内蒙古呼伦贝尔市三年（2020-2022）小升初语文卷真题分题型分层汇编-05现代文阅读（记叙文、说明文）（含解析）

内蒙古呼伦贝尔市三年（2020-2022）小升初语文卷真题分题型分层汇编
05现代文阅读（记叙文、说明文）
记叙文（共4小题）
（2022 满洲里市）阅读文段，完成20﹣2题。
捞月亮的母亲
①彼时我还只有二十出头，心性跳脱，常常只背着简单的行囊漫无目的地四处游荡。那天天黑之后，我来到川藏交界处的偏僻山村。在那座贫瘠大山的一处平整的山坡上，我支起帐篷，准备在野外过夜，就在似睡非睡之际，我听到远处传来了窸窸窣窣的声音。
②我吃了一惊，以为是有野兽出没，顿时睡意全无，连忙小心地坐起身来，慢慢拉开帐篷一角，仔细寻找声音的来源。很快，顺着声响传来的方向，我看到一个提着水桶的女人领着一个脏兮兮的小男孩，披着漫山的月光从山下走来。
③我屏住呼吸，这时已经接近午夜，居然还有人来山上汲水，种种灵异传说让我不寒而栗。可是，母子俩似乎根本没有注意到山路旁边突兀而出的帐篷，女人一手提着水桶，一手牵着男孩，两人一言不发，不疾不徐地走着。
④好奇心最终让我战胜了恐惧，我走出帐篷，小心翼翼地循着他们的背影走去。走了大约半个小时，远远地，我看到母子俩停下了脚步，那里居然有一口水井。女人将水桶拴上绳子，放入井中，嘴里开始喃喃地说：“只有这个时候，井里的月亮才最大最圆，狗儿莫急，娘给你捞一个上来，回家以后放在你的床前。”女人的乡音十分绵软，不像山里女子所固有的泼辣。
⑤“娘，月亮落在水里，是不是就被洗干净了，不像在天上那样模糊着让人看不清楚了？”儿子稚嫩的声音充满着期待。
⑥女人顿了一顿，说“狗儿说得对，月亮被水洗了以后，可好看了，就像狗儿的眼睛一样好看。”
⑦听了母亲的话，小男孩笑了起来，奶声奶气的笑声顿时让幽黑沉默的大山有了勃勃生机。
⑧母亲用力地从井中提出水桶，然后弓着腰提起水桶，另一只手牵着小男孩，吃力地踏上了归途。走上十几步，瘦弱的母亲就要休息一下，停下的时候，还摸了摸小男孩的头。随后，母亲又看了看天上与桶里的月亮，神情中竟有掩不住的忧伤。
⑨我不再犹豫，快步从低凹处走了出来，来到他们的面前。在寂静的午夜，这对母子竟对我这个不速之客没有丝毫不安与恐惧。
⑩我说：“大嫂，我来帮你提水吧。”
女人没回答我，自顾自地说：“你是刚才路边帐篷里的游客吧，这山上很凉，收了帐篷跟我们到家里休息吧。本想下山时再叫醒你的，没想到你跟着我们上了山。”
我顿时恍然，原来，她早就发现路边的帐篷和我了，也许只是早已司空见惯，所以没有刻意多看几眼罢了。
走近以后，我才发现，小男孩的眼睛似乎有些问题。女人对我说：“狗儿眼上有病。长了白疮，我正在攒钱给他治。听说这病不难治，但是耗不起时间，要早治。这不，白天我上了一天工，给人纺丝线，晚上才能照管家里的田地。刚刚散了工，想起家里没水，才在这个时候上山。好在狗儿眼不好上不了学，不用担心明天他要早起。”
我默默地提起水桶，慢慢地跟着母子俩下了山。
这个小村落只有三四十户人家，同样的贫穷让女人无法得到他人的帮助，可女人跟我说起这些时却一如既往的平静。她说，乡邻们已经帮了她很多，不能再麻烦人家了。
在家里，女人熟练地烧水给我喝，然后铺床，哄儿子睡觉，一切都像外面森严的大山一般井然有序。
我躺在外间屋的床上，听到了母子俩在睡前的交谈。
母亲说：“狗儿知道吗？你的眼睛跟天上的月亮一样好看，娘就是这条命不要了，也要把月亮从水里捞上来，让你看清楚你想看的一切。”
或许是怕打扰我，母子俩说话的声音很轻很轻，我却早已听得泪流满面难以自抑。
第二天一早，我匆匆结束了旅行，回到城市，用最快的时间联系好医院，然后找朋友开车来到大山接这母子俩去医治眼病。面对他们的道谢，我羞愧得无地自容。
（21）时过境迁，那位捞月亮的母亲或许并不知道，她捞起的并非只有一份属于自己的美好愿望，更有一个旁观之人的迷途之心。只有我自己知道，当时的自己正因为一场懵懂爱情的破碎而选择了放逐与放纵，却忽略了这世间还有那么多更加珍贵的事物，譬如四处寻找我去向的焦虑父母，譬如被青春之雾迷失视线的纯真心灵，譬如这世间那么多的悲凉与温暖、伤痛与希望……
（1）本文主要写了与“我”有关的四件事，请从“我”的角度概括出其他三件事。
①　 　
②　 　
③“我”跟着母子俩去他们家住宿，了解了他们家的情况。
④　 　
（2）请简要说说第①段在全文中的作用。
　 　
（3）第⑧段画线句主要运用了什么描写方法？有什么作用？
　 　
（4）联系全文，请简要分析第 段“我”“泪流满面难以自抑”的原因。
　 　
（2021 海拉尔区）
百家饭
汪涛
我小时候很顽皮，人家爱叫我“小猴”。有一次爬树，快爬到高高的树顶了，脚下一闪，幸亏后背的衣服挂在枯枝上，才没掉下来。大人们见我倒挂在半空中，吓得赶紧到树下用手接我。而我偏不往下摔，于是几个大人上树把我救了下来。大人们吓得脸都变色了，我却一点儿事也没有，回到地上，照样又去玩儿了。有一次，我跟小伙伴们追着玩儿。许多孩子在我后面穷追不舍，我没命地狂奔，一不小心冲进了一个未加盖的粪坑。幸好这粪坑刚清理不久，我才幸免于难，但下半身已是臭气熏天了。我妈妈用一块肥皂整整给我洗了八次才罢手。按农家的习惯说法，孩子掉到粪池里得除灾驱邪，办法是吃“百家饭”。几十名孩子被大人们发动起来，分头到村子里挨家挨户地乞讨煮百家饭的粮食。乡亲们知道是讨百家饭，不管家境如何，多少都要给一点儿，什么白米、红米、赤豆、绿豆、糯米、蚕豆……反正只要是粮食，什么都行。乞讨的人家越多越好，其数不限于一百家，不到一百家或超出一百家都没关系。
