【新课标】部编版四上 3.现代诗二首 一课时 课件

(共43张PPT)
部编版 四年级上
一课时
新知导入
这些图片中的风景是不是很美丽呢，你欣赏过哪些美丽的风景呢？
今天我们就来学习两首描写美丽风景的现代诗。
教学目标
1.
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
2.
语言运用：会认“巢、苇”等6个生字。正确理解“归巢、芦苇”等词语。
3.
思维能力：有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。
4.
审美创造：培养学生的想象力，激发学生写诗的兴趣。
作者简介
刘大白(1880-1932)，原名金庆棪，又名靖裔，字大白，别号白屋，浙江绍兴人。与鲁迅先生是同乡好友，现代著名诗人、文学史家。新诗运动的重要倡导者之一。主要作品有《旧梦》《白屋说诗》等。
作者简介
徐志摩(1896-1931)，浙江海宁人，现代诗人、散文家。新月派代表诗人，新月诗社成员。1921年赴英国剑桥留学。1923年成立新月社。1931年因飞机失事去世。主要作品有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》等。
自读课文
要求：
1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人。
2、读准每一个字的字音，圈出生字词；
3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
识字解词
我会读
(1)根据拼音读一读
(2)开火车认读生字
归巢
芦苇
cháo
wěi
翘舌音
组词：鸟巢
剪秋罗
luó
怎么才能记住这三个字？
睡眠
mián
霸占
bà
zhàn
识字解词
古文识字
（罗）
网，捕鸟的罩具
隹，鸟雀
用网罩捕鸟。
识字解词
古文识字
（占）
骨块
魔杖，降神道具
巫师卜问，观察神迹，并将内容刻在兽骨上作为史记。
巫师的解说
识字解词
理解词语
芦苇
芦苇：多年生草本植物，多生在水边，叶子披针形，茎中空，光滑，花紫色。茎可以编席，也可以造纸。根状茎可入药。也叫苇子。
识字解词
剪秋罗：石竹科，属多年生草本植物。株高约60cm。
偷渡：1. 秘密地渡过某一水域。
2. 偷越关隘或国境。
本课指太阳悄悄地落山了，说明时间过得很快。
识字游戏
滴溜溜
芦苇
霸占
剪秋罗
睡眠
归巢
朗读课文
要求：
1、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音
是否正确。
2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。
3、带着问题读课文：读完《秋晚的江上》这首诗，你看到了什么样的画面？《花牛歌》为我们讲述了一只什么样的花牛？
朗读课文
归巢的/鸟儿，
尽管/是/倦了，
还驮着/斜阳/回去。
双翅一翻，
把斜阳/掉在江上;
头白的/芦苇，
也妆成/一瞬的/红颜了。
秋晚的江上
刘大白
新知讲解
请同学们齐读第1小节，圈出这一小节描写的景物。说一说：这一小节描绘了一幅怎样的画面？
新知讲解
归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。
画面：斜阳的余晖照在飞鸟的脊背和双翼上，好像是鸟儿要把斜阳驮回巢去一样。
黄昏前要落山的太阳。
鸟儿是什么样的？
你看过的夕阳是什么样子的？
新知讲解
要飞回家的，疲倦的鸟儿。
傍晚，太阳沉沉落下，柔和的余晖洒满天空，红红的，美极了。
新知讲解
诗人运用奇丽的想象，描绘出一幅倦鸟归巢图。
新知讲解
自由读第二小节，画出这一段描写的景物。想一想：第二节描写了一幅什么样的画面？
新知讲解
双翅一翻，
把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。
画面：随着飞鸟双翅的一翻，夕阳好像是从鸟的翅膀上掉下来一样。夕阳的余晖点染了江面，也点染了芦苇。在一瞬间，白了头的芦苇也变成红颜了。
特指女人美丽的容颜。
新知讲解
你来演一演鸟儿，做一做“双翅一翻”的动作，想象鸟儿“把斜阳掉在江上的画面”吧。
新知讲解
“头白”
“红颜”
“妆红颜”
芦苇平时的样子你还记得吗？想象一下“白头的芦苇”被夕阳染红的样子吧！
新知讲解
