3 一个接一个 第二课时（课件）（23张）

(共23张PPT)
第二课时
一
一
个
接
个
种
伴
做
再
却
各
伙
样
这
趣
接
也
觉
温故知新
接着
睡觉
这样
再见
也是
做事
伙伴
有趣
月夜，正玩着踩影子，
就听大人叫着：“快回家睡觉！”
唉，我好想再多玩一会儿啊。
不过，回家睡着了，
倒可以做各种各样的梦呢！
正做着好梦，
又听见大人在叫：“该起床上学啦！”
唉，要是不上学就好了。
不过，去了学校，
就能见到小伙伴，多么开心哪！
一个接一个
正和小伙伴们玩着跳房子，
操场上却响起了上课铃声。
唉，要是没有上课铃就好了。
不过，听老师讲故事，
也是很快乐很有趣的呀！
别的孩子也是这样吗？
也像我一样，这么想吗？
乐观、听话
朗读任务：
1、读准字音。
2、标出这一小节有几句话。
3、思考：我正做着什么事？我听到了什么？我是怎么说的？我是怎么想的？我的心情发生了怎样的化？
学习第一小节
月夜，正玩着踩影子，
就听大人叫着：“快回家睡觉！”
唉，我好想再多玩一会儿啊。
不过，回家睡着了，
倒可以做各种各样的梦呢！
①
②
③
再：再见 再来 再次
梦
梦见去游乐场
梦见吃鸡腿
梦见买玩具
梦见过生日
各种各样
各种各样的
各种各样的
各种各样的
各种各样的
各种各样的
梦
水果
玩具
汽车
月夜，正玩着踩影子，
就听大人叫着：“快回家睡觉！”
唉，我好想再多玩一会儿啊。
不过，回家睡着了，
倒可以做各种各样的梦呢！
学法总结：
读
标
圈
想
读
学习要求：
1、读：大声朗读第二小节。
2、标：标出这一小节有几句话。
3 、圈：我正做着什么事？我听到了什么？我是怎么说的？我是怎么想的？
4、想：我的心情发生了怎样的化？
5、读：有感情地朗读。
学习第二小节
正做着好梦，
又听见大人在叫：“该起床上学啦！”
唉，要是不上学就好了。
不过，去了学校，
就能见到小伙伴，多么开心哪！
①
②
③
自学要求：
1、读：大声朗读第三小节。
2、标：标出这一小节有几句话。
3 、圈：我正做着什么事？我听到了什么？我是怎么说的？我是怎么想的？
4、想：我的心情发生了怎样的变化？
5、读：有感情地朗读。
学习第三小节
正和小伙伴们玩着跳房子，
操场上却响起了上课铃声。
唉，要是没有上课铃就好了。
不过，听老师讲故事，
也是很快乐很有趣的呀！
①
②
③
正和小伙伴们玩着 ，
操场上却响起了 。
唉， 。
不过， ，
也是 的呀！
跳房子
上课铃声
要是没有上课铃声就好
听老师讲故事
很快乐很有趣
跳房子
正听着有趣的故事，
广播里却响起了 。
唉，要是 就好，
不过，放学回到家，
倒可以 。
放学铃声
铃声再晚一点响
看精彩的动画片
别的
别的孩子也是这样吗？
也像我一样，这么想吗？
学习第四小节
一个接一个
踩影子
不想回家
做好梦
不想上学
见伙伴
不想上课
听故事
……
乐观
、听话
月夜，正玩着踩影子，
就听大人叫着：“快回家睡觉！”
唉，我好想再多玩一会儿啊。
不过，回家睡着了，
倒可以做各种各样的梦呢！
正做着好梦，
又听见大人在叫：“该起床上学啦！”
唉，要是不上学就好了。
不过，去了学校，
就能见到小伙伴，多么开心哪！
一个接一个
正和小伙伴们玩着跳房子，
操场上却响起了上课铃声。
唉，要是没有上课铃就好了。
不过，听老师讲故事，
也是很快乐很有趣的呀！
别的孩子也是这样吗？
也像我一样，这么想吗？
乐观、听话
课后作业
一、连一连，读一读。
踩 做 跳 听
好梦 影子 故事 房子
吃苹果
洗衣服
打电话
看电视
二、说一说，写一写。
正看着精彩的动画片，就听见妈妈说：“快去写作业！”这时，你会怎么说，怎么想呢？试着说说。
正看着精彩的动画片，
就听见妈妈说：“快去写作作业！”
唉，我好想 呀。
不过，
也是 ！
再多看一会儿
进屋写作业
一件很幸福的事呀
同学们，在生活中可能还会遇到以下情形：
傍晚，正和小伙伴打球，就听见大人叫着：“快回家吃饭！”……
正专心画画时，就听见妈妈说：“该去练习书法啦！……
在这种时候，你会怎么说，怎么想呢？和家里人说一说，还可以模仿课文写一写。
小诗人
谢
谢