孩子们去乞讨，大人们便动手在我家门口的空地上搭起了一个露天的大锅台。这锅台很简单，三块大石头中间搁口大锅。等孩子们全回来了，把所有乞讨来的粮食淘洗干净，放在大锅里，切上肉丁、火腿丝，还放上盐。配料够讲究的，目的是要让大家把饭全吃光。孩子们像过节一样高兴，早就拿着碗筷，猴急地等在锅旁了。平时要是有谁用筷子敲饭碗，大人是要训斥的，这时大人们却鼓励孩子们敲，使劲地敲，好吓跑妖魔鬼怪。
饭锅里不时地透出一阵阵扑鼻的香味。好不容易才盼到饭熟，大锅盖一开，那真叫好看，绿豆是绿莹莹的，赤豆是赤红色的，白米是白白胖胖的，红米是红彤彤的……因为有肉丁、火腿丝，饭是油光光、香喷喷的，引得人直流口水。来吃百家饭的人是越多越好，一律围着锅台站在露天里。人人都放开肚皮吃，直到吃得锅底朝天为止。孩子们不等锅底朝天，小肚皮早吃得滚圆滚圆，裤带一松再松，裤腰滑到了大腿根。
奶奶和妈妈见吃光了饭，脸上放射出喜悦的红光，大概是庆幸我消灾消难了。尽管我只遇到一次吃百家饭，留给我的记忆却相当深刻。我估计，百家饭不容易吃到是因为掉进粪坑的人毕竟太少了。
（1）从文中我们可以了解到：“百家饭”的意思是　 　；“百家饭”的作用是　 　。
（2）“我”小时候很顽皮，从文中哪些事情可以看出？请用简洁的语言概括出来。
　 　
（3）请将做百家饭的过程补充完整。
乞讨粮食→　 　→　 　→　 　→敲饭碗，盼饭熟
（4）文中有一段话描写了煮熟的百家饭的诱人，请用横线画下来。想想：作者是怎么写出百家饭的诱人的？
　 　
（5）“我”只遇到一次吃百家饭，为什么留给“我”的记忆仍然相当深刻？其中的原因是　 　
A．百家饭的味道香喷喷的。
B．百家饭里藏着奶奶和妈妈对我的关心。
C．煮食百家饭的过程体现了浓浓的乡土情。
D．以上说法兼而有之。
（6）随着时光的流逝，像百家饭这样的传统习俗，有的变淡了，有的变模糊了，有的消失了。对于这个问题，你怎么看？是任其消亡还是加以保护？为什么？
　 　
（2020 海拉尔区）阅读下面的故事，体会字里行间独到的深意。
从背后照来的灯光
世界上有各种各样的灯光，在我心里也有一道永不熄灭的灯光。
一个寒风料峭的冬夜，万籁俱寂，我急匆匆地向数学老师家走去﹣﹣一道题难住了我。
我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。我惭愧地提出了问题，老师慈母般的脸上浮现出一层淡淡的笑意：“坐，坐下。”她虽然和蔼地笑着，可我却觉得老师在责备我，不由地低下了头。老师移开身旁一摞作业本取出纸，认认真真地给我讲解。这时候，在明亮的灯光下，我忽然发现，粉笔灰已染白了老师的头发，老师那装满智慧的额上，也被岁月碾出了条条深沟……
老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一点也不放松：“自己再做一遍！”我吃惊地接过一张雪白的纸做起来。不一会儿，顺利地做完了，我抬起头来，望着老师批改作业的侧影，不禁想起那堂不平常的课。
那是新年后的第一堂课，铃声响了，老师走上讲台，刚说了半句话突然哽住了。大家这才发现她脸上还流着泪痕，教室里顿时安静了。她似乎发现了什么，立即恢复常态，认真地上起课来。但我们总觉得她在抑制自己，她借着在黑板上写字的机会，擦起泪水，用书本挡住同学们询问的目光。下课了，我们才明白，老师的父亲在元旦之夜突然病倒，经抢救才略有好转，第二天她就从医院准时赶到课堂。老师就这样用全部心血浇灌着我们……
“做完了？”“唔！”老师脸上浮现出赞许的笑容。我向老师告别，思绪万千地走出老师的家。
前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照来。我回头一看﹣﹣是老师！她擎着台灯，倚在门口。灯光照亮了我面前的道路。我觉得好像有一股暖流通过全身，我激动不已。这不是普通的光，这是老师生命的光。
从此，这道从背后照来的光，始终亮在我心中，时刻照耀着我前进！
（1）“这不是普通的光，这是老师生命的光。”“第一个光”指的是　 　；“第二个光”指的是　 　。你觉得文中的老师是一个　 　（用四字词语概括）的人。
（2）短文写了老师哪两件事？分别用一句话概括出来。
第一件事：　 　
第二件事：　 　
（3）读句子，解释加点词语的意思，再填空。
我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。
“忐忑不安”的意思是　 　
“我”忐忑不安的原因是　 　
（4）写出下面句子中破折号的作用。
①我急匆匆地向数学老师家走去﹣﹣一道题难住了我。　 　
②我回头一看﹣﹣是老师！　 　
（5）“老师是明灯，照亮我们前进的路”，六年的小学生活中一定有你最敬佩的老师，读了此文，写几句你最想对他（她）说的话作为临别赠言吧！
　 　
（2022 满洲里市）阅读下文，完成题。
　 　