夕阳落山，还有哪些事物会被染红呢？请你模仿诗歌最后一句写一写。
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。
憨厚的大地
也披上了一身红纱衣。
活泼的溪水
也羞红了清澈的容颜。
新知讲解
抓关键词，边读边想象画面
一起来总结学习方法：
让我们再来读读整首诗，要记得边读边想象画面哦！
知识梳理
《秋江的晚上》展现了一幅暮江鸟归的画面,色彩鲜明，画面感非常强。
秋
晚
的
江
上
倦鸟归巢
抖落
斜阳
景色迷人
画面美丽
芦苇“头白”妆“红颜”
朗读课文
花牛/在草地里/坐，
压扁了/一穗/剪秋萝。
花牛/在草地里/眠，
白云/霸占了/半个天。
花牛歌
徐志摩
花牛/在草地里/走，
小尾巴甩得/滴溜溜。
花牛/在草地里/做梦，
太阳偷渡了/西山的青峰。
新知讲解
花牛在草地里坐，
压扁了一穗剪秋罗。
花牛在草地里做什么呢？
画面：花牛在草地上休息，压扁了一穗剪秋罗。花牛、绿草地、剪秋罗色彩鲜明，画面感极强。
知识链接
剪秋罗，多年生草本，产于我国，常生于低山疏林下、灌丛草甸阴湿地。大花剪秋罗喜阳，凉爽，高燥，耐旱，对土壤要求不严。花期6-7月，果期8-9月。
新知讲解
花牛在草地里眠，
白云霸占了半个天。
画面：花牛在草地上睡觉，身上的白色和白云融为一体。
白云“霸占”与白云飘有什么不同？
飘：白云随风走。
霸占：白云是主动的，主动布满半个天空。
新知讲解
花牛在草地里走，
小尾巴甩得滴溜溜。
画面：花牛甩着尾巴走在草地上。
想一想，花牛走路时是什么样子的？
新知讲解
花牛在草地里做梦，
太阳偷渡了西山的青峰。
画面：夕阳西下，花牛在草地上睡觉。
根据这两个词语的意思，想一想：这是运用了什么修辞手法？
新知讲解
花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。
梦里可以见到很多东西，使我们对花牛的梦产生了无限的想象。
“偷渡”写出了太阳慢慢落山的样子。
拟人
新知讲解
花牛在草地上还能做什么，试着说一说吧！用上拟人的修辞写一写吧！还可以仿写两行诗。
花牛在草地里 ，
。
歌唱
歌声随彩霞飘荡
新知讲解
《花牛歌》这首诗表面上写花牛，其实是在告诉我们什么呢？
告诉我们要珍惜美好自由的生活，珍惜时间，不辜负青春。
知识梳理
花
牛
歌
花牛坐
压剪秋萝
自由自在
无拘无束
向往自由
花牛眠
花牛走
花牛梦
云下眠
甩尾图
梦中见夕阳
拓展阅读
阔的海
徐志摩
阔的海，
空的天，
我不需要，
我也不想放一只巨大的纸鹞，
上天去捉弄四面八方的风。
我只要一分钟，
我只要一点光，
我只要一条缝，
——像一个小孩爬伏
在一间暗屋的窗前，
望着西天边不死的一条缝，
一点光，
一分钟。
拓展阅读
【赏析】
这首诗构思很巧妙。开头的“不需要”和“不想”与下文的三个“一”形成强烈对比，把作者的追求衬托得更加可怜。表面的“无怨”中隐藏着对海阔天空而不可得的“怨”，比直抒“怨”更引人同情。此外，用“小孩”纯洁、渴望自由的天性比喻诗人的人格和追求纯洁无暇的感情也是颇具匠心的。
《秋晚的江上》黄昏时的景色是美丽的，而《花牛歌》描写了作者童年时的乐趣。想一想，自己童年生活是否也曾经有过无数的梦想或者也曾经有过许多有趣的童年往事，模仿这首诗，记录下你的童年梦想。
课堂总结
课堂练习
判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。
1、《秋晚的江上》一文，从“倦鸟、斜阳”等词语看出作者很累，在诗中表达出自己对生活的抱怨。 （ ）
2、“霸占”的“占”的读音是“zhàn”。（ ）
3、《花牛歌》这首诗写出了花牛在草地上的各种淘气事情，表达了诗人对生活的热爱和对自由的向往。 （ ）
4、《花牛歌》的作者是刘大白，《秋晚的江上》的作者是徐志摩。
（ ）
×
√
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√
板书设计
3、现代诗两首
秋晚的江上
倦鸟归巢 斜阳
抖落 芦苇“头白”妆“红颜”
花牛歌
花牛坐 压剪秋萝
花牛眠 云下眠
花牛走 甩尾图
花牛梦 梦中见夕阳
景色迷人，画面美丽
自由自在
无拘无束
向往自由
1、朗读课文，把你喜欢的词语和句子抄写下来。
2、完成同步练习题。
作业布置
谢谢
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