快速跑（课件） 体育四年级上册(共18张PPT)

(共18张PPT)
脚背正面运球
快速跑
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指导思想
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教材分析
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学情分析
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教学目标及重难点
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教学方法
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教学过程
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指导思想
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本课遵循健康第一为指导思想，以学生发展为中心，以身体练习为主要手段，激发学生的学习兴趣，培养学生团结协作的精神及终身体育意识。关注学生个体差异和不同需求，使每个学生都可以全面发展。
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教材分析
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本节课的主教材是体育与健康课程走、跑与游戏中的快速跑内容。在新课标理念指导下，根据学生的特点，本课改变和开发了快速跑的教学方法，引进与学生生活实际相近的抓尾巴游戏，使学生在游戏活动中掌握基本的快速跑技术和技能，发展位移速度，灵敏、反应、协调、力量等身体素质，培养跑的正确姿势，发展快速跑的能力。
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本课按照新课程标准的要求，根据四年级水平二的学生活泼好玩，模仿能力强的特点。低年级学生有意注意时间短，无意注意占主导地位，教师要针对学生求新、求变、求异的心理特点，运用情境教、游戏等进行教学。使学生真正感受到活动的乐趣、身心愉悦！
学情分析
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教学目标
认知目标：通过学习，使85%的学生初步掌握快速跑的动作方法并获得快速跑的身心体验；
技能目标：通过练习，发展学生的灵敏、协调及快速启动能力，促进身体各系统和下肢力量的发展；
情感目标：愉快地参加学习和练习，大胆尝试和运用基本技术，在群体中相互协作和交流，在比赛中乐于展示自己的才能，并体验成功的乐趣。
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教学重难点
教学重点
快速跑动中的手臂摆动
教学难点
快速跑动中腿的后蹬高抬
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教学方法
1.游戏参与法：目的是提高学生的学习兴趣和学习热情 2.讲解示范法：通过示范让学生更直观的学习技术动作 3.指导纠错法：在练习过程中及时纠正错误动作 4.积极评价法：通过肯定性话语表扬学生调动学生学习的主动性和积极性
为了最大限度发挥学生的主体作用和教师的主导作用，主要采取以下几个教学方法。
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开始部分
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准备部分
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结束部分
教学过程
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基本部分
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课堂常规
1. 整队集合
2. 清点人数
3. 检查服装
4. 宣布课内容
5. 安排见习生
队形组织示意图：
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热身跑、游戏
1.热身跑
队形组织示意图：
2.队列队形练习
3.游戏
（1）抓尾巴游戏
队形组织示意图：
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示范与讲解
动作要领：
采用自然站立式起跑，起跑后两脚用力快速充分后蹬，摆动腿积极向前摆动，髋部前送；两臂以肩为轴积极前后摆动，放松而有力；上下肢协调配合，以最快速度跑完全程。
口诀：
后蹬充分折叠紧，扒地积极重心稳。体稍前倾快摆臂，前摆高抬扒地狠。
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分组练习
学生四路纵队进行换物赛跑、让距跑、听信号跑练习
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游戏：“报纸折返接力比赛”
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整理放松
● 整队集合
● 放松练习
1.慢走抖腿。
2.原地坐下拍、揉腿，并播放音乐。
● 课堂总结
● 收还器材
● 宣布下课
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课后小结
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课后小结
预计脉搏曲线
谢谢观赏！
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