①一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌（xiǎng shǎng）的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户旁看风景。
②他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”
③“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。
④“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？”
⑤窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。
⑥孩子 你开错了窗户 玛利亚抚摩着小男孩的头说 你知道么 在老师的心目中 你的鼻子是最可爱的
⑦“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。
⑧“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”
⑨恰好学校有一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛利亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振（zhèn zhèng ）。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。
⑩是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。
1.给文中的黑体字选择正确的读音打“√”。
2.联系上下文理解词语：
一扫而光：　 　
名声大振：　 　
3.请给文章加个题目。
　 　
4.给文章第6自然段加上标点。
5.联系上下文理解“你开错了窗户”指的是什么？“换一扇窗户”又指的是什么？
　 　
说明文（共1小题）
（2022 满洲里市）课外阅读。
昆虫的“鼻子”——触角
古代流传过这样一个有趣的故事：秦朝灭亡后，楚汉相争，刘邦节节胜利，项羽步步败退，一直被逼到乌江边，项羽在江边看到由无数蚂蚁密集而成的六个大字“霸王自刎乌江”，以为蚂蚁代表了天意，于是拔剑自刎身亡。
其实哪有什么天意啊，这只不过是刘邦手下足智多谋的军师张良所施的小计！张良算计着项羽必定要退到乌江，便事先派人用蜜糖水在江边写了六个大字，引来了无数的蚂蚁在字迹上吃糖，鲁莽的项羽果然上了当。
蚂蚁怎么会知道江边有蜜糖吃呢？这全凭着它头上长的两个小“犄角”——触角！我们知道，昆虫头上都长着触角，只是不同种类的昆虫有着不同形态的触角而已。就拿我们常见的昆虫触角的形态来说吧：蟋蟀的触角像一簇小胡子；蝴蝶的触角像两个小鼓槌；白蚁的触角像一串念珠；苍蝇的触角像一株多芒的小麦穗；而蛾子的触角则像一片小小的羽毛。
形形色色的昆虫触角虽然很不起眼，却在昆虫的生活中起着相当重要的作用。①例如蝴蝶的聚会、蜜蜂的采蜜、蚂蚁的聚集、苍蝇的逐臭等现象，无一不是依靠触角的作用。②触角就是昆虫灵敏的“鼻子”。
触角为什么能闻到气味呢？原来触角上分布着许许多多能辨别气味的嗅觉器。③据动物学家研究，蜂王的每个触角上有2000多个嗅觉器，工蜂有6000多个，雄蜂有3000多个；雄金龟子的每个触角上有40000多个嗅觉器……④昆虫的嗅觉器如此之多，难怪昆虫的触角要比人的鼻子灵敏亿万倍啊！
触角除了有嗅觉功能外，有的还具有触觉、听觉等功能。像蟑螂，如果你在它探头探脑觅食时，轻轻地碰一下它那细长的触角，它便会立即逃掉；雄蚊子凭着触角，能听到雌蚊子发出的嗡嗡声，找到雌蚊子在哪里呼唤；水中生活的仰泳蜻蜓用触角来平衡身体；水龟虫则用触角来帮助呼吸……
仿生学家们也因此受到启迪。他们模拟触角的特点，制造出现代化的精密仪器。如装置在宇宙飞船座舱里的一种仪器，能及时发出警报，以避免事故的发生。看来，昆虫小小的触角里大有学问啊！
（1）短文说明的对象是 　 　。句②中双引号的作用是 　 　。
（2）短文开头讲述“霸王自刎乌江”的故事的作用是什么？　 　
（3）完善短文提纲，把握短文内容和各自然段之间的关系。
　 　
（4）文中有四处画“____”的句子，它们分别运用了哪种说明方法？
①　 　②　 　③　 　④　 　
参考答案与试题解析
记叙文（共4小题）
（2022 满洲里市）阅读文段，完成20﹣2题。
捞月亮的母亲
①彼时我还只有二十出头，心性跳脱，常常只背着简单的行囊漫无目的地四处游荡。那天天黑之后，我来到川藏交界处的偏僻山村。在那座贫瘠大山的一处平整的山坡上，我支起帐篷，准备在野外过夜，就在似睡非睡之际，我听到远处传来了窸窸窣窣的声音。
②我吃了一惊，以为是有野兽出没，顿时睡意全无，连忙小心地坐起身来，慢慢拉开帐篷一角，仔细寻找声音的来源。很快，顺着声响传来的方向，我看到一个提着水桶的女人领着一个脏兮兮的小男孩，披着漫山的月光从山下走来。
③我屏住呼吸，这时已经接近午夜，居然还有人来山上汲水，种种灵异传说让我不寒而栗。可是，母子俩似乎根本没有注意到山路旁边突兀而出的帐篷，女人一手提着水桶，一手牵着男孩，两人一言不发，不疾不徐地走着。
