵。（出示童谣，难理解的词做好标注）
童谣一
新年到，放鞭炮，噼噼啪啪真热闹。
耍龙灯，踩高跷，包饺子，蒸甜糕，
奶奶笑得直揉眼，爷爷乐得胡子翘。
童谣二
咚咚锵，咚咚锵！
过新年，锣鼓响。
小鼓咚咚咚，大鼓锵锵锵！
舞龙舞狮真热闹，大街小巷喜洋洋。
师：请你用喜欢的方式读一读，感受一下他的韵脚带给你的朗朗上口的感觉。
（有时间请学生展示读，没有时间就留到下节课展示。）
五、课堂总结
师：今天这节课我们了解这么多关于传统节日的习俗，但是你们知道吗？其实这些节日还有更多其他有趣的习俗。请同学们回家更详细地了解每个节日的习俗，然后去找两首关于你最喜欢节日的童谣，让爸爸妈妈帮忙打印出来，方便我们下节课交流。最后我们把它们都合编在一起，整理成一部《二四班传统节日童谣集》，这样我们每个小朋友都是小编辑啦！这节课就上到这里，下课！
六、板书设计
chuán tǒng
传统节日
春节
重阳节 元宵节
中秋节 清明节
乞巧节 端午节