④好奇心最终让我战胜了恐惧，我走出帐篷，小心翼翼地循着他们的背影走去。走了大约半个小时，远远地，我看到母子俩停下了脚步，那里居然有一口水井。女人将水桶拴上绳子，放入井中，嘴里开始喃喃地说：“只有这个时候，井里的月亮才最大最圆，狗儿莫急，娘给你捞一个上来，回家以后放在你的床前。”女人的乡音十分绵软，不像山里女子所固有的泼辣。
⑤“娘，月亮落在水里，是不是就被洗干净了，不像在天上那样模糊着让人看不清楚了？”儿子稚嫩的声音充满着期待。
⑥女人顿了一顿，说“狗儿说得对，月亮被水洗了以后，可好看了，就像狗儿的眼睛一样好看。”
⑦听了母亲的话，小男孩笑了起来，奶声奶气的笑声顿时让幽黑沉默的大山有了勃勃生机。
⑧母亲用力地从井中提出水桶，然后弓着腰提起水桶，另一只手牵着小男孩，吃力地踏上了归途。走上十几步，瘦弱的母亲就要休息一下，停下的时候，还摸了摸小男孩的头。随后，母亲又看了看天上与桶里的月亮，神情中竟有掩不住的忧伤。
⑨我不再犹豫，快步从低凹处走了出来，来到他们的面前。在寂静的午夜，这对母子竟对我这个不速之客没有丝毫不安与恐惧。
⑩我说：“大嫂，我来帮你提水吧。”
女人没回答我，自顾自地说：“你是刚才路边帐篷里的游客吧，这山上很凉，收了帐篷跟我们到家里休息吧。本想下山时再叫醒你的，没想到你跟着我们上了山。”
我顿时恍然，原来，她早就发现路边的帐篷和我了，也许只是早已司空见惯，所以没有刻意多看几眼罢了。
走近以后，我才发现，小男孩的眼睛似乎有些问题。女人对我说：“狗儿眼上有病。长了白疮，我正在攒钱给他治。听说这病不难治，但是耗不起时间，要早治。这不，白天我上了一天工，给人纺丝线，晚上才能照管家里的田地。刚刚散了工，想起家里没水，才在这个时候上山。好在狗儿眼不好上不了学，不用担心明天他要早起。”
我默默地提起水桶，慢慢地跟着母子俩下了山。
这个小村落只有三四十户人家，同样的贫穷让女人无法得到他人的帮助，可女人跟我说起这些时却一如既往的平静。她说，乡邻们已经帮了她很多，不能再麻烦人家了。
在家里，女人熟练地烧水给我喝，然后铺床，哄儿子睡觉，一切都像外面森严的大山一般井然有序。
我躺在外间屋的床上，听到了母子俩在睡前的交谈。
母亲说：“狗儿知道吗？你的眼睛跟天上的月亮一样好看，娘就是这条命不要了，也要把月亮从水里捞上来，让你看清楚你想看的一切。”
或许是怕打扰我，母子俩说话的声音很轻很轻，我却早已听得泪流满面难以自抑。
第二天一早，我匆匆结束了旅行，回到城市，用最快的时间联系好医院，然后找朋友开车来到大山接这母子俩去医治眼病。面对他们的道谢，我羞愧得无地自容。
（21）时过境迁，那位捞月亮的母亲或许并不知道，她捞起的并非只有一份属于自己的美好愿望，更有一个旁观之人的迷途之心。只有我自己知道，当时的自己正因为一场懵懂爱情的破碎而选择了放逐与放纵，却忽略了这世间还有那么多更加珍贵的事物，譬如四处寻找我去向的焦虑父母，譬如被青春之雾迷失视线的纯真心灵，譬如这世间那么多的悲凉与温暖、伤痛与希望……
（1）本文主要写了与“我”有关的四件事，请从“我”的角度概括出其他三件事。
①　“我”来到川藏交界处的山村，遇到母子俩。　
②　“我”跟随着母子俩，看见他们捞月亮。　
③“我”跟着母子俩去他们家住宿，了解了他们家的情况。
④　“我”深受触动，回城后接母子俩医治眼患。　
（2）请简要说说第①段在全文中的作用。
　从内容上：交代了故事发生的时间、地点、环境；点明了“我”当时的心情；从结构上：设置是念，激发读者的阅读兴趣，引起下文；为下文写“我”遇见母子俩捞月亮（母亲无钱为儿子医治眼病）的情节作铺垫（伏笔）；与结尾“捞起迷途之心”的内容相呼应（与文末“我”的转变形成对比）。　
（3）第⑧段画线句主要运用了什么描写方法？有什么作用？
　运用动作、外貌、神态描写，生动细致地写出了母亲的辛劳、坚强以及对儿子的疼爱之情。　
（4）联系全文，请简要分析第 段“我”“泪流满面难以自抑”的原因。
　母亲不惜自己的命也要为儿子治好病的那番话震撼了“我”﹔母亲辛勤劳动，拼命攒钱为儿子治眼病的行为打动了“我”；母亲的善良、真诚、淳朴及对“我”的热情招待感动了“我”﹔母亲为儿子捞月亮的举动唤醒了“我”，让“我”懂得要珍惜人世间一切美好的事物。　
【解答】（1）本题考查了概括内容的能力。定位阅读范围，以“我”的角度，运用要素串连法将文章的主要内容概括出来。分析样例的结构，“我”的行踪+事件，概括其它三件事时也要遵循这个结构。本文先写“我”来到川藏交界处的山村夜宿，遇到神秘的母子俩；接着写“我”跟随着母子俩，看见他们到水井边捞月亮；然后好奇的“我”发出疑问，母亲邀请我到她家居住，“我”跟着母子俩去她家住宿，了解了她家的情况；最后“我”被这对母子深深感动，回城后联系医院接母子俩医治眼患。据此补充事件即可。
（2）本题考查了段落的作用。根据段落的位置判断其作用，作用围绕结构与内容两方面分析。本文位于文首段，由“彼时我还只有二十出头”“那天天黑之后，我来到川藏交界处的偏僻山村。”可知从内容上：交代了故事发生的时间、地点、环境；点明了“我”当时的心情；从结构上：设置是念，激发读者的阅读兴趣，引起下文；为下文写“我”遇见母子俩捞月亮（母亲无钱为儿子医治眼病）的情节作铺垫（伏笔）；与结尾“捞起迷途之心”的内容相呼应（与文末“我”的转变形成对比）。
（3）本题考查了人物描写方法及作用。阅读“母亲用力地从井中提出水桶，然后弓着腰提起水桶，另一只手牵着小男孩，吃力地踏上了归途。走上十几步，瘦弱的母亲就要休息一下，停下的时候，还摸了摸小男孩的头。随后，母亲又看了看天上与桶里的月亮，神情中竟有掩不住的忧伤。”此句运用了动作、外貌、神态描写，分别从“提出、弓着、牵着、摸、看”“瘦弱的母亲”“神情中竟有掩不住的忧伤”等词看出，生动细致地写出了母亲的辛劳、坚强以及对儿子的疼爱之情。
（4）本题考查了理解与分析内容的能力。阅读母亲说的话“狗儿知道吗？你的眼睛跟天上的月亮一样好看，娘就是这条命不要了，也要把月亮从水里捞上来，让你看清楚你想看的一切。”结合下文“只有我自己知道，当时的自己正因为一场懵懂爱情的破碎而选择了放逐与放纵，却忽略了这世间还有那么多更加珍贵的事物，譬如四处寻找我去向的焦虑父母，譬如被青春之雾迷失视线的纯真心灵，譬如这世间那么多的悲凉与温暖、伤痛与希望……”可知“我”因为母亲不惜自己的命也要为儿子治好病的那番话震撼了“我”而泪流满面；因为母亲辛勤劳动，拼命攒钱为儿子治眼病的行为打动了“我”而泪流满面；因为母亲的善良、真诚、淳朴及对“我”的热情招待感动了“我”而泪流满面；母亲为儿子捞月亮的举动唤醒了“我”，让“我”懂得要珍惜人世间一切美好的事物而泪流满面。
故答案为：
（1）①“我”来到川藏交界处的山村，遇到母子俩。②“我”跟随着母子俩，看见他们捞月亮。④“我”深受触动，回城后接母子俩医治眼患。
（2）从内容上：交代了故事发生的时间、地点、环境；点明了“我”当时的心情；从结构上：设置是念，激发读者的阅读兴趣，引起下文；为下文写“我”遇见母子俩捞月亮（母亲无钱为儿子医治眼病）的情节作铺垫（伏笔）；与结尾“捞起迷途之心”的内容相呼应（与文末“我”的转变形成对比）。
（3）运用动作、外貌、神态描写，生动细致地写出了母亲的辛劳、坚强以及对儿子的疼爱之情。
（4）母亲不惜自己的命也要为儿子治好病的那番话震撼了“我”；母亲辛勤劳动，拼命攒钱为儿子治眼病的行为打动了“我”；母亲的善良、真诚、淳朴及对“我”的热情招待感动了“我”；母亲为儿子捞月亮的举动唤醒了“我”，让“我”懂得要珍惜人世间一切美好的事物。
（2021 海拉尔区）
百家饭
汪涛
我小时候很顽皮，人家爱叫我“小猴”。有一次爬树，快爬到高高的树顶了，脚下一闪，幸亏后背的衣服挂在枯枝上，才没掉下来。大人们见我倒挂在半空中，吓得赶紧到树下用手接我。而我偏不往下摔，于是几个大人上树把我救了下来。大人们吓得脸都变色了，我却一点儿事也没有，回到地上，照样又去玩儿了。有一次，我跟小伙伴们追着玩儿。许多孩子在我后面穷追不舍，我没命地狂奔，一不小心冲进了一个未加盖的粪坑。幸好这粪坑刚清理不久，我才幸免于难，但下半身已是臭气熏天了。我妈妈用一块肥皂整整给我洗了八次才罢手。按农家的习惯说法，孩子掉到粪池里得除灾驱邪，办法是吃“百家饭”。几十名孩子被大人们发动起来，分头到村子里挨家挨户地乞讨煮百家饭的粮食。乡亲们知道是讨百家饭，不管家境如何，多少都要给一点儿，什么白米、红米、赤豆、绿豆、糯米、蚕豆……反正只要是粮食，什么都行。乞讨的人家越多越好，其数不限于一百家，不到一百家或超出一百家都没关系。
孩子们去乞讨，大人们便动手在我家门口的空地上搭起了一个露天的大锅台。这锅台很简单，三块大石头中间搁口大锅。等孩子们全回来了，把所有乞讨来的粮食淘洗干净，放在大锅里，切上肉丁、火腿丝，还放上盐。配料够讲究的，目的是要让大家把饭全吃光。孩子们像过节一样高兴，早就拿着碗筷，猴急地等在锅旁了。平时要是有谁用筷子敲饭碗，大人是要训斥的，这时大人们却鼓励孩子们敲，使劲地敲，好吓跑妖魔鬼怪。
饭锅里不时地透出一阵阵扑鼻的香味。好不容易才盼到饭熟，大锅盖一开，那真叫好看，绿豆是绿莹莹的，赤豆是赤红色的，白米是白白胖胖的，红米是红彤彤的……因为有肉丁、火腿丝，饭是油光光、香喷喷的，引得人直流口水。来吃百家饭的人是越多越好，一律围着锅台站在露天里。人人都放开肚皮吃，直到吃得锅底朝天为止。孩子们不等锅底朝天，小肚皮早吃得滚圆滚圆，裤带一松再松，裤腰滑到了大腿根。
奶奶和妈妈见吃光了饭，脸上放射出喜悦的红光，大概是庆幸我消灾消难了。尽管我只遇到一次吃百家饭，留给我的记忆却相当深刻。我估计，百家饭不容易吃到是因为掉进粪坑的人毕竟太少了。
（1）从文中我们可以了解到：“百家饭”的意思是　用挨家挨户地乞讨的粮食做成的请许多人吃的美味的饭　；“百家饭”的作用是　除灾驱邪　。
（2）“我”小时候很顽皮，从文中哪些事情可以看出？请用简洁的语言概括出来。
　①爬树时险些从树上掉了下来。②跟小伙伴玩时掉到了粪池里。　
（3）请将做百家饭的过程补充完整。
乞讨粮食→　搭锅台　→　淘洗粮食　→　加上配料　→敲饭碗，盼饭熟
（4）文中有一段话描写了煮熟的百家饭的诱人，请用横线画下来。想想：作者是怎么写出百家饭的诱人的？
　饭锅里不时地透出一阵阵扑鼻的香味。好不容易才盼到饭熟，大锅盖一开，那真叫好看，绿豆是绿莹莹的，赤豆是赤红色的，白米是白白胖胖的，红米是红彤彤的……因为有肉丁、火腿丝，饭是油光光、香喷喷的，引得人直流口水。作者首先描写了百家饭的诱人的香味，然后直观地写出了百家饭的好看和因为有肉丁、火腿丝而使百家饭体现出的光泽。　
（5）“我”只遇到一次吃百家饭，为什么留给“我”的记忆仍然相当深刻？其中的原因是　D　
A．百家饭的味道香喷喷的。
B．百家饭里藏着奶奶和妈妈对我的关心。
C．煮食百家饭的过程体现了浓浓的乡土情。
D．以上说法兼而有之。
（6）随着时光的流逝，像百家饭这样的传统习俗，有的变淡了，有的变模糊了，有的消失了。对于这个问题，你怎么看？是任其消亡还是加以保护？为什么？
　像吃“百家饭”这样的传统的习俗多表现的是当地的传统文化，对于这些传统文化不能任其消亡而应加以保护。因为世界上任何民族，如果抛弃文化传统，没有任何特色，就会在世界民族之林中失去地位，同时也在国家政治中失去影响力。所以一些传统文化要有创新地保护。　
【解答】（1）考查了对文段内容的理解。“百家饭”是一种习俗。所谓的“百家饭”就是用挨家挨户地乞讨的粮食做成的请许多人吃的美味的饭。吃“百家饭”就是为了除灾驱邪。
（2）考查了对文段内容的理解。文中一开始就交代“我”小时候很调皮，从两件事情中可看出来：①爬树时险些从树上掉了下来。②跟小伙伴玩时掉到了粪池里。
（3）考查了对文段内容的了解。文章首先介绍了“我”为什么要吃百家饭，什么是百家饭，然后重点介绍了制作百家饭的过程：先是乞讨百家粮食，然后是搭锅台，紧接着描写淘洗粮食，加上配料开始煮饭，再就是孩子们敲饭碗，盼饭熟的描写。
（4）考查了对文段内容的理解。“饭锅里不时地透出一阵阵扑鼻的香味。好不容易才盼到饭熟，大锅盖一开，那真叫好看，绿豆是绿莹莹的，赤豆是赤红色的，白米是白白胖胖的，红米是红彤彤的……因为有肉丁、火腿丝，饭是油光光、香喷喷的，引得人直流口水。”这段话写出了 百家饭的色泽香。作者首先描写了百家饭的诱人的香味，然后直观地写出了百家饭的好看和因为有肉丁、火腿丝而使百家饭体现出的光泽。
（5）考查对文段所包含的内容的理解。吃“百家饭”所体现的是一种传统风俗，“百家饭”还体现的是一种亲情和浓浓的乡土情。
（6）考查了对文段内容的拓展。现在很多的风俗习惯随着时代的变迁发生了变化，很多的传统风俗有的变淡了，有的变模糊了，有的消失了。我认为像吃“百家饭”这样的传统的习俗多表现的是当地的传统文化，对于这些传统文化不能任其消亡而应加以保护。因为世界上任何民族，如果抛弃文化传统，没有任何特色，就会在世界民族之林中失去地位，同时也在国家政治中失去影响力。所以一些传统文化要有创新地保护。
故答案为：
（1）用挨家挨户地乞讨的粮食做成的请许多人吃的美味的饭；除灾驱邪。
（2）①爬树时险些从树上掉了下来。②跟小伙伴玩时掉到了粪池里。
（3）搭锅台 淘洗粮食 加上配料
（4）饭锅里不时地透出一阵阵扑鼻的香味。好不容易才盼到饭熟，大锅盖一开，那真叫好看，绿豆是绿莹莹的，赤豆是赤红色的，白米是白白胖胖的，红米是红彤彤的……因为有肉丁、火腿丝，饭是油光光、香喷喷的，引得人直流口水。作者首先描写了百家饭的诱人的香味，然后直观地写出了百家饭的好看和因为有肉丁、火腿丝而使百家饭体现出的光泽。
（5）D；
（6）像吃“百家饭”这样的传统的习俗多表现的是当地的传统文化，对于这些传统文化不能任其消亡而应加以保护。因为世界上任何民族，如果抛弃文化传统，没有任何特色，就会在世界民族之林中失去地位，同时也在国家政治中失去影响力。所以一些传统文化要有创新地保护。
（2020 海拉尔区）阅读下面的故事，体会字里行间独到的深意。
从背后照来的灯光
世界上有各种各样的灯光，在我心里也有一道永不熄灭的灯光。
一个寒风料峭的冬夜，万籁俱寂，我急匆匆地向数学老师家走去﹣﹣一道题难住了我。
我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。我惭愧地提出了问题，老师慈母般的脸上浮现出一层淡淡的笑意：“坐，坐下。”她虽然和蔼地笑着，可我却觉得老师在责备我，不由地低下了头。老师移开身旁一摞作业本取出纸，认认真真地给我讲解。这时候，在明亮的灯光下，我忽然发现，粉笔灰已染白了老师的头发，老师那装满智慧的额上，也被岁月碾出了条条深沟……
老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一点也不放松：“自己再做一遍！”我吃惊地接过一张雪白的纸做起来。不一会儿，顺利地做完了，我抬起头来，望着老师批改作业的侧影，不禁想起那堂不平常的课。
那是新年后的第一堂课，铃声响了，老师走上讲台，刚说了半句话突然哽住了。大家这才发现她脸上还流着泪痕，教室里顿时安静了。她似乎发现了什么，立即恢复常态，认真地上起课来。但我们总觉得她在抑制自己，她借着在黑板上写字的机会，擦起泪水，用书本挡住同学们询问的目光。下课了，我们才明白，老师的父亲在元旦之夜突然病倒，经抢救才略有好转，第二天她就从医院准时赶到课堂。老师就这样用全部心血浇灌着我们……
“做完了？”“唔！”老师脸上浮现出赞许的笑容。我向老师告别，思绪万千地走出老师的家。
前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照来。我回头一看﹣﹣是老师！她擎着台灯，倚在门口。灯光照亮了我面前的道路。我觉得好像有一股暖流通过全身，我激动不已。这不是普通的光，这是老师生命的光。
从此，这道从背后照来的光，始终亮在我心中，时刻照耀着我前进！
（1）“这不是普通的光，这是老师生命的光。”“第一个光”指的是　灯光　；“第二个光”指的是　老师的无私奉献　。你觉得文中的老师是一个　崇高无私　（用四字词语概括）的人。
（2）短文写了老师哪两件事？分别用一句话概括出来。
第一件事：　老师深夜为我耐心细致讲解数学题并用灯光照亮我回家。　
第二件事：　新年第一天抛下病重的老父亲坚持来为学生上课。　
（3）读句子，解释加点词语的意思，再填空。
我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。
“忐忑不安”的意思是　文中指我那么晚了还打扰老师心里不安。　
“我”忐忑不安的原因是　那么晚了我还要去打扰老师。　
（4）写出下面句子中破折号的作用。
①我急匆匆地向数学老师家走去﹣﹣一道题难住了我。　表示解释说明。　
②我回头一看﹣﹣是老师！　表示意思的递进。　
（5）“老师是明灯，照亮我们前进的路”，六年的小学生活中一定有你最敬佩的老师，读了此文，写几句你最想对他（她）说的话作为临别赠言吧！
　老师你辛苦了，你为了我们不惜自己的身体，日夜操劳，我们唯一能报答您的就只有努力学习，不为你丢脸！　
【解答】（1）考查了对句子中词语意思的理解。结合句子“这不是普通的光，这是老师生命的光”可知，句子中的第一个光指的是灯光。第二个光指的是老师的人性品质所散发出的光芒。赞美了老师事事为我们着想，为学生着想的美好品德。
（2）本道题考查了学生对文章内容的理解。阅读文章可知，本文主要讲了两件事来体现老师的为人师表和认真负责。第一件事是老师深夜为我耐心细致讲解数学题并用灯光照亮我回家，第二件事是新年第一天抛下病重的老父亲坚持来为学生上课。
（3）考查了对句子中词语意思的理解。“忐忑不安”心神不安。文中指我那么晚了 还打扰老师心里不安。结合句子“我知道，虽然这么晚了，明天又没有数学课，但这个时候老师不会休息。”可以想到“那么晚了我还要去打扰老师。”令“我”心神不安。
（4）考查了破折号的作用。结合内容理解，①“一道题难住了我”解释说明了“急匆匆地向数学老师家走去”的原因，故破折号的作用是解释说明。②“是老师”意思更递进了一层，故作用是递进。
（5）考查了思维拓展。结合内容联系实际，例：老师你辛苦了，你为了我们不惜自己的身体，日夜操劳，我们唯一能报答您的就只有努力学习，不为你丢脸！
故答案为：
（1）灯光 老师的人性品质所散发出的光芒 崇高无私；
（2）老师深夜为我耐心细致讲解数学题并用灯光照亮我回家；新年第一天抛下病重的老父亲坚持来为学生上课。
（3）文中指我那么晚了还打扰老师心里不安。
那么晚了我还要去打扰老师。
（4）①解释说明；②表示意思的递进。
（5）老师你辛苦了，你为了我们不惜自己的身体，日夜操劳，我们唯一能报答您的就只有努力学习，不为你丢脸！
（2022 满洲里市）阅读下文，完成题。
　打开另一扇窗户　
①一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌（xiǎng shǎng）的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户旁看风景。
②他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”
③“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。
④“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？”
⑤窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。
⑥孩子 你开错了窗户 玛利亚抚摩着小男孩的头说 你知道么 在老师的心目中 你的鼻子是最可爱的
⑦“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。
⑧“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”
⑨恰好学校有一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛利亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振（zhèn zhèng ）。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。
⑩是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。
1.给文中的黑体字选择正确的读音打“√”。
2.联系上下文理解词语：
一扫而光：　一下子就扫除干净。　
名声大振：　通过某件事情，知名度大大提高。　
3.请给文章加个题目。
　打开另一扇窗户　
4.给文章第6自然段加上标点。
5.联系上下文理解“你开错了窗户”指的是什么？“换一扇窗户”又指的是什么？
　开错窗是指：不要找一些不开心的事，影响自己的心情。换一扇窗是指：就是换一种思考和行动方式，会看到不同的风景，你将开启的是成功的大门。　
【解答】1.考查选择正确的读音。“晌”读“shǎng”。“振”读“zhèn”。
2.考查对词语的理解。一扫而光：一下子就扫除干净。名声大振：通过某件事情，知名度大大提高。
3.考查给文章拟标题。通读文章，文章围绕小男孩“换一扇窗户”，打开了另一扇窗户来写，最终获得成功。所以可拟标题为：打开另一扇窗户。
4.考查给段落加标点。此段话有两处是玛利亚对小男孩说的，应用引号引起来。话没说完，用逗号，此句结束用句号。“说”后加逗号是因为话没说完，接着说，表示疑问时用问号。
5.考查对句子和词语的理解。开错窗是指：不要找一些不开心的事，影响自己的心情。换一扇窗是指：就是换一种思考和行动方式，会看到不同的风景，你将开启的是成功的大门。
故答案为：
1.shǎng zhèn；
2.一下子就扫除干净；
通过某件事情，知名度大大提高。
3.打开另一扇窗户；
4.“孩子，你开错了窗户。”玛利亚抚摩着小男孩的头说，“你知道么？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。”
5.开错窗是指：不要找一些不开心的事，影响自己的心情。换一扇窗是指：就是换一种思考和行动方式，会看到不同的风景，你将开启的是成功的大门。
说明文（共1小题）
（2022 满洲里市）课外阅读。
昆虫的“鼻子”——触角
古代流传过这样一个有趣的故事：秦朝灭亡后，楚汉相争，刘邦节节胜利，项羽步步败退，一直被逼到乌江边，项羽在江边看到由无数蚂蚁密集而成的六个大字“霸王自刎乌江”，以为蚂蚁代表了天意，于是拔剑自刎身亡。
其实哪有什么天意啊，这只不过是刘邦手下足智多谋的军师张良所施的小计！张良算计着项羽必定要退到乌江，便事先派人用蜜糖水在江边写了六个大字，引来了无数的蚂蚁在字迹上吃糖，鲁莽的项羽果然上了当。
蚂蚁怎么会知道江边有蜜糖吃呢？这全凭着它头上长的两个小“犄角”——触角！我们知道，昆虫头上都长着触角，只是不同种类的昆虫有着不同形态的触角而已。就拿我们常见的昆虫触角的形态来说吧：蟋蟀的触角像一簇小胡子；蝴蝶的触角像两个小鼓槌；白蚁的触角像一串念珠；苍蝇的触角像一株多芒的小麦穗；而蛾子的触角则像一片小小的羽毛。
形形色色的昆虫触角虽然很不起眼，却在昆虫的生活中起着相当重要的作用。①例如蝴蝶的聚会、蜜蜂的采蜜、蚂蚁的聚集、苍蝇的逐臭等现象，无一不是依靠触角的作用。②触角就是昆虫灵敏的“鼻子”。
触角为什么能闻到气味呢？原来触角上分布着许许多多能辨别气味的嗅觉器。③据动物学家研究，蜂王的每个触角上有2000多个嗅觉器，工蜂有6000多个，雄蜂有3000多个；雄金龟子的每个触角上有40000多个嗅觉器……④昆虫的嗅觉器如此之多，难怪昆虫的触角要比人的鼻子灵敏亿万倍啊！
触角除了有嗅觉功能外，有的还具有触觉、听觉等功能。像蟑螂，如果你在它探头探脑觅食时，轻轻地碰一下它那细长的触角，它便会立即逃掉；雄蚊子凭着触角，能听到雌蚊子发出的嗡嗡声，找到雌蚊子在哪里呼唤；水中生活的仰泳蜻蜓用触角来平衡身体；水龟虫则用触角来帮助呼吸……
仿生学家们也因此受到启迪。他们模拟触角的特点，制造出现代化的精密仪器。如装置在宇宙飞船座舱里的一种仪器，能及时发出警报，以避免事故的发生。看来，昆虫小小的触角里大有学问啊！
（1）短文说明的对象是 　昆虫的触角　。句②中双引号的作用是 　表示特殊含义　。
（2）短文开头讲述“霸王自刎乌江”的故事的作用是什么？　引出下文蚂蚁用触角寻找蜜糖。　
（3）完善短文提纲，把握短文内容和各自然段之间的关系。
　形态辨别气味有的昆虫触角具有触觉、听觉等功能仿生学家模拟昆虫的触角制造精密仪器。　
（4）文中有四处画“____”的句子，它们分别运用了哪种说明方法？
①　举例子　②　打比方　③　列数字　④　作比较　
【解答】（1）本题是对说明对象以及引号作用的考查。仔细阅读短文，从题目和短文主要内容可以知道说明的对象是昆虫的“鼻子”——触角。引号的作用有：①表示引用的部分。②表示特定称谓。③表示特殊含义，需要强调。④表示否定和讽刺。⑤表示着重论述的对象。⑥特殊疑问表示否定。根据短文中的用法，可以知道这里是表示特殊含义，需要强调。
（2）考查文章开头段的作用。文章开篇讲了“霸王自刎乌江”的故事，目的是激发读者的阅读兴趣，引出本文的说明对象——昆虫的触角（引出蚂蚁，从而对昆虫触角加以说明）。
（3）考查了对选文内容的理解及概括。通过阅读可知，前两段引出说明对象，然后一次介绍了动物触角的形状、作用和在仿生学上的应用。据此作答即可。
（4）考查了对说明方法的理解。①从“例如”可知，这个句子运用了举例子的说明方法。②把“触角”比作“鼻子”，运用了打比方的说明方法。③从“2000多个、6000多个、3000多个”可知，这个句子运用了列数字的说明方法。④从“昆虫的触角要比人的鼻子灵敏亿万倍”可知，这个句子运用了作比较的说明方法。
（1）昆虫的触角 表示特殊含义；
（2）引出下文蚂蚁用触角寻找蜜糖。
（3）形态 辨别气味 有的昆虫触角具有触觉、听觉等功能 仿生学家模拟昆虫的触角制造精密仪器。
（4）①举例子 ②打比方 ③列数字 ④作